民族音乐在初中音乐教学中的运用与传承

王伟英

摘要：民族音乐是我国传统文化中的宝藏，有着独特的音乐表现形式，是民族文化的一种特有体现。民族音乐的运用与传承对研究与保护民俗文化有着重要的意义。在大力推进精神文明的今天，民族音乐走入了人们的视野，也越来越被重视。初中时期的学生在音乐感知方面有着很强的可塑性，因此教师把民族音乐融入到现阶段的教学中，不仅可以使得民族音乐得以延续和发展，还可以提高学生对音乐的感知能力。

关键词：民族音乐;初中音乐;运用;传承

随着新课改政策的不断推进，把素质教育落到实处，成为了教师新的教学目标。当前形势下，音乐教育也引起了社会的极大关注。把民族音乐与初中音乐结合起来，也成为了教师教学的新模式。民族音乐各具特色、形式多样，在艺术领域占有一席之地。教师在音乐教学过程中要把民族音乐的传承与发展作为自己完成的教学目标之一。在初中音乐教学中，教师要充分挖掘民族音乐的魅力，使得学生喜爱民族音乐，进而建立传承与保护民族文化遗产的意识，为促进民族音乐的发展贡献一份力量。

一、分析把民族音乐融入到初中音乐教学中的意义

民族音乐象征着一个民族的文化，通过民族音乐，我们可以了解到一个民族的发展历史与文明。民族音乐在非物质文化遗产中占有很重要的地位，在提高学生的音乐素养中发挥着很大的作用。学生在民族音乐的学习当中，不仅可以提升他们的综合素养，还可以迸发出其民族自豪感。学生在学习民族音乐的同时，还可以陶冶情操，建立学生的文化认同感。音乐有着很好的感染力，因此在初中音乐教学中加入民族音乐对传承民族文化、保护非物质文化遗产有着积极地推动作用。

众所周知，我国历史文化悠久，有着很多民族，每个民族都各具特色，有着独特的文化内涵。而民族音乐不仅是民族文化的灵魂所在，还是一种民族财富。民族音乐的创作灵感来自于生活，是文化的一种延续。民族音乐能够很好的反应一个民族的特色与气质。在现阶段教学中，民族文化的运用与传承越来越被重视，因此教师要把传承与发展传统文化作为己任，有机地把民族音乐和初中音乐教学结合起来，以此高效地提升初中音乐教学质量。

二、探究民族音乐在初中音乐教学中的运用与传承的实施策略

民族音乐教学对非物质文化遗产的传承有着重要影响，但是在初中音乐教学中对民族音乐进行授课时，也会遇到各种各样的问题。因此教师在音乐教学中，要跳开传统教学模式的范畴，出发点应着眼于培养学生的学习兴趣，想法燃起起学生对民族音乐的学习热情。

2.1重点培养学生的学习兴趣

常说兴趣才是最好的老师，只有让学生抱有对民族音乐浓烈的学习欲望，才可以使其积极主动地置身于民族音乐的学习当中。因此要想使民族音乐得以发扬壮大，教师就要通过有趣的、别出心裁的课堂活动来调动学生的学习积极性，激起学生的学习欲望。比如在进行人教版初一上册《喀什的春天》授课时，教师还可以让学生提前对喀什地区的特色进行了解。比如有哪些特产、人文特征、地理位置及四季特点。让学生在课堂上讲述自己所了解到的内容，展开讨论。然后教师可以通过多媒体播放喀什的风土人情，让学生通过视频及图片充分领略喀什风光。这样可以很好的激发学生的学习兴趣，然后再开启课堂教学，不仅会降低教学的难度还可以提高学生对民族音乐的认知能力。教师要抓住时机，对其引导，让他们主动探索寻求更多的音乐知识。

2.2通过丰富多彩的课堂教学活动，提升学生的综合素养

初中阶段的学生天性活泼、心智不太成熟，正值青春懵懂期，而且喜欢玩游戏。教师应该抓住这个时期学生的喜好特点，可以把游戏贯穿到课堂教学过程中，加强学生的课堂参与度，让学生在游戏中快乐地学习民族音乐。比如在进行人教版初二下册《瑶族舞曲》授课时，教师可以先通过介绍瑶族的历史及民族音乐特色，然后把学生分成几个小组，以比赛的形式，让学生以小组为单位轮流上前进行舞蹈表演，让学生在表演中感悟音乐的魅力。教师还可以针对比赛过程中，表现较突出的小组给出表扬和一定的物质奖励，进而提高他们的参与热情。如果条件允许，教师还可以组织学生参加专业讲座，让学生在与专业人士沟通交流中，扩大知识范围，加强对民族音乐的学习，使得其音乐素养得以提升。

2.3充分利用网络资源，丰富教学内容

跟随着互联网发展的脚步，网络教学资源也越来越丰富，内容涉猎也十分广泛。因此教师在教学过程中，可以充分使用网络的优势，引导学生主动搜罗感兴趣的民族文化，调动学生的学习主动性。在课堂上，教师可以让学生讲述自己的见解，然后对此展开讨论，在活跃课堂氛围的同时，加强学生的沟通交流能力。民族音乐大多表述的是生活场景及对美好事物的憧憬，因此教师在教学过程中，还可以引导学生展开想象力，使其对音乐内容展开畅想，获取民族音乐的内涵。

结束语

总而言之，将民族音乐融合到初中音乐教学中，不但可以使学生的音乐素养得到飞速提高，还可以使得民族音乐得以流传。因此教师在初中音乐教学过程中，要把民族音乐教学当作工作重心，使得民族音乐得以传承。与此同时，教师还要不断改进和完善自己的教学方法，扩大自己的知識面，加强专业知识学习，不断提升自己的音乐素养，为传承及保护非物质文化遗产出一份力。

参考文献：

[1]张丹.民族音乐在中学音乐教学中传承与发展的重要性探析[J].戏剧之家，2022（12）：181-183.

[2]张辰.传统民族音乐文化在初中音乐课堂中的渗透[J].艺术大观，2021（33）：112-114.