网课在高职院校教育机电课程教学中的应用研究

摘要：高职院校机电课程教学中，为提高教学质量，教师需要合理使用网络课程教学方法，结合创新的教学模式，推动课堂教学创新发展。同时，新形势背景下，加强网课在高职院校机电课程教学中的应用，可以优化传统教学方法，增强教育效率和学生学习质量。鉴于此，本文主要分析网课在高职院校机电课程教学中的应用价值，最后提出做好课前准备工作、有效进行线上教学、加强课后考核评价等策略。

关键词：网课;高职院校;机电课程教学;应用

引言

2020年1月27日教育部门下发通知，要求各高校延期2020年春季学期都开学，且在2020年1月29日提出运用网络平台开展教学的倡议，真正落实“停课，不停教、停课不停学”的观点。自此网课被广泛运用到各学校的课程教学中，高职院校机电课程教学中运用网课，可以更好落实和贯彻上述提到的倡议与观点。要想真正实现网络课程教学培养学生学习能力的目标，机电课程教学团队和教师应该积极做好教学准备工作，研究和探讨教学平台、线上教学工具的使用情况，进而合理地开展网课教学。

一、网课在高职院校教育机电课程教学中的应用价值

网课在高职院校机电课程教学中的科学化运用，可以将该教学方法的积极作用散发出来。网络课程在教学中可以节约课堂教学时间，又能增强学生实际学习效果，为学生的学习和发展奠定坚实基础。教师在网络课程教学和相关方法的应用中，可以发挥自身比较重要的引导作用，而学生也就成为了课堂学习的主体，可以有效调动学生学习积极性和主动性。网络课程教学和相关教学模式逐渐改变传统课堂教学方法，大大提升了学生对于学习的参与度，从多方面培育学生综合学习能力。网络课程和教学方法在应用中主要依托信息技术、平台进行教学，这种方式有助于师生之间随时随地进行教学实时互动和交流。而且在科学化运用网络课堂教学和相关教学手段时，可以对学生知识复习起到积极作用，从根本上增强学生课堂学习兴趣。学生可以运用空闲时间在网络课程和相关模式的引导下进行学习，逐渐发展学生课堂学习能力。从而使学生在掌握所学知识的基础上，巩固学习的专业知识。教师在网课教学中可以向学生分享和提供更多碎片化的知识内容，带领学生掌握更多与机电课程学习有关的知识内容，学生的学习方式也会更加灵活、多样，培养学生正确的学习习惯。除此之外，网课在高职院校机电课程教学中的应用可以优化师生之间的关系，推动师生之间的和谐共处。学生在网课学习中的主体地位会更加突出，教师可以实时地引导学生学习专业知识，实现学生良好发展，真正提高学生专业知识学习效果和质量。

二、网课在高职院校教育机电课程教学中的应用路径

（一）做好教学准备工作

在选择网课教学平台的过程中教师应该选择一些成熟的网课教学平台，比如雨课堂、腾讯课堂等，在选择通信软件直播平台时可以选择一些如钉钉直播、微信群、QQ群等平台。视频会议平台当中主要有腾讯会议等。上述平台都拥有基本的线上教学功能，例如屏幕共享、师生互动、视频直播等。同时，钉钉、雨课堂包括上课提醒、学生考勤、测试题推送等功能。高职院校机电课程教学中，教师可以结合具体情况有效选择网络授课平台，学校还需要做好全体师生网络课堂授课培训工作。从而使机电教学团队在反复演练培训内容以后，有效掌握网络课堂教学和相关技术的使用方法，不断为接下来的备课任务和教学工作开展奠定基础。

（二）有效进行线上教学

在网络课程教学工作开展中，机电课程教学的相关教师需要有效进行网课和线上教学。首先，教师可以制作网络课堂教学的课件和视频，然后在开课前一天发布下去，引导学生有效了解需要学习的知识，并结合这些内容进行提前预习，然后带着问题上课。其次，在课堂教学环节中，学生需要将预习过程中遇到的问题反馈给教师，教师向学生解答相关问题，增强学生学习效果。同时，教师可以结合教学进度，在课堂教学环节中向学生推送与机电类课程学习有关的各种教学视频。从而便于学生巩固所学内容，丰富学生所学资源。最后，在网络课程的线上教学中，教师需要在课堂中发布课程作业，学生需要在课下完成并在线提交。教师对学生的作业进行在线批改，统计学生答题情况，掌握学生对网络课程知识点的掌握情况。

（三）加强课后考核评价

在课后教学环节中，教师需要发挥网络课程教学对学生进行课后考核和评价的优势。一方面，教师可以针对学生作业完成情况对学生进行评价，让学生及时发现自己在学习和作业完成方面的问题，进而带领学生针对性地解决问题，增强学习效率。另一方面，教师可以在课后考核与评价中与学生进行互动、交流，对每一个学生的课堂表现情况进行评价，也可以让学生表达自己为网课学习的观点和建议。进而从多方面提高学生自我评价能力，增强学生学习水平和效率。此外，在课后考核评价中，教师也可以引导学生进行自我评价，总结自己在网课学习中的表现情况，或者完成作业情况，增加学生对自我学习的认知，从而更好激发学生参与机电网课教学的热情，提高学生的学习兴趣。

结语

网课教学和传统课堂教学是两种不同的教学方式，教学团队中很多教师都缺少网课教学经验，对网络教学中的备课、授课、开展方式等较为陌生。面对各地突如其来的疫情，各类教学团队都应该随时做好网络授课的准备工作。现如今为了在高职院校机电课程教学中应用网课，机电教学团队需要做好网课教学的大量、充分地准备工作。还要有效进行线上教学、线上、线下的随时切换，加强课后考核评价，提高网课教学质量。

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姓名：杨旭东，1977-12，男，汉族，籍贯：江苏徐州市，所在院校：徐州开放大学，职称：副教授 研究方向：机电ED38FE8A-F21C-44D5-AB38-7734EE5A08DF