幼儿园语言教学中如何培养幼儿的语言能力

王亚南

摘要：幼儿园属于学生的启蒙阶段，不用学习过于深奥的文化知识，重点需要培养学生的生活认知能力，运动能力以及语文能力。语言能力对幼儿阶段至关重要，语言能力的培养，可以让学生把自己的想法和需求更好的表达出来，提高学生的表达能力。能够和家长以及同学进行正常的交流，也需要非常好的口语交际能力，这些方面的教学内容，教师需要制定相应的语言能力培养计划，有规划有目标的的进行培养。本文就如何提高幼儿园教学中幼儿的语言能力进行了重点阐述。

关键词：幼儿园教学;语言教学;语言能力

幼儿时期是培养学生语言表达的重要阶段，如何让学生勇于说出来，更好的说出来是教师着重研究的方向。词汇量的积累，阅读能力和理解能力都是有效提高学生表达能力的重要手段，语言能力的培养不仅仅限于幼儿园中，更应该和家长多进行沟通和配合，家庭环境孩子比较熟悉，更适合孩子语言能力的发挥。在学校中教师负责教会学生语言沟通的方法和习惯，在家庭生活中是学生语言成果表现的重要场所。语言能力的培养不应该太过于刻意，不能急于求成，这样不仅不能帮助孩子语言能力的培养，还会起到反作用，让学生的压力比较大，过于紧张而不敢进行表达。学生的情况比较复杂，教师要认真分析每个同学的状态和心理情况，不能粗心大意，漏掉一些学生的培养，让每个学生的语言能力都得到好的培养，为以后学习打好坚实的基础。

1、利用游戏和分享的方式，提高学生表达兴趣

幼儿园的学生正是爱玩的年纪，教学方式也要灵活多变，让学生在游玩的过程中无形的受到培养。教师可以在学生游戏环节中，加入有趣的语言类节目，比如让学生玩“你说我猜”的游戏，学生对想到的事物进行描述，通过颜色、声音和触觉等感知，利用语言进行描述，这是对学生表述能力的培养。学生在表述过程中，把这些当做游戏，小朋友猜的事物天马行空，更加的具有趣味，学生们对表达就不会产生抵触心理，更加的乐于表达。在表达过程中，教师要适当的进行鼓励，让大家为表述的小朋友进行鼓掌，激发学生表达的动力，可以更加的有自信去表达。增加分享环节，下朋友聚在一起，可以对自己的所见所闻，有趣的旅游经历，家里宠物的趣事或者听过好玩的故事等，不仅能够提高学生的语言组织能力，还能够增长见识，开拓眼界，让班级氛围更加的和谐。

2、多进行绘本阅读，提高学生阅读理解能力

阅读是语言学习最好的方式之一，在有趣的故事中，不仅可以让学生学习语言的组织构成，还能增加词汇量的积累。绘本中在教会学生更好的生活习惯的同时，还教会了学生如何把想法更好的表达出来。有很多孩子说出来的和想表达的内容不一致，主要是因为词汇量和语句构成有问题，教师在给学生讲绘本的同时，还要对语句的构成进行传授。更多的还要引导学生自己进行阅读，有很多孩子拿到书本后总是想让老师进行读书，时间久了学生就会欠缺自我探索和学习的能力，应该培养学生自我阅读和理解的能力。阅读的对象不应该仅仅是绘本类，图画类和古诗类也要融入到阅读学习中，古诗词的语句都很押韵，读起来朗朗上口，可以很好的刺激学生的语言感知能力。

3、组织故事会和主持讲话类环节，提高学生表达能力

有许多孩子说话没有问题，但是在大家面前讲话就会害羞和紧张。这也是需要培养的重要方向，要多组织一些主持类和播报类的环节，让学生敢于在多人面前自信的讲话。比如组织故事会，轮班做主讲人，每个同学都有机会分享自己喜欢的故事，并说一说为什么喜欢这个故事，在故事里学到了哪些知识。孩子都比较喜欢听故事，但不能忽视讲故事也是培养学生语言能力的好办法。主持类的环节还有让学生学习电视里天气预报的方法，做小小的天气播报员、食谱播报员等。以主持人的方式提高语言表达能力，学生还能产生自豪感，提高表达热情。国旗下讲话的活动，也可以很好的培养学生语言表达能力和组织能力，在讲话过程中，感受到生为中国人的民族自豪感。

4、家庭生活的习惯培养和注意事项

在家庭生活中，是学生语言水平体现的最好环境，作为家长要鼓励孩子认真说话和说好话。把孩子放到对等的位置，尊重孩子的表述，不應该急躁，在和孩子沟通过程中，不要站着对话，蹲下来和孩子的身高差不多，看着孩子的眼睛认真倾听，这样孩子才能够更好的表达。在和孩子沟通过程中，尽量使用文明用语，避免把一些不好的词句和方言教给孩子，让孩子养成一个良好的说话习惯。家庭的生活学习环境很重要，作为家长要为孩子做好表率，多陪孩子看书和写字，孩子才能对阅读和书写产生兴趣，有一个读写的好习惯，这对孩子的语言能力提升是非常有帮助的。教师要与家长紧密沟通，根据学生情况及时做出调整，找到最适合孩子的方式方法。对有说话障碍的学生，教师要更加关怀，耐心的进行陪伴和鼓励，教导其他同学不要对其进行嘲笑和指责。引导学生对有语言障碍的同学要富有爱心，多多进行帮助和鼓励，陪伴同学克服困难。

结束语

在幼儿园教学过程中，提升学生的语言能力，需要教师充分了解学生的情况，有针对性的进行引导和指正。把提升语言能力的方法和技巧，巧妙的融入到学生生活中去，在游玩过程中进行提高。制定有趣的语言表述环节，避免学生产生抵触情绪，让学生积极踊跃的参与到语言学习中，敢说话，爱说话和说好话，在轻松快乐的氛围中成长。

参考文献：

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