“感受自然”就像 泼了牛奶一样简单

陆锋

这一节课，我和学生们说：“我带你们去神秘世界探险吧！”

学生们欢呼雀跃。

好奇是孩童的天性，他们是天生的探索者，觉得一切都是新奇的，世界在他们眼中是彩色的……我带着他们，像鸡妈妈带着一群小鸡出门“觅（mì）食”。

我口中的“神秘世界”其实就是校园的小树林。走进小树林，我让他们闭上眼睛十秒钟后再睁开：“你们听到了什么？”

“风的声音。”

“树叶的声音。”

“鸟的声音。”

学生们七嘴八舌。

楊子衿（jīn）说：“老师，我听到了树的声音。”

“哦？”我对这个答案产生了兴趣，“树在说什么？”

杨子衿是一个害羞的小女孩儿，此刻被我点名回答问题，脸颊（jiá）都是红红的：“树……很孤独，它想要朋友……”

一个调皮的小男孩大声叫道：“树才不会说话呢！”

杨子衿听了，头低了下去。

“风会说话吗？树叶会说话吗？”我问学生们，“它们也不会说话，但是，它们有声音对不对？”

“对！”学生们齐声回答。

“风的说话声，树叶的说话声，我们可以听到，也可以看到，对不对？”我又问。

“对！”

“那我们的眼睛可以看到声音吗？”

学生们被我问住了，面面相觑（qù）。

“这叫‘通感’，是一种修辞手法。”我接着说，“杨子衿说她听到树的声音，不能说她错哦。我们闭上眼睛感受大自然的声音，有时候眼睛忽略的东西，耳朵会提醒我们。本该让眼睛看见的、让鼻子闻到的，最后却是耳朵听见了，这就是通感。”

学生们恍然大悟，看向杨子衿的眼神满是羡慕（xiàn mù）：“哇！你好厉害，可以听到树的声音！”

杨子衿仰起了小脸蛋，眼神亮晶晶，说：“老师，我的小诗想好了，我可以朗诵给大家听吗？”