“立德树人”在小学语文教学中的渗透及实践策略研究

何思婷

摘 要：树立立德树人理念，不仅可以强化学生的文化素质，最重要的是培养学生的精神文明。作为小学教育的基础课程，语文是渗透立德树人理念的有效载体，为了充分实现立德树人这一目标，培养具有高尚品格的学生，教师在小学语文教学中要通过文化知识渗透道德素养。文章对“立德树人”在小学语文教学中的渗透及实践进行分析，帮助学生建立正确的价值观念。

关键词：立德树人;小学语文;渗透实践

小学是培养学生德育的关键时期。语文课程能够在德育渗透方面发挥重要作用，通过不断渗透立德树人理念，帮助学生建立正确的价值观念。在小学语文教学中，有很多具有立德树人理念的知识，可以充分丰富学生的思想道德。因此小学语文教师应该深度挖掘德育素材，并不断渗透立德树人理念，促使学生的科学素养与人文素养能够得到全面提高。不过立德树人理念渗透过程较为困难，尤其在教学素材内挖掘德育元素，需要教师不断坚持、探究，从而实现立德树人这个目标，促进学生良好发展。

一、“立德树人”在小学语文教学中的渗透现状

语文课程是落实立德树人理念的有效途径，尤其在小学语文教材中，所有内容都是经过层层选拔，并且蕴含着丰富的道德教育思想。不过在实际教学中严重缺乏立德树人理念的渗透，尤其是课文中的德育思想，并没有发挥应有的作用，这也说明很多教师在备课时，忽略教材中的德育元素，导致立德树人理念无法全面落实，最终难以获得良好的教育效果。除此之外，教师不够重视立德树人，并没有全面推进立德树人理念的贯彻，由于缺乏思想认知，无法认识到立德树人理念的重要性。

二、“立德树人”在小学语文教学中渗透的必要性

（一）两者结合全方位培养学生道德品质

小学语文是具有文化气息的学科，能够对学生进行良好的熏陶，由此可见语文课程的重要性。小学是培养学生道德品质的关键时期，而立德树人与小学语文有着完美的契合点，而且语文课程本身就包含德育元素，尤其是我国社会发展历史，为渗透立德树人理念提供良好条件。从实际教学过程中就可以看到，很多优秀的作品都会对学生产生一定启发，其中蕴含的人生哲理对学生影响深远。由此可见立德树人和语文教学，两者不仅具有一定相似性，也有着共同的教育目标。

（二）立德树人是小学教育的重要目标

在现代的教育背景下，培养具有综合素质的学生是主要任务，因此我国也在全面倡导立德树人理念的渗透，从而提高学生的科学素养与人文素养，这也是作为优秀人才的基础条件。尤其在教育环境的变化下，无时无刻不在影响学生的成长，传统教育忽略立德树人理念的渗透，这也导致学生出现迷失、盲目的问题。因此，立德树人理念渗透势在必行，教师应该把道德品质建设工作，放在文化知识传递的共同标准下，培养学生，最终达到预期的教育目标，促使学生成为品行兼优的人才。

（三）立德树人是社会发展的前提条件

当下的社会重视学生道德品质的养成，因此要从小培养学生成为品行兼优的人才，为我国社会发展做出有利贡献。尤其在小学阶段，学生要打下扎实的基础，全面提高思想道德水平。小学语文作为渗透立德树人的载体，在教学过程中发挥重要作用，还能传承我国优秀的文化与精神，让学生深入理解当代的核心价值观，因此要确保两者能够有效结合，对学生进行全面培养。

三、“立德树人”在小学语文教学中的渗透策略

（一）利用信息技术渗透立德树人理念

信息技术是目前较为常用的教学方法，在小学语文教学中全方位渗透立德树人理念，尤其是直观、形象的特点，很容易发挥出事半功倍的渗透效果。因此在当下的小学语文教学中，应合理使用信息技术，并作为渗透立德树人理念的重要载体，例如，课文《小英雄雨来》展现出了雨来的爱国情怀、机智勇敢等，在传统的阅读教学中，学生很难理解其中的真正含义，为了激发学生的兴趣，提高立德树人的教育效果，可以用图片或视频的方式去展现。通过声形并茂的方式，学生更容易抓住课文中的关键句，体会到小英雄的勇敢，并受到良好的爱国主义教育。

（二）在朗读过程中体现立德树人理念

在小学语文教学中，朗读是不可缺少的部分，也是渗透立德树人理念的重要方法，通过带着感情去朗读文章作品，往往更容易表达出其中的情感，并且会加深学生的体会，理解也会得到有效升华，并切实感受到作者的思想。例如在教学《为中华崛起而读书》，学生通过有情感地朗读，理解文章要表达的思想，而且能充分感受到当时的社会背景。另外，在这样的朗读氛围下，学生可以进一步了解周恩来总理少年时期想要立志的原因，同时对自身造成启发，促使学生养成爱国精神。在朗读过程中必须流利、富有情感，把握好文章中的主体思想，这样才能帮助学生树立振兴中华的远大目标。

（三）在课外阅读中体现立德树人理念

小学语文教材中本身就有很多生动的内容，能够全面渗透立德树人理念，不过为了提高德育教育效果，可以在教学中加入课外阅读内容，而且教师可以直接选择适用于培养学生的优秀德育素材，推动学生道德品质发展。阅读《我们的母亲叫中国》，对学生进行启发，同时树立学生的爱国情怀。如《爱的教育》等小说内容，不仅情节十分精彩，还能展现出各样感人的故事，教师可以选择适当的片段，引导学生进行学习，学生也会感受主角的经历，并从自身做起，孝敬父母、尊敬师长，做一个团结友爱的人。

（四）把握教学环节落实立德树人理念

小学语文课程是落实立德树人理念的载体，想要充分渗透立德树人，不能只依靠小学语文课程内容，而是要全面运用在各个教学环节中，这样才能获得更好的渗透效果，促使学生的道德品质获得提高。例如，教师在备课过程中要及时挖掘教学中的德育元素，并合理加入到教学活动中，尤其是具有教育意义的问题，这样在课堂上就能引导学生从道德角度去理解课文内容。其次，有计划地贯彻立德树人理念，学生才能真正受到影响，最终实现德育培养目标。

四、结语

立德树人是我国小学教育中的重要目标，也是培养优秀人才的主要方向，因此在小学教育中必须充分落實立德树人这一理念，教师必须把该理念贯彻到每个教学环节中。小学语文课程是渗透立德树人理念的有效途径，可以帮助学生建立良好的价值观念。因此在确保学生获得文化知识的同时，对其道德品质展开有效培养，并提高自身的思想水平。这也需要教师深入研究语文课程，深刻挖掘其中的道德素材，将丰富的文学知识传递给每一位学生。

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