新经济形势下的就业育人探索

刘湘庆 宁兴旺

摘 要：在新时代新发展阶段的背景下，我国经济加速转型升级，下行压力增大，不利于就业岗位增加，高校毕业生就业工作面临严峻挑战。毕业生在求职过程中面临就业岗位减少，自身能力不足，就业观念偏差等因素的影响，导致“就业难”问题凸显。针对毕业生普遍存在的就业问题，“湘约”工作室通过构建就业育人矩阵，探索提升毕业生就业质量的方法，探讨实现更充分更高质量就业的实践路径。

关键词：高校毕业生;就业育人;工作室

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.15.046

0 引言

近年来，普通高等学校的毕业生数量不断扩大，统计数据显示，2021届普通高校应届毕业生人数持续增加，达到909万。高校毕业生受到当前我国经济下行压力和新冠肺炎疫情的影响，叠加产业转型升级、人口老龄化、贸易摩擦等多种因素的影响，求职难度不断增加，面临的就业形势更加复杂严峻。党的十九大报告中，习近平总书记强调：“就业是最大的民生。要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更充分和更高质量就业”。同时，党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议》明确提出了构建新发展格局决策部署，推动扩大就业，提升就业质量，促进更充分就业。

国际经济形势依然复杂多变，国内经济下行压力仍然较大，经济发展仍处在转型升级的紧要关口，对就业影响加深，就业领域固有的总量压力依然存在，结构性就业矛盾更加突出，就业形势复杂严峻，高校大学生群体就业压力持续存在，“就业难”等就业结构性矛盾更加凸显。

当前和今后一段时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，党中央、国务院高度重视就业问题，实施就业优先战略，为实现更加充分更高质量就业提供了根本保证。在全国教育大会上，习近平总书记再次强调：“要提升教育服务经济社会发展能力，深化教育体制改革，提升教育服务经济社会发展的能力，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才”。高校毕业生就业是就业工作的重中之重，教育部《关于做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》中明确提出进一步完善高校毕业生就业支持体系，全力促进高校毕业生更加充分更高质量就业，进一步提升就业指导服务水平，推动创业带动就业。

面对新形势，高校毕业生就业工作任务更加艰巨，如何迎接挑战，把握新发展格局机遇，构建就业工作新格局，实现毕业生顺利毕业，成功就业，是高校管理者必须要解决的重要问题。

1 毕业生面临的就业问题

1.1 校园招聘岗位数量有所减少

高校应届毕业生的人数逐年增多，而我国的经济发展在近几年增速放缓，增长速度由高速转为中高速，产业结构由劳动力密集型向资金技术密集型转型，导致对劳动力的需求降低，减少了大量的新增就业岗位，大学生求职就业的压力逐年增大。同时，大学生就业还面临农村进城的富余劳动力与企业事业单位改革导致的转业失业人员的竞争，经济结构调整带来的新增就业岗位数量有限，进而导致校园招聘的岗位数量有所减少。

1.2 部分群体就业难度持续增加

应届毕业生中的经济困难学生、身心缺陷学生等就业困难群体，由于受到家庭经济、自身健康、心理因素等影响，易导致就业能力欠缺，求职成功的机会降低，成功求职的难度增大。这部分学生除了基础条件外，还容易出现专业学习差、能力欠缺、定位不准确、内驱力弱等问题。同时，企业对于人才的要求越来越高，对学历、毕业院校、动手实践能力提出了更高的要求，并希望招聘员工能够直接投入企业生产中，进一步加大了就业困难学生的就业压力。

1.3 “高期望”“慢就业”加剧

调研发现，有些毕业生存在不恰当的就业观念，期望应聘高薪水、福利待遇好、工作环境舒适的企业工作，缺乏对自身工作能力和岗位要求匹配的正确认识，无法满足企业的岗位招聘要求。超过半数的女同学最希望到国家机关、事业单位、国有企业等相对稳定的企事业单位就业。而对工作地点偏远、工资待遇相对较低的基层工作岗位，学生往往犹豫不决或者挑肥拣瘦，最终错过了就业时机。

高校毕业生“慢就业”成为一种普遍现象，日渐成为高校就业工作中的新问题。调查研究表明，近72.9%的受访者身边均存在“慢就业”的毕业生，其形成既有基于坚定职业目标的“主动慢就业”，也有自身职业认知偏差存在的“被动慢就业”。

2 构建就业育人矩阵，提升就业质量

“湘约”工作室以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养青年“练就过硬本领，建功立业时代”为宗旨，以“现在+未来”为主线，多措并举，坚持将党中央、国务院关于就业工作的部署落地落细，落实“稳就业”“保就业”决策部署，服务青年成长成才，帮助毕业生实现早就业、快就业，确保就业大局稳定。

2.1 “湘约”全员，构建育人矩阵

工作室以提升毕業生就业质量、打造毕业生就业服务矩阵作为就业工作的重点，坚持落实就业工作“一把手工程”，成立由书记、院长为组长的就业工作领导小组，把毕业生就业工作纳入重点工作，构建“学院领导统筹-辅导员、专业教师全程指导-学生互助-校友帮扶”的四级联动就业服务网络。

就业工作室坚持落实全员参与，着力构建学生思想教育、创新创业、职业生涯成长的平台，充分挖掘广大教师及社会资源，统筹高校与社会、线上与线下，打造全员参与的就业服务矩阵，将毕业生就业工作做实做细做到位，全力促进学生顺利毕业、及时就业。

2.2 “湘约”成长，提升就业素能

工作室开展大学生职业生涯规划、就业指导、创业指导等课程，从方法论层面帮助学生进行系统的择业、就业思想教育和就业知识、技巧培训。同时，将理论讲授、案例分析和现场模拟相结合，开展线上“云分享”和面试模拟演练，邀请优秀校友、知名人士等开展就业分享专题讲座。依托“绿波讲坛”“灯塔讲坛”等平台，借鉴优秀校友、成功人士的丰富经验及自身学习成长经历对学生进行授业解惑，提升职业规划的能力。

通过开展政策解读、简历撰写、面试技巧、权益保护等就业指导讲座，全面提升毕业生的求职能力和职场适应力。依托山东省“星火燎原”网络文化阵地，积极推送就业指导文章，联动“心向阳光”心理健康教育工作站，开展素质拓展活动，加强对毕业生的关怀和心理疏导，引导青年树立正确的择业观和求职就业信心。

2.3 “湘约”当下，做好分类指导

工作室注重做好分类服务指导，做到就业指导网格化管理，开展“与你湘约”系列座谈会，通过开展寝室约谈、线上交流等形式，与毕业生逐一沟通，了解学生的考研、就业规划，做好学生就业的个性化分类指导服务，建立“就业动态档案库”;成立就业服务小组，结对子帮扶少数民族和经济困难学生，带动受帮助毕业生100%实现就业。

建立就业信息员制度，健全就业信息发布渠道，开辟就业信息专栏，建立毕业生就业QQ群、微信群等渠道，确保就业信息发布覆盖全部毕业生。

2.4 “湘约”市场，开拓多维渠道

“湘约”工作室立足交通运输行业领域，培养交通工匠，全方位多层次开拓就业市场，与中交集团、中建集团、顺丰速运、京东物流等几十家企业保持密切联系，共建实习实践基地，探讨校企合作“订单班”培养模式，推动产教融合、协同育人。

工作室建立校友资源库，发挥校友群体“传帮带”作用，利用线上线下双平台，组织招聘企业进行线上“云宣讲”和线下专场招聘、行业双选会，为每位毕业生提供至少3个就业岗位，促使毕业生通过“湘约”市场成功签约。

2.5 “湘约”基层，倡导建功时代

工作室积极引导青年学生参加社会实践活动，成立“在路上实践队”，把社会观察和社会实践结合起来，在研究实践问题中促进专业学习，培养学生成为有责任、肯奉献、勇担当的青年人。积极组织引导毕业生不畏艰难险阻，勇担时代使命，到基层、到乡村、到西部边疆等建功立业，倡导脚踏实地、扎根基层，奉献社会，积极引导毕业生通过“三支一扶”、大学生村官、“西部计划”等基层项目，赴基层开展志愿服务工作，建功立业。

2.6 “湘约”未来，助力青年成才

通过贴心跟踪服务，建立未就业学生一人一档，制定一人一策的帮扶，实行不断线的就业服务。针对部分毕业生存在慢就业、懒就业等现象，工作室成员用心与学生交流，结合学生专业背景，提供企业实习机会，强化职业生涯的梳理和引导，提供专业对口企业招聘机会，助力学生尽早尽快实现就业。工作室主动对接专业对口的企业，搭建企业人资与学生之间沟通的桥梁，做好用人单位和毕业生双向回访工作，通过构建全方位的就业育人体系，实现了毕业生更加充分、更高质量就业的工作目标。

工作室以就业育人为主线，成才与就业相互促进、相互提升，引导毕业生把个人理想追求融入现代化国家建设新征程，主动投身国家重大工程、重大项目、重要领域就业，为建设交通强国不懈奋斗。

3 毕业生就业工作的思考

3.1 调研发现具体问题是就业指导的基石

尽管学生会面临选择求职、考研、考公、参军入伍、创业等几个大方向，但在每个方向中均存在个体差异的问题，必须针对每一位同学制定个性化的就业指导方案。这需要对每一位毕业生进行深入的了解和交流，掌握学生的具体情况。因此，运用在线调查问卷和线上线下的交流沟通是掌握学生就业动态的有效手段，是后续就业指导和帮扶的基础。

就业指导工作能否有成效，取决于就业指导教师的理论知识、认知水平和工作经验等。因此，高校作为毕业生就业的主渠道，必须加强师资队伍、人员配备，通过提升就业工作中的教师、管理者的指导能力，提升毕业生就业工作的服务水平和质量。

3.2 建立动态管理档案是就业指导的关键

高校管理工作中往往只重视就业最后阶段的冲刺，缺少过程中的指导教育，导致学生没有形成健全的就业理念和高品质的职业素养。因此，根据学生在择业的过程中会遇到各方面的问题和疑惑，求职的心态和信念发生的各种变化，建立学生就业管理档案成为全面的掌握每个学生动态的关键。就业档案库需要涵盖完整的各类信息，比如学校成绩、家庭情况、兴趣爱好、求职意向等。

另外，跟蹤管理和持续了解学生的就业动态是就业指导的关键，是提供指导建议的重要依据。就业动态档案需要及时的跟进完善，在不同的时间节点，会涵盖学生的面临的不同情况，都需要详细地记录在动态档案中，为进一步的就业指导提供更精确的跟踪。因此，管理者需要持之以恒收集整理学生的择业信息，梳理学生在每个阶段的就业择业难点痛点，完善毕业生就业跟踪档案库。

3.3 全程跟踪指导是就业指导的难点

学生从大四开始进入就业季，从秋招到考研到春招会经历漫长的求职择业过程，尤其面临新冠肺炎疫情的不确定性，学生无法参加现场招聘会和校园招聘会等线下的求职活动，加大了跟踪指导的跨度和难度。同时，辅导员与学生的线下交流减少，相应的就业指导和学生情况的掌握存在难度，不能及时地掌握学生的求职动态。

大四学生的全程就业指导不仅需要专业的职业生涯规划和引导，更需要细心耐心的跟踪服务，把握指导服务的重点，解决学生急难愁盼的问题，扫除求职择业过程中的障碍。高校就业管理应针对学生的特点，推动精准服务个性化指导，帮助毕业生更高质量的就业;建立专业的就业服务指导队伍，为基础差、能力弱的学生开展个性化帮扶，设计符合学生实际情况的职业发展路径，使其充分了解自身的优势特长，转变就业观念，实现人生价值。

参考文献

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