小学体育教学中开展趣味田径项目的作用分析

李林拔

摘 要：由于体育运动可以让人类的身体健康获得最基本的保护，而同时体育锻炼又是学生在一生中都会接触到的，所以在小学阶段就会有了田径的锻炼这个项目，而老师们就必须依次地对学生进行培训，并以这为训练基础，来制定教学方法。本文研究当前学校体育田径锻炼课程所面临的困难，提供田径体育教学改革中的新思维，变革田径锻炼课程的培养方法等，激发学生产生了解田径体育的浓厚兴趣，让田径锻炼课程有利于学生身心健康成长。

关键词：小学体育;田径项目;教学方式

引言

在新课改下的学校体育教学，要抛弃传统刻板的教学模式，在许多方面加以革新与改造，不仅教学场所与设备要调整，使课堂的教学更加合理化，而且对教育项目也要进行革新，以便使教学的质量得以逐步提高。学校田径运动是一个最基础的教育科目，在学校要求小学生体育综合素质的当下，老师必须要站在小学生的立场上，找寻科学合理的田径运动教学模式，才可以让学校田径等运动课程更加实质性，有效地培养小学生的综合素质。

一、田径训练的概念

在日常教育中，田径运动培训方法指的是，由教师有组织、有设计的训练形式，通过布置任务或指导学生的自学，以及各种辅助方法，以学习田径运动知识。经过持续性的运动锻炼，以改善培训学生的身体素质，从而提高培训学生的运动水平。

二、小学体育田径教学的现状

目前的田径运动课程都是以竞赛项目为主，按照某个田径项目体系设计课程，教学以整体技能课程为主，通过学习某项整体技能来锻炼小学生的身体素质。因为学生的身体素质的限制以及上课时间限制，他们很难在较短的时间里学会某项完整技能[1]。在田径类运动课程教学中，由于老师们一味追求竞赛项目的完整性，系统性教育，只注重于跑、跳、投等基本技术动作教育，使田径运动类课程教学显得单调、枯燥乏味，学生也不愿意再上田径类运动课程;而且教学方法与手段单调，上课大都采取教师讲授为先，以训练为辅的教学方法，忽略小学生的积极性与创造力的培养。

三、小学体育田径教学改革的具体措施

（一）选择灵活教学方法

目前一般学校对于体育田径教学的评估，基本上都是使用竞技运动规则作为考评的准则。随着时间的进展和课程的变革[2]。这种传统的成绩考核体系，已无法满足当下现代教育教学的实际需要，所以，将田径运动课程成为学校体育的必修课，以增加田径等运动课程在学校整个体育教学中的比重;因此通过对小学生的体育锻炼，可以不断地诱导小学生主动开拓进取，并培训小学生坚强的意志，合作意识，以此促进中小学生的身心健康，从而不断地充分调动他们的运动兴趣。

常用的趣味性田径运动训练方法大致有这样几种：第一，利用变通法。在一般情形下，由于田径是一个重复性的活动，并不利于调动学生积极性。所以，可利用变通法对学校內在的田径活动形式加以革新，使之更具有趣味性。比如，将原来的直线道路代之为蛇状、波形、螺旋形等，也可分为接力赛、竞速跑和花样赛跑等常规比赛;第二，利用模拟法。体育教师可以在跳蛙、学鸭走、兔子跑等传统运动训练的基础上，通过模仿各种动物，增强学生对田径的兴趣[3]。第三，老师用喜闻乐见的民间故事，如智过火焰山、越过封锁线等故事，带入到趣味田径活动课程里，让学生想象力进一步得到发展;在田径课程中，须加强老师和学生之间的沟通，这样便能更具体地掌握学生的自身特点，也能够更加准确地掌握学生的实际状况;从学生的角度考虑，这种新教学方式的引入将能够带动学校课程体系的改革，并更好地贯彻于学校课堂教学之中。

（二）弱化田径竞技教学

同在一个班里的学生的运动能力却良莠不齐，各个学生的体质与身体素质存在很大差别，老师在课堂上不要千篇一律，而要侧重于他们的特点，在因时制宜地做好教育，体现差异是基于在学生的角度，贯彻以人为本的思想，体现出面对全体，重视个性的育人理念。由于学生的身心发育尚不完善，导致一些困难的运动技能，让学生一段时间无法将技能学会;这就要求学校体育教师适当降低学生在田径中竞技性，以提高教学兴趣，从学生的爱好出发，合理安排田径运动训练强度以帮助学生们得到更积极的内心感受，从而达到预期教学效果[4]。

一方面学校体育教师要根据学生田径能力制定适当的趣味田径运动教学方法，同时针对趣味田径运动教学方法设计出练习内容，使之掌握在小学生身体负担范围内，从而保证趣味田径运动练习的顺利完成。另一方面小学体育教师对学生开展趣味田径运动训练时，要注意引导和启发他们，让学生能够逐步形成自主坚持的能力，从而能够积极主动地投入到趣味田径运动训练，增强趣味田径运动训练成效[2]。

结语

综上所述，根据当前的新课改背景，根据学生的成长特征，老师应根据田径的课堂实施方法的研究，以学生为中心，在课堂上加入游戏要素，同时创造有趣的情景，给他们的自主学习创造空间;同时教师应注意学生的特点，以此为依据制定更加合理的教育方案，用更合理的方法培养学生，让他们的综合体育素养得以提升。

参考文献

[1]李娟娟. 论小学体育教学中趣味田径活动的开展方式[J]. 考试周刊，2020（51）：113-114.

[2]林扬辉. 趣味田径项目在小学体育教学中开展的作用[J]. 当代体育科技，2019，9（13）：172-173.

[3]马伟. 趣味田径项目在小学体育教学中开展的作用[J]. 考试周刊，2019（36）：152.

[4]许桂英. 趣味田径项目在小学体育教学中的开展与探究[J]. 考试周刊，2019（23）：152.