立德树人融入高中语文教学的研究

胡海蓉

摘 要：随着我国素质教育的发展，尤其是近几年文化素质教育的发展，教育部门越来越注重对于学生的立德树人理念的教育，对于高中学生而言，即将面临的是人生中第一个转折点--高考，随之即来的就是社会生活，因此高中阶段的立德树人理念教育对学生素质提升以及道德养成都非常重要，基于此，本章首先阐述了立德树人教育在高中教育阶段的重要性，其次对当前高中语文课堂立德树人教育过程中存在的问题进行分析，最后对提升高中立德树人教育有效性的教育方式进行探索，希望对相关研究提出参考性意见。

关键词：立德树人教育理念;高中语文;语文教学方式;立德树人

引言

因为高中教育阶段是养成学生人生观价值观和整体道德素养水平的黄金时期，因此教育部门对高中阶段的语文教育也提出了新要求，为了保证学生能够养成良好的道德素质及文化涵养，教师必须在高中语文教育过程中加大对学生立德树人观念的渗透，借此来磨炼学生的意志，让学生可以在高中语文教育过程中掌握专业知识的同时也可以培育高中学生的思想道德素质，以此保证高中学生能够更好的开展社会生活。

一、在高中语文教育过程中加入立德树人理念教育的重要性

立德树人理念教育是一所学校教育水平的体现，不仅能促进学生德智体美劳全面发展，还能够对培养学生的人格素质以及思想素质起到重要作用，教育部门指出：“高中教育阶段的立德树人理念教育对于社会建设方面而言是社会精神文明建设的基础工程，对于国家发展角度而言是培养积极文明公民的起点，对于学生发展方面而言是提高学生思想道德素质能力的根基。”，立德树人理念教育对于高中阶段的学生身心发育以及语文成绩的提高都十分重要，因此，在高中语文教育过程中应注重立德树人理念教育的渗透，利用立德树人理念教育促进高中学生的语文成绩和身心培育的發展[1]。

二、当前高中语文教育过程中存在的问题

（一）教师对学生的立德树人理念教育缺乏重视

根据相关数据调查显示，在当前高中阶段的语文教育过程中，大部分教师采用的都是传统的备考教育方法，一心想让学生学好文化课，为即将到来的高考做准备，缺乏对学生进行立德树人理念教育的重视，一味的让学生学习专业课，会使得学生的学习强度不断增加，在时间和精力如此紧张的环境下，完成所有学科的作业都很不容易，根本没有兴趣也没有热情去接受学校开展的立德树人理念学习，另一方面，大部分高中教师在意的只是学生的语文考试成绩与上一次考试相比有没有提高，忽视了立德树人教育对于高中阶段学生发育成长过程的重要性，这种落后的教育方式以及教育理念不仅对于提升高中学生的语文成绩十分不利，还会严重阻碍高中阶段学生全面素质的发展，影响立德树人理念教育的实效性。

（二）社会层面负面影响过多

在高中语文教学阶段学校对学生进行立德树人理念教育的过程中，社会也对其造成了不少压力，虽然学生在学校受到的教育都是积极的、阳光的，但社会上的阴暗思想却常常影响他们的认知，例如近些年各地多次发生未成年人黄赌毒事件，这些负面消息的曝光对于长期接受德育教育的高中阶段的学生培养思想道德意识十分不利，会导致学生对自身建立的价值观产生怀疑，长此以往还会造成部分学生人生价值观以及思想道德观念的扭曲，对学生培养人生价值观以及良好的思想道德品质十分不利，进而阻碍高中阶段德育教育工作的开展[2]。

三、在高中语文教育过程中加入立德树人理念教育的措施

（一）学校应注意提高教师团队的德育育人素质

教师这个角色在学生的身心发展过程中至关重要，教师的文化素质及道德涵养直接影响了高中阶段学生对社会的认知，因此学校应该注重提升高中教师队伍的德育育人素质，以此引导学生在高中语文学习过程中更好的进行立德树人理念教育学习。例如在学校可以邀请专业人士对学校的师资团队进行德育育人教育技能培训，强化教师自身德育育人素质以及道德涵养，寻找更容易被学生接受的的高中立德树人语文教育方法，进而提升高中语文课堂学习阶段立德树人理念教育的教学质量和教学效率。

（二）教师要拓展学生的语文课外阅读 以此培养学生立德树人理念

在语文课外书籍的阅读过程中，学生会见到许多真实且正面的人物故事事迹，在这些积极实例的影响下潜移默化的培育立德树人的理念，引导学生培育正确的三观，与此同时还能对学生的语文阅读能力提供一定的帮助，教师在帮助学生选取课外读物时，要以积极阳光为基础，多选用一些名人经传类别的数据，引导学生通过阅读对社会中的积极事件进行了解，在不同的榜样身上学习不同的良好品质，进而促进学生身心健康的发展[3]。

结语

总而言之，在高中阶段的语文教育过程中渗透立德树人教育对于高中阶段学生的文化涵养、思想道德素质的养成以及社会综合能力的提升而言都是必不可少的一个步骤，同时对于提升学生的素质教育发展也是效率最高的教学手段。因此，作为高中语文教育工作者一定要跟随教育脚步，提升在教学过程中对立德树人教育的重视，在提升学生学习能力和成绩的同时，还要注意其文化素质水平和思想道德能力的提升，以此实现高中阶段基于立德树人理念下语文教育的作用最大化。

参考文献

[1]蔡英研.浅谈立德树人在高中语文课堂教学中的渗透[J].吉林教育，2021（Z4）：45.

[2]裴红艳.浅谈在高中语文课堂教学中立德树人的渗透[J].东西南北，2020（05）：168.

[3]赵青杰.立德树人在高中语文课堂教学中的有机渗透研究[J].第二课堂（D），2021（05）：9-10.