小学语文五六年级课外阅读教学常见问题及策略研究

王攀

摘 要：小学语文教学主要包括字词句篇的学习，对于汉字的形，音，用法的认知和理解，由于其具有基础地位，所以教学的重要性是不容忽视的。本文旨在围绕分析小学语文教学的重要意义，找出当前小学语文教学存在的一些问题，进而探索小学语文课外阅读教学常见的问题现状，从而探索研究出解决小学语文五六年级课外阅读教学问题的具体策略，以达到小学语文课外阅读教学的提高，实现小学语文教学的教学目标。

关键词：小学语文;课外阅读;策略

引言

课外阅读教学是提升学生眼界，打开学生视野的重要教学活动，在各个学习阶段都应该受到足够的重视，尤其是针对五六年级的小学生而言，因为语文教学开始对写作有了更高的要求，所以课外阅读是为学生提供素材，大开眼界的重要渠道，必须坚持和发扬。

一、小学语文课外阅读教学的重要意义

语文科目作为一门重要的基础学科，其教学实效的高低直接影响着学生的整个学生生涯，可见，其具有十分重要的地位。

首先，小学语文教学是开启学生教育生活大门的钥匙。只有在学习了语文科目的内容后，学生才拥有阅读和理解的能力，才有学习其他科目的基础，才能够在这个社会上正常生活。所以语文教学内容与我们的生活息息相关，不可或缺。

其次，语文学科教学内容是其他学科得以顺利开展的基石。只有学生学习了语文学科的教学内容，在遇到其他科目的时候才能够读懂其具体内容，理解其所表达的具体意思，顺利完成其他学科的学习，如果确定语文基础知识，别的学科也无从开展，不认识字，不懂句子表达的具体含义，再简单的科目学生都无法学习和理解。

第三，小学语文教学培养学生的听说读写能力，这是今后在社会上生存的基本技能。拥有了听说读写的能力，在社会上生活才能够通过文字精准地表达和抒发自己的情感，阐述自己的观点和建议。

二、小学语文五六年级课外阅读教学存在的问题

小学语文五六年级的课外阅读教学关乎学生阅读能力的提升，知识储备的多寡，必须引起重视，但是在实践中，课外阅读教学往往存在各种问题需要教育工作者面对和解决。

首先，学生在学习过程中的主体地位没有得到重视和充分发挥。在教学中，学生应该作为主体参与其中，但是在实际的教学活动中，学生常常处于被动地位，教学的主动权和主体地位时常被老师所取代。

第二，小学生的性格特性也在一方面了阻碍了教学活动的顺利进行，特别是语文课堂教学这类文科性质强烈的学科，由于其在课堂上动手动脑练习的要求较少，大部分以听讲为主，这样就极容易让学生注意力不集中，神游太虚，甚至打瞌睡，十分不利于语文教学活动的顺利开展。

第三，受到应试教育根深蒂固的影响，学校，老师，学生家长都认为课本知识才是学生学习的重点，课外阅读不仅不重要，甚至会影响学生的学习，所以大部分人并不支持学生进行大量的课外阅读，以免占用了课内知识学习的时间，这就直接剥夺了学生进行课外阅读的机会和渠道，导致学生没有机会和时间去接触课外阅读，特别是针对小学生而言，其年纪小，对家长的生活依赖程度较高，如果家长拒绝对学生开展课外阅读教育，那么学生自己几乎是无法接触到课外读物的。

三、针对小学五六年课外阅读教学常见问题进行解决的具体策略

（一）创新教学模式和方法，增加课外阅读教学的趣味性

小学生的性格特点极其鲜明，由于年纪小，心性未定，容易对新鲜事物产生浓厚的兴趣，老师在日常教学中，就要紧抓学生的这一性格特征，进行教学方案的设计和制作，借助于新兴的科技手段，各类软件等，将教学活动变得生动有趣，以高效，顺利地实现教学目标。

（二）培养学生的主观能动性和自主学习能力

发挥学生的主观能动性是教育水平得以迅速提升的重要做法。老师在教学中要鼓励学生发挥自己的创造力和学习能力，将知识进行自我的转化，以形成自我的认知。课外阅读正是锻炼学生自主学习能力的重要机会。在课外读物的选择上、阅读后的所思所想无一不体现着学生的主观思维，对于培植自主学习能力具有重要作用。

（三）转变教学观念，重视课外阅读教学的重要作用

小学阶段的学生的人生阅历缺乏，生活经验相对较少，所以能够用来积累和运用的生活素材十分匮乏。这就需要课外阅读这样的途径来丰富学生的内心世界和精神内核。所以，对于课外阅读必须引起足够的重视，语文老师要更加重视引导学生开展课外阅读活动。特别是小学五六年的学生，这部分学生的语文学习难度有所提升，对于作文写作的要求也在提高，这就需要学生拥有丰富的精神世界和开阔的眼界，足够的知识储备，否则作文写作水平将无法得到具体的提升，所以必须创造机会让学生接触课外读物。

结语

小學五六年级的学生已经开始拥有自主的学习能力，形成了自我的性格特点和喜好，此时，老师要加以引导，鼓励学生多进行课外阅读来丰富自己的知识储备，只有这样才有利于实现学生的全面成长。

参考文献

[1]马文丽. 小学语文课外阅读教学常见问题及策略探究[J]. 科学咨询， 2020（45）：1.

[2]王璐. 小学高年级阅读教学存在的问题及策略研究[J]. 语文课内外， 2019， 000（001）：163.