淇县方言副词“清”与“情”

白萌薇

淇县位于河南省北部，隶属鹤壁市。淇县方言属于晋语区邯新片的获济小片，本人22岁之前一直生活在获济小片区域，且本文语料已经当地母语者一一核实。

副词“情”不仅用于淇县方言，也留存于河南其他地域。荆文华（2010）认为新乡方言中的“情”是语气副词，表示“不满和无奈”以及“劝勉和鼓励”的语气。闫克（2013）认为南阳方言副词“情”的语义功能分别是表示“劝勉”和“劝诫”。而目前关于副词“清”却鲜少有人研究，笔者也少见关于淇县方言副词“清”与“情”的研究。因此，本文侧重论述淇县方言副词“清”与“情”的句法分布和语义功能，旨在为淇县方言的语法研究提供一些参考。

一、淇县方言副词“清”

（一）句法分布

淇县方言副词中的“清”主要位于句中，其前一般有主语或省略主语，其后跟动词，具体可分为以下两种情况：

1.清+知道+小句

淇县方言副词“清”后接的动词是“知道”（淇县方言中“知道”是合音［tʂo］）时，其前的主语可以是第一、第二和第三人称，其后一般跟小句。例如：

（1）考研成绩出来了，那个学妹考了400分，我清知道她能考上！（考研成绩出来了，那个学妹考了400分，我就知道她能考上！）

（2）你不是看天气预报了？清知道今个儿下雨，为啥不带伞？（你不是看天气预报了？明知道今天下雨，为什么不带伞？）

（3）他清知道那人有可能背地里搞破坏，为啥还不防着点儿？（他明知道那人有可能背地里搞破坏，为什么还不提防着点儿？）

例（1）“清”后跟动词“知道”，其前为第一人称“我”，其后再接小句“她能考上”。例（2）“清”后跟动词“知道”，其前为被省略的第二人称“你”，其后再接小句“今个儿下雨”。例（3）“清”后跟动词“知道”，其前为第三人称“他”，其后再接小句“那人有可能背地里搞破坏”。

2.清+VP（+VP）

淇县方言副词“清”后还可以接除了“知道”以外的其他动词短语，甚至其后还可以再接动词短语，构成兼语句。例如：

（4）明天你就别叫他跟着去了，清是添乱了。（明天你就别让他跟着去了，净是添乱。）

（5）你要不别去上学了，反正也学不会，清浪费时间了。（你要不别去上学了，反正也学不会，净浪费时间。）

（6）他俩搁那儿一直吵，清叫街坊邻居听了个遍儿。（他俩在那儿一直吵，净让街坊邻居听了个遍儿。）

例（4）“清”后跟判断动词“是”和宾语“添乱”。例（5）“清”后跟动宾短语“浪费时间”。例（6）“清”后跟动宾短语“叫街坊邻居”和“街坊邻居听了个遍儿”，构成兼语句。

（二）语义功能

副词“清”含有丰富的语义功能，主要包括“表责备”的“明、明明”义、“表否定评价”的“净”义和“表强调”的“就”义。

1.明、明明（表责备）

具有“明、明明”义的副词“清”一般跟动词“知道”，整体上相当于“明知”。副词“清”对动词“知道”加以强调，凸显原本知道的背景信息。“已经发生的事实”与“说话人基于本就知道的背景信息认为应当做的行为”相冲突，当事人并没有按照说话人的意愿行事。也就是说，已经发生的事实与说话人的主观预期相反。因此，副词“清”一般语气较重，表示说话人对当事人的责备。例如：

（7）明个儿早上不是去做检测了？你清知道你好起不来，还不早点睡？（明个儿早上不是去做检测了？你明知道你老是起不来，还不早点睡？）

（8）清知道这事儿不能干你还干，现在惹着事儿了吧？（明知道这事儿不能干你还干，现在惹着事儿了吧？）

例（7）“清”对“知道”加以强调，凸显主原本知道的背景信息“你好起不来”，“还没有早点睡”这个现实与背景信息相冲突，因为在说话人看来，“如果老是起不来，而第二天需要早起去做检测，就要早点睡”，当事人没有按照说话人的意愿“早点睡”，因此遭到了说话人的责备。例（8）“清”对“知道”加以强调，凸显主原本知道的背景信息“这事儿不能干”，“你还干”这个现实与背景信息相冲突，因为在说话人看来，“如果明知道这事儿不能干，就不能干”，当事人没有按照说话人的意愿“不做这事儿”，因此遭到了说话人的责备。

2.净（表否定评价）

具有“净”义的副词“清”一般跟除了“知道”以外的其他动词，其前的主语在语境中可以省略不说，副词“清”修饰其后的全部内容，表示说话人对内容的不认可，是一种否定性评价。例如：

（9）你全部弄好了再让人家来不行？清叫人家白跑一趟！（你全部弄好了再让人家来不行吗？净让人家白跑一趟！）

（10）原先说好了现在不接电话，他清是想耍鬼点儿了。（原先说好了，〈但是〉现在不接电话，他净是想耍鬼点子呢。）

例（9）“清”后的“叫人家白跑一趟”是说话人不认可的内容，是对主语这样做的否定性评价，说话人认为“叫人家白跑一趟”不合适。例（10）“清”后的“是想耍鬼点儿了”是说话人不认可的内容，是对主语这样做的否定性评价，说话人认为“他想耍鬼点儿”是不应该的。

3.就（表强调）

具有“就”义的副词“清”常跟动词“知道”，整体上相当于“就知道”，其前主语一般不用于第二人称。“清知道”中的“清”实际意为“完全”，由“清”原本的范围义“尽；完；一点不留”（取自《汉语大字典》）引申为程度义，进而再由程度义发展为强调义“就”。例（10）中的“清”既可以理解为范围义“净”，也可以理解为程度义“就”。副词“清”对动词“知道”加以强调，凸显其后已经发生的事实与话题主语的原预期一致。例如：

（11）我清知道他俩成不了，你还老瞎撮合！（我就知道他俩成不了，你还老是瞎撮合！）

（12）他清知道那事儿不好办，就专门提前给人家打了声招呼，最后才成了。（他就知道那事儿不好办，就专门提前给人家打了声招呼，最后才办成了。）

例（11）中“清”对动词“知道”加以强调，凸显已经发生的事实“他俩成不了”与主语的原预期一致。例（12）中“清”对动词“知道”加以强调，凸显已经发生的事实“那事儿不好办”与主语的原预期一致。

二、淇县方言副词“情”

（一）句法分布

淇县方言副词中的“情”主要位于句中，一般都是用于祈使句，其前一般有主语或省略主语，主语多是第二人称，少数是第一和第三人称，具体可分为以下三种情况：

1.情+VP

淇县方言副词“情”后可以直接跟动词性短语，例如：

（13）情随便坐了，把这儿当自己家就行。（尽管随便坐，把这儿当成自己家就行。）

（14）我没有坐公交车，情等你来接了。（我没有坐公交车，只等着你来接了。）

例（13）中“情”后跟动词性短语“随便坐”，例（14）中“情”后跟动宾短语“等你”和主谓短语“你来接”，构成兼语句。

2.情+AP

淇县方言副词“情”后可以直接跟形容词性短语，并且荆文华（2011）认为，此种情况下AP中的形容词是“用来评价人的，含有消极义的”“能够用‘稍微、比较、更、最’等表客观量的程度词加以修饰”的词，例如：

（15）情很懒了，以后找不着个媳妇儿！（〈你〉尽管特别〈懒〉，〈如果这样的话，〉以后找不着个媳妇儿！）

（16）你情倔了，迟早吃亏！（你尽管不听话，〈如果这样的话，〉迟早吃亏！）

例（15）中“情”后跟消极性形容词性短语“很懒”，例（16）中“情”后跟消极性形容词“倔”，“懒”和“倔”都是从社会层面来看的，一般都认为二者是贬义词。

3.情+不+VP/A

淇县方言副词“情”后还可以跟否定词“不”加动词性词语或形容词，例如：

（17）情不好好学了，将来有你后悔的一天！（〈 尽管〉不好好学习，〈如果这样的话，〉将来有你后悔的一天！）

（18）你情不老实了，叫人不待见！（你尽管不老实，〈如果这样的话，〉让人不待见！）

例（17）中“情”加否定词“不”再加动词性短语“好好学”。例（18）中“情”加否定词“不”加形容词“老实”，如果加程度副词，其语序应为“你情很不老实了”。

（二）语义功能

“清”含有“只管，尽管”义主要出现在《鹤壁市郊区志》和《洛阳方言词典》中，具体如下：

清：只管；清是：真是。（《鹤壁市郊区志》）

清：副词。①就：水打好了，你们清坐着喝吧。②尽管：你们清去了，等他干啥。（《洛阳方言词典》）

而《汉语大字典》中对“情”的解释是“方言。尽情；尽管。”而且，王敏（2008）、荆文华（2010）和闫克（2013）也都认为副词“情”表示“尽情；尽管”义。因此，《洛阳方言词典》中的解释有待商榷，本文认为具有“只管，尽管”义的副词应写作“情”，而非“清”。

淇县方言副词“情”的语义功能与闫克（2013）提出的南阳方言副词“情”的语义功能相当，表示“劝勉”和“劝诫”，都可以解释为“只管，尽管”。除此之外，淇县方言副词“情”还有“限制”功能。并且本文认为，荆文华（2010）所说的“不满和无奈”以及“劝勉和鼓励”的语气分别对应“劝勉”和“劝诫”的语义功能。

1.只管，尽管（表劝勉）

如果句子主语是第二人称，表示“劝勉”的副词“情”一般用于祈使句，其后跟说话人积极、正向的意愿和建议，是说话人对听话人做某事的鼓励，同时也体现了说话人的豪爽。例如：

（19）你情吃了，不够再做。（你尽管吃，不够的话再做。）

（20）你情大胆干了，有我在后头兜着了。（你只管大胆，有我在后头兜着呢。）

例（19）“情”后跟动词“吃”，“不够再做”体现出前一分句是带有积极性的劝说，希望听话人“尽情地吃”。例（20）“情”后跟动词性短语“大胆干”，“有我在后头兜着了”体现出前一分句是鼓励性的劝说，希望听话人“大胆干”。

2.只管，尽管（表劝诫）

表示“劝勉”的副词“情”后表面上跟的是说话人的意愿和建议，实际上是说话人对听话人做某事的阻止和警诫。因为在该语境中，暗含一种假设，如果听话人真的做了说话人给出的直接建议，其后通常会带有这样做之后的不良后果，也就是“情”字句后出现的说话人给出阻止和警诫性话语的原因。而对于听话人的不听劝行为，说话人只能说反语训斥，因此也体现了说话人的“不满和无奈”。例如：

（21）你情作妖了，迟早有你受的。（你尽管作妖，〈如果这样的话，〉早晚有你受的。）

（22）你情吃了，那蘑菇有毒。（你尽管吃，那蘑菇有毒。〈所以如果这样的话，会中毒。〉）

例（21）“情”后跟动词性短语“作妖”，“迟早有你受的”体现出前一分句是阻止和警诫性话语，实际含义是希望听话人“不作妖”。例（22）“情”后跟动词“吃”，“那蘑菇有毒”体现出前一分句是阻止和警诫性话语，实际含义是希望听话人“不吃那蘑菇”。

需要注意的是，具有“尽管”义的副词“情”的语义功能表示“劝勉”还是“劝诫”，单从副词“情”所在的小句无法判断出来，须结合“情”字句前后的语境才可判断出是何语义功能。

3.单，只（表限制）

如果句子主语是第一和第三人称，副词“情”一般用于陈述句，而不用于劝勉或劝诫，对“等X”加以强调和限制，意为“单，只”，凸显主语强烈、专一的意愿和目的。例如：

（23）往后我年龄大了，情等享你福儿了啊！（往后我年龄大了，只等着享你福儿了啊！）

（24）咋不来盛饭了？情等我给你端过去了？（咋不来盛饭呢？只等着我给你端过去呢？）

（25）他情等这事搞砸了，然后他就能上手干了。（他只等着这事儿搞砸呢，然后他就能上手干了。）

例（23）“情”对动词性短语“等享你福儿”进行限制，凸显主语的专一性目的“只等着享你福儿了”。例（24）“情”对兼语句“等我给你端过去”进行限制，凸显主语的专一性目的“等我给你端过去”。例（25）“情”对动词性短语“等这事搞砸”进行限制，凸显主语的专一性目的“等这事搞砸”。

此外，王敏（2008）认为河南境内中原官话中“情”的语法意义与普通话中的“情”不同，主要表示“显然”“假设”“尽情”。本文认为这一观点有待商榷，“情”并没有“显然”和“假设”义。拿王敏文中的例子来说，“这大冬天的，你情吃那个凉苹果了，招呼不好就得拉肚子！”意思为：““现在是冬天，你要是吃了那个凉苹果，说不定就会腹泻！”王敏认为该句中的“情”表示假设，意思是“如果你真的做了某事”。而我们仔细琢磨会发现，这个例句中的假设义来源于省略了假设关系词语的“〈如果〉招呼不好就得拉肚子”，与“你情吃那个凉苹果了”没有关系。实际上“这大冬天的，你情吃那个凉苹果了”是果，“招呼不好就得拉肚子”是因，前者因为具体语境表示的是“劝诫”功能，言下之意是“这大冬天的，你不能吃那个凉苹果”，因为“如果没有照顾好身体，就得拉肚子”。由此可见，副词“情”不含有假设义。而之所以说它不含“显然”义，是因为从词义来源上看，“情”与“显然”义或者说“明明”义关联不大。