电视节目编导的受众文化引领的思考与探索

葛峰

【摘要】电视一直是我国信息传播的主流媒体，并且电视的影响范围较广，几乎每一户人家都有电视，所以电视节目是人们获取信息接受文化的重要途径，与此同时电视节目的类型比较多，对人们的日常生活也产生了诸多的影响，因此要提高电视节目质量才能够帮助民众树立社会主义主流价值观，引导人们去学习和接受积极向上的文化。本文主要从电视节目编导引领受众文化现状出发，探究电视节目编导正确引领受众文化的有效策略，希望给其他学者的研究提供新的参考视角。

【关键词】电视节目编导;文化;思考

中图分类号：TN94                                  文献标识码：A                          DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.09.050

自媒体行业的发展改变了人们获取信息的方式，电视已经不再是人们获取信息的唯一途径，因此要想继续利用电视节目去引导受众成为电视节目编导面临的重要难题。但是电视作为传统的信息传播媒介，其本身的公信力较高，并且受众范围广泛。与此同时电视节目的类型比较多，形式多样，画面也比较逼真，所以电视节目也受到广大人民群众的喜爱。再加上电视节目中所播报的内容涉及到新闻娱乐电视剧等方方面面，所以电视是引导舆论丰富人们生活的重要途径。因此要想让电视节目编导更好地引领受众文化，就必须要了解当下电视节目的发展现状剖析其存在的问题，然后根据问题优化电视节目编导方式，然后以更加积极的姿态去引领受众文化。

1. 电视节目编导引领受众文化的现状

1.1 积极方面的影响

电视节目作为信息传播的重要媒介，其在弘扬传统文化上发挥着重要的作用。首先，电视节目的受众范围较广，几乎所有的人都能够通过电视节目去获取知识了解中国的传统文化。所以电视节目借助其受众范围广，这一优势能够扩大传统文化的宣传面。比如，《中秋晚会》节目，《春节联欢晚会》节目，它们的受众群体就是全国人民。所以电视能够将优秀的作品传递给每一个人。其次，电视节目的种类丰富，能够覆盖不同类型的受众。由于电视的受众范围较广，所以电视节目的种类也比较丰富，基本上可以覆盖所有的年龄段。比如，《学前故事》它所覆蓋的年龄段就是学前儿童。《梨园春》是戏剧爱好者的福音，人们在听戏剧的过程中能够了解中国的戏剧文化，了解我国的传统故事。《百家讲坛》节目也曾火爆一时，通过《百家讲坛》这一系列节目，人们能够了解各朝各代的历史故事，能够与历史人物近距离的对话。此类电视节目为受众营造了一个良好的文化氛围，进而促进了中国传统文化的传承和发展。最后，电视节目的种类较多，形式丰富。目前所涉及到的文化类的节目不仅有演讲类、答题类、动漫类等。丰富多样的电视节目能够满足不同受众对文化的需求，同时由于节目的形式类型多样，在一定程度上也能够降低受众的疲劳感，让受众在观看节目过程中潜移默化地接受文化的熏陶。

1.2 消极方面的影响

随着电视行业的不断发展，很多优质的电视节目不断涌出，但同时部分电视节目编导为了追求经济效益，所制作出来的电视节目相对粗劣，不仅没有起到文化传播作用，同时部分电视节目编导为了吸引大众的眼球，还会将一些低俗的内容放置到节目中，降低电视节目的整体质量。首先，存在抄袭问题。随着媒体行业的不断发展，电视不再是人们获取信息的唯一途径，尤其是现在很多网络平台也播出了诸多的电视节目，并获得社会的良好反响。因此当下媒体行业的发展现状给电视节目的制作和发展带来了一定的挑战。部分电视节目编导为了提高节目的收视率模仿和抄袭网络平台上的节目。最后导致整个媒体行业的节目出现高度雷同，不仅没有为受众提供有价值的文化内容，同时还让受众产生了视觉疲劳。其次，文化的品质存在缺失问题。部分电视节目为了追求收视率，在节目中融入过多的搞笑因素，甚至有些节目是为了搞笑而搞笑。除此之外，为了吸引大众的眼光，部分电视节目所请的嘉宾也迎合大众的需求，而忽略了电视节目本身的制作价值。所以这就导致电视节目的整体内容相对空洞缺乏文化内涵。此类电视节目能给大众带来短暂的放松，并不能引起大众对节目的反思，同时这类节目也最容易被大众所遗忘。因此电视节目编导在制作题目时要重视电视节目的内涵，提高电视节目的文化品质，要让电视节目去引领文化发展。

2. 电视节目编导正确引领受众文化的有效策略

2.1 电视节目编导要提高自身素养

第一，提高个人职业素养。所谓的职业素养就是电视节目编导的职业技能。电视节目制作是技术性较强的工作，所以要想制作出优秀的电视节目去引领受众文化，就必须要具备过硬的知识技能。但是部分节目编导在工作过程中忽略了自身职业技能与电视节目质量的关系，所以在工作过程中只关心节目的内容和形式，而忽略了培养自身的职业技能。因此电视节目编导要想更好地适应媒体行业的发展要求，就必须要从职业技能出发，在工作过程中要寻找自己的技能缺失点，然后及时弥补自己的职业技能。与此同时要定期参加职业培训相关活动通过培训的方式来提高自己的职业技能，进而为大众制作出更为优质的电视节目。同时，电视节目编导还可以通过行业交流的方式来提高自己的职业技能。通过参加行业大会等方式接触自己的同行，交流当下电视节目的发展趋势，了解制作优秀的电视节目所需要的技能，进而找到自身的不足，然后有针对性地锻炼自己的技能，提高自身的职业素养。第二，电视节目编导要树立正确的价值观，在创造电视节目时要以弘扬中华民族传统文化弘扬正确的价值观为目标，不能为了赚取流量而制作低俗的电视节目。与此同时，电视节目编导要学习中国的传统文化，了解社会主义主流价值观念，并将传统文化与主流价值观念融入到电视节目中，进而提升电视节目的质量。第三，优质的电视节目不仅内容丰富，同时在制作手法和拍摄手段上也具有创新性。所以电视节目编导提升自己的职业素养不仅要从思想角度出发，同时还要提升摄影能力，让电视节目更为丰富。与此同时，电视节目编导要关注时事，关注社会的发展动向，既要了解市场上的新颖节目，同时也要了解当今时代的政策变化。将目前所倡导的节目形式与当前的国家政策和社会背景紧密结合，创造出优质的电视节目。

2.2 电视节目编导要提高自身的软实力

电视节目编导与其他职业不同，电视节目编导主要起到的是统筹作用，也就是在制作电视节目中电视节目编导要设置节目主题，并对节目制作中所涉及的工作人员进行分工，因此要想创造出优质的电视节目，电视节目编导必须要充分发挥统筹作用，调动各方力量，创造优质节目，引领文化发展。第一，电视节目编导要明确电视节目的主题和形式。首先，在电视节目制作之前要明确电视节目的主题和形式。部分电视节目编导在制作节目之前对节目的认知不明确，只是认为该节目形式在市场下比较火爆，所以就模仿市场上的节目形式，但是所选择的主题却与节目形式完全不符，这不仅会阻碍后期工作的开展，同时节目在制作出来之后，违和感也比较强，不容易赢得大众的喜爱。所以电视节目编导在制作电视节目必须要明确节目主题和节目形式，并让主题和形式保持一致。比如，在制作历史类题材的电视节目时可以通过古装剧的形式去展示节目内容。比如《国家宝藏》《我在故宫修文物》都是比较优质的历史类的电视节目，其内容形式与节目主题息息相关，因此受到大众的喜爱，并且能够引领受众文化。所以在电视节目制作之前，必须要设计好节目主题和节目形式，并向相关的工作人员进行宣贯，避免在后续的工作中出现偏离主题的问题。第二，电视节目编导要充分发挥统筹协调作用。电视节目的制作耗费时间长，涉及到的工序较多，不仅涉及到策划，还涉及到拍摄和剪辑问题，所以电视节目编导在电视节目制作过程中，要充分发挥统筹协调作用保证各项工作能够在规定时间内完成。同时在剪辑过程中，电视节目编导要做好监督工作。当下在剪辑过程中所出现的纠纷问题比较多，部分电视节目为了获取流量存在恶意剪辑的问题，将是非颠倒，将故事错乱，所以在剪辑过程中，电视节目编导要严控剪辑节奏，监督剪辑质量，尽可能向受众传达完整的故事线，去传播优质的文化内容，不可为了利益而去触碰职业道德底线。第三，电视节目编导要做好分工工作。优质的电视节目需要工作人员的共同配合，所以在正式制作电视节目之前，电视节目编导要明确分工，划分岗位职责，明确哪些事情需要独立完成哪些工作需要合作推进，通过做好分工工作，能够保证电视节目在制作过程中能够有序进行。

2.3 重视传统文化的传播和发展

从目前电视节目的市场环境上看，传统文化类的相关节目比较受到大众的喜欢，与此同时传统文化类的节目，蕴含丰富的文化内涵，符合当下要树立文化自信的潮流，因此电视节目编导要想利用节目去引领文化的发展，就必须要重视传统文化的传播。第一，要明确传统文化的相关主题。传统文化中包含的内容比较多，诗词歌赋，历史故事都涉及到传统文化的相关内容，所以电视节目编导要想制作出优秀的传统文化类的电视节目就必须要明确文化主题是什么，要宣传的内容有哪些，只有以某一文化因素为切入点，才能够做出优质的电视节目。第二，电视节目形式上要具有创新性。目前真人秀类型的电视节日相对火爆，因此电视节目编导可以将真人秀与传统文化节目相结合。比如，以某一个历史时代为背景，请一些老艺术家或者德艺双馨的年轻艺人去参与节目，在节目过程中可以扮演不同的角色，然后让老艺术家在节目组去讲解某一个历史现象。

3. 结束语

电视节目编导要想更好地引领受众文化，不仅要了解当下的文化形式和文化发展现状，同时还要从自身的角度出发，提升自身的职业素养，综合技能。與此同时还要认可文化传承的意义。但是电视节目编导在引领受众文化时，要具有创新性，只有优质且独特的电视节目形式，才能够吸引大众的目光。

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