高校体育文化建设策略分析

冷屹 王露

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）05-116-02

摘  要  高校如何破除当前体育文化发展困境，推动高校体育文化的建设是高校及体育工作者亟待解决的重大课题。本文通过对有关高校体育文化的相关文献进行梳理分析，讨论了当前高校体育文化建设的现状及存在的问题，提出了高校体育文化建设的四点策略：即强化高校体育精神文化建设、打造特色体育活动、保障物质基础支持、利用新媒体开展体育文化宣传。

关键词  高校  体育文化  建设  策略

高校体育文化建设以高校校园为空间，以高校师生为对象，通过长期的体育课程教育和体育实践活动来构建特定的高校体育文化。它不仅是高校校园文化的重要组成部分，也是我国社会主义精神文明建设的重要阵地。2016年10月中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》，在《纲要》中明确提出要强化学校健康教育，建立健全学校健康教育机制。2020年9月，习近平总书记在全国教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上强调文化建设是“十四五”建设的重要任务。学校教育要做好文化育人的工作，通过开展健康向上、丰富多彩的校园文化活动，建设校园精神文明。2020年10月中共中央、国务院在《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中指出要实现以体育智、以体育心的功能。良好的体育文化在思想品格教育、体育健身、情绪调适、对外交流等方面发挥着重要功能作用。加强高校体育文化建设不仅是为了实现以文育人、以文化人，培育“四有”青年，也是为了提升我国国家体育水平，实现体育强国的目标。因此，如何构建良好的高校体育文化是值得高校及其工作者思考的重要课题。

一、高校体育文化建设的现状分析

近年来，中共中央、国务院和教育部印发了一系列指导意见和纲要指南用于指导学校体育教育。各大高校相继进行了体育课程改革，开展了一系列体育实践活动，对校园体育文化建设起到了一定的积极作用。高校工作者针对高校体育文化建设也进行了积极的探索研究并提出了一些可实施的建议。但是，当前的高校体育文化建设中仍然存在一些亟待思考并解决的问题。本文以“高校体育文化”作为关键词，在知网上文献搜索，共3954篇。通过对近几年高校体育文化建设相关的文献进行梳理发现，当前的高校体育文化建设面临着形式化的内容困境，即过于追求流行热点的体育文化，而忽视了深层次的体育精神内涵，导致各大高校体育文化活动同质化现象严重，缺少与学校契合的特色体育文化活动。其次，高校体育文化建设需要一定的物质基础，如体育设施、体育器械、体育活动经费等作为保障。但是，当前部分高校对于体育设施、器械及经费的投入不足，无法满足学生对于体育锻炼和体育活动的热情，制约了高校体育文化对的建设和发展。此外，移动互联网和多媒体的发展丰富了高校体育文化的教育内容，信息来源和传播方式，将原本以学校为主体的体育文化教育呈现出学校教育与社会教育并存的发展局面。社会化的体育文化信息传播带来了不同的体育文化价值观念。在一定程度上，这种社会化的信息传播造成了体育文化发展的娱乐化倾向，对高校学生构建正确的体育观念和行为造成了一定的阻碍作用。高校体育文化作为校园文化的重要组成部分，其本质上是高校这一环境下的群体性文化，它是高校师生和高校体育课程教育及体育实践相互作用的产物。在新时代背景下，高校体育文化建设在体育课程教学、体育思想观念、体育活动实践及传播等各方面都面临着新的机遇和挑战。本文将基于当前高校文化建设中的问题，从强化体育精神文化建设、打造高校特色体育活动、保障物质基础支持、利用新媒体开展体育文化宣传四方面探讨如何破除当前发展困境，构建良好的高校体育文化，实现文化育人、文化化人的作用。

二、校体育文化建设策略

（一）强化体育精神文化建设

体育精神是高校体育文化建设对的精神内涵和灵魂。一所学校的体育精神文化是在长期的校园体育文化建设过程中积淀、提炼形成的，涵盖体育价值观念、体育情感、体育道德与理想、体育行为风尚等。高校体育精神文化影响着全体师生的体育思想及体育行为方式。因此，想要构建良好的高校体育文化必须要强化高校师生对于体育精神的学习和认知。

作为体育教学的方向和体育教学成果的评价依据，高校体育精神在体育课程目标中得到最直接的反映和体现。因此，高校要将体育精神融入体育课程目标中，引导学生在学习体育理论知识和习得体育运动技能的同时，要建立正确的体育价值观念和道德观念。其次，教师在进行体育教学时不能仅仅教授学生体育技能，还要增加体育理论的课堂教学，让学生对体育健身原理、科学锻炼方法、体育卫生与保健等方面的知识有个基本的了解，全方面地提高学生的体育文化修养。与此同时，教师更要将体育精神中蕴含的生命哲学和美学思想融入进体育教学中，发挥体育文化教化育人的作用，引导学生树立生命健康意识，珍惜生命、爱护生命、敬畏生命。此外，高校体育精神文化内涵要适应时代发展的变化，融合创新的思想和行为方式，不断推陈出新。随着00后这一批青年学生踏入大学校园，传统的体育精神文化内涵已经无法与00后青年一代的思想行为方式相互匹配。这就要求高校体育工作者要积极倾听青年一代关于体育精神的理解和想法，吸纳新的思想和认知方式，探索新时代下高校体育精神的新内涵。

（二）打造高校特色体育活动

网络和自媒体的发展丰富了高校体育文化信息的内容，信息来源和传播方式，这给高校体育文化建设带来了新的机遇，同时也造成了新的困境。在自媒體时代，高校体育文化活动逐渐呈现出形式上的娱乐化和内容上的同质化，削弱了体育活动健身和育人的功能作用，不利于构建积极向上的高校体育文化。因此，高校体育活动不能够局限于同质化的体育竞赛等形式，而是要基于本校特点，开展独具特色的体育活动和赛事并利用自媒体加强本校特色体育文化的宣传。例如，高校高水平运动队的建设就是依托各校体育特色和优势形成的特色体育文化建设产物，如清华大学的跳水队、北京师范大学的女子篮球队、南京大学的女子排球队等。这些高水平运动队的建设活跃了高校的体育文化氛围，激发了学生参与体育活动的热情，推动了高校体育文化的建设和发展。

其次，对于不具备高水平运动队建设的高校而言，可以通过打造本校特色体育课程和体育理念的方式来推动本校体育文化的建设。高校要建立一套本校体育理念，形成朗朗上口，便于传播的体育口语，指导学生的日常体育活动。例如，清华大学“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育思想深入每一位清华学生的内心。此外，高校应该加强与校外体育运动赛事的合作，鼓励学生积极参与不同类型的大众体育活动，如马拉赛比赛、田径比赛、羽毛球比赛等，将校内体育教育延伸到校外的体育活动中来，激发学生踊跃参与体育运动的热情，让学生感受到体育运动带来的快乐和满足，引导学生真正地享受运动、热爱运动。

（三）保障物质基础支持

体育教学和体育运动的开展需要体育场所和器械的支持，因此体育硬件设施是体育文化建设的重要物质基础。因此，高校要根据本校情况，因地制宜地完善学校的体育硬件设施，为师生提供良好的体育运动场所和体育器械。只有体育硬件设施满足了师生的运动需求，广大师生才能够充分享受到体育运动带来的身心愉悦之感，更加积极地参与到体育运动中来，让广大师生参与体育锻炼在高校中蔚然成风。其次，高校体育馆的建造和设计要秉持以学生为本的原则，最大程度上满足学生各项体育锻炼、体育竞赛及体育活动的需求，为学生提供良好的体育运动环境。此外，各校要加强体育锻炼之后的健康指导。通过在线预约或者面对面听诊的方式引导学生科学规划自身体育锻炼计划，避免出现过于运动受伤、猝死等现象的发生。与此同时，高校体育部可以联合后勤部开展“体育健康餐”计划，为学生设计好科学营养的体育餐食计划，帮助学生培养健康的饮食生活方式，养成良好的生活习惯。

（四）利用新媒体开展体育文化宣传

多媒体的发展丰富了高校体育文化宣传的传播方式。传统的广播电台、校园网、论坛、校报等校园体育文化传播路径已经无法满足新一代青年学生对于信息获取的需求变化。移动互联网的快速发展不仅加快了信息的传播速度，而且拓宽了信息的传播边界。高校要利用好新媒体，如微信公众号、微博、抖音、短视频等开展体育文化宣传，及时发布各类体育新闻及体育活动通知、宣传本校体育运动理念及体育精神，让全体学生都能及时接收到本校的体育最新活动和体育竞赛消息，将本校的体育文化全方位融入学生的日常生活中，为本校体育文化建设营造良好的氛围。其次，高校可以通过新媒体平台加强和学生之间的互动，充分了解当代大学生感兴趣的体育活动和体育赛事，及时推送相应的内容，增强学习对于体育文化的兴趣，积极地关注本校体育新闻动态。利用新媒体宣传高校体育文化有利于革新传统的体育文化宣传思想观念，以学生喜闻乐见的方式宣传体育文化，为体育文化宣传和学生体育素养培育之间搭建了一个高效地沟通平台。

三、结语

重视高校体育文化建设不仅是为了实现文化育人的教育目标，也是为了切实提高高校师生身体健康水平。高校体育文化建设不仅有力强化了高校学生的体育锻炼意识，引导学生建立良好的体育运动习惯，也有利于提高全民身体素质，推动我国的精神文明建设，实现我国体育大国、体育强国的发展目标。当前的高校体育文化建设中仍然面临着一些发展困境。本文探讨了通过强化高校体育精神文化建设、基于学校特点，打造特色体育活动、保障物质基础支持、利用新媒体开展体育文化宣传来破除当前发展困境，以推动高校体育文化的建设和发展，实现文化育人、文化化人的作用。

参考文献：

[1]顾静霞.体教融合趋势下高校校园体育文化建设的研究[J].当代体育科技，2022，12（05）：140-143.

[2]國务院办公厅.关于深化体教融合，促进青少年健康发展的意见[Z].2020.

[3]耿锐，花家涛，陈鹏.我国高校体育文化研究述评[J].湖北体育科技，2022，41（01）：89-94.

[4]苗天潮.高校体育文化建设中信息环境的构建与变迁[J].广州体育学院学报，2020，40（02）：116-119.