一撇一捺育人才

周小丽

横平竖直写好字，一撇一捺育人才。内黄县第二实验小学近年来立足于培养学生的书法学习兴趣，以创建省级书法示范学校为目标，通过书法促进学生素质的全面提高和特长发挥，走出了一条书法特色教育的办学之路。

学校多次受到各级政府及教育主管部门的表彰，先后被授予“省语言文字规范化示范校”“省文化艺术工作先进单位”“安阳市书香校园”“安阳市书法示范校”等荣誉称号。

一、健全机制有保障

为保证学校写字教学活动的有序、高效开展，学校成立了以校长岳习武为组长的领导小组，两名副校长杨国波、司利彩任副组长，各年级主任、教研组长及各班主任为成员，明确了职责分工。结合实际，学校制定了《书法教学工作制度》《关于加强写字教学的实施方案》《书法教学工作计划》等规章制度，有力保证了写字教学的顺利进行。

二、师资建设稳步行

要想让学生写好字，教师必須先有过硬的基本功。为此，学校采取多种形式，本着“既普及又有提高”的原则，对教师进行全员培训，努力打造一支过硬的书法教师队伍。

1.全员培训。学校采取“走出去、请进来”的方式，先后邀请县书法名家申同堂、袁红占等给教师开设书法基础知识、书法技能以及书法教学理论的讲座;聘请校外专业书法教师对教师进行培训，每学期不少于20学时;组织教师到滑县向阳小学、林州市第二实验小学等地参观、听课，学习兄弟学校的成功经验。

2.校本研磨。积极探索教育教学方案，编写适合本校特点的教材，利用每周业务学习的时间对教师进行系统的校本培训。

3.突出重点。学校重视教师的三笔字练习，教师书法作品每周一上交、每月一展示、每学期一比赛。粉笔字作品摆放在走廊展览，供师生欣赏、点评。目前，学校教师自觉练字、习字蔚然成风。

4.创新授课模式。全面实施书法视频进教室工程，借助多媒体播放和教材配套的名家书法视频，实现了班班有书法名家领路、本校教师示范引领的授课模式。

三、多项举措氛围浓

学校实施特色加特长的办学理念，从实施步骤、教学内容、课程安排、教材使用、师资安排、师资培训、教学研究、措施保障等各方面制定了具体方案，营造了浓厚的练习书法氛围。

1.学校把书法课列入课程表，确保每周一节，保证书法教师授课有计划、上课有教案、作业有反馈。学校自编《坐姿歌》《执笔歌》及《行为习惯歌》，带领学生课前诵读，规范书写习惯，培养书法兴趣。

2.开辟“地书”练习园地。学校在前院地板砖上雕刻出标准楷书练习模板，并画出田字格，安排2至6年级学生书写，并且每班都有自己固定的书法练习位置，各班根据字数安排学生在指定位置依照模板轮流书写，任课教师监督指导，要求每天下午上课之前完成，学生会、政教处进行检查。“地书”营造了浓厚的书写氛围，提高了学生的书写能力，成为学校一道亮丽的风景线。

3.开设书法社团，举行书法比赛。学校开辟了书法教室，成立由3至6年级学生参加的毛笔社团，有成员名单，有活动规划，有指导教师，学生定期到书法教室参加培训。此外，各班成立书法兴趣小组，每月进行书法作品展评。学校定期举行书法比赛，以赛促练，提高学生的书写水平。

4.学校研发硬笔书法教程，并制成挂图供老师教学使用，统一印制书法练习本、比赛专用纸，每学期向学生免费发放。学校开辟“翰墨飘香”学生优秀作品展示阵地，各班开辟有书法艺苑，对学生作品进行展示，以激发学生学习书法的热情。

5.开展校园书法艺术节活动。学校每年举行为期一个月的书法艺术节，在艺术节上，各种书法活动丰富多彩：讲书法家故事、师生现场书法表演、书签书写制作比赛……艺术节的举办不仅提高了校园文化品位，还极大地激发了学生的写字兴趣。

6.开展书法中队主题队会活动。学校各中队定期开展书法主题队会活动，同学们在精彩的队会活动中受到潜移默化的书法教育。

四、硕果累累收获丰

在全校师生的共同努力下，内黄县第二实验小学目前已成为一所以书法育人为特色的学校——校园里充满了浓郁的传统书法文化气息，学生普遍养成了“提笔即是练字时”的良好书写习惯，整体书写水平有了很大提高，培养了一批水平较高的书法小能手;师生参加各级各类书法比赛获奖频频，收获颇丰。

近两年，张韩英老师在县中小学教师基本功大赛中获一等奖;学生耿子乔、王佳苗、陈一菁、杨宇琪等积极参加安阳市 “新华杯”中小学生楷书大赛，分别荣获了一、二、三等奖;学生杨宇琪参加河南省中小学生现场书法比赛获得一等奖，并接受了河南电视台的专访。

（责 编 清 风）