高中政治课中案例教学法的应用策略

余美慧

在现阶段我国高中政治教学过程中，案例教学法是一项非常重要的教学方法。案例教学法的具体应用过程中，教师需要结合一个较为典型的案例，然后在实际的教学过程中引导学生应用自己已经学到的知识来对教师给出的案例进行分析，从而使得教学案例当中的问题能够得到较为有效的解决。

一、案例教学法的概述

案例教学法的重要性：联合国曾经就世界范围内的教学情况做过一次较为深入的调查，联合国将案例教学法、传统的课堂教学法以及其他形式的多種教学方法都放在了一起，针对这些教学方法所产生的教学成果进行了多方面的横向对比。联合国在收集了大量的数据信息以及对数据信息进行深入的研究与分析后发现，不论是在培养学生分析问题的能力方面，还是在培养学生解决问题的能力方面，抑或者是在帮助学生建立思维模式等多个方面，案例教学法都能够带来非常良好的教学效果，毫无疑问，在众多的教学方法当中，案例教学法是现阶段教学效果最为良好的一种教学方法[1]。

二、案例教学法在案例准备环节中的应用措施

（一）建立起相关的案例资源库

相关的案例资源在案例教学法当中有着非常重要的基础作用。在这样的现实情况面前，高中政治教师一定要能够针对教材中的内容建立起针对性较强的案例资源库，要有意识地将一些在社会当中发生的热点事件或者是学生知晓的典型案例收集到案例资源库当中，并且要对这些案例根据“中国特色社会主义”“经济与社会”“政治与法治”“哲学与文化”这四个模块进行分类，这样一来，在进行高中政治课堂教学的过程中就可以快速地寻找到相关知识点所对应的相关案例。只有在拥有充足的案例资源的前提下，高中政治教师才能够在教学过程中选择最为合适的教学案例资源。

（二）案例素材的相关设计

在案例教学法的应用过程中，针对相关教学案例的编写以及案例的选择将会直接影响到案例教学法的教学目的以及教学效果。在这样的现实情况面前，高中政治教师一定要对相关的教学案例进行针对性、典型性、时效性以及新颖性的选择和改编。在对教学案例进行选择的时候，首先需要考虑到学生的实际兴趣以及学习需要，然后就要从目前的教学目标以及教学的学情出发，从而对已经选择好的案例进行深度的解读、梳理以及符合高中政治教材的相关改编，要尽量地将高中政治教材当中的一些基本理论内容与教学案例进行深度的融合。

三、案例教学法在案例实施环节中的应用措施

（一）案例需要保证多样化

高中政治教师在进行教学案例的具体展示的过程中，一定要保证相关的教学案例能够从教师与学生两个角度出发，并且案例的设置以及展示都需要符合高中政治教师的教学能力以及高中学生的学习兴趣点，只有如此才能够保证高中政治教师更容易地开展相关的案例教学，同时高中学生也更愿意全身心地融入课堂教学当中。高中政治教师在进行高中政治案例展示的时候，可以通过多媒体技术来对相关的教学案例进行全方位、多角度的展示，这样一来可以最大限度地增强高中政治教学案例的生活化、情境化以及具体化。

（二）注重时间分配的适度性

高中政治教师要想切实保证高中政治课堂教学的质量，那么高中政治教师就需要对教学时间做出较为精准的把握。案例教学法在现阶段的高中政治教学过程中已经得到了较为广泛的应用，而要想使得案例教学法能够充分发挥出其价值，那么就需要高中政治教师能够在实际的教学当中引导学生对于相应的问题以及教学内容进行有深度的独立思考，并且能够将自己的思考成果与小组内部的其他同学进行分享，要在分享过程中倾听他人的发言[2]。

四、总结

案例教学法在实际的高中政治教学过程中起着非常积极的促进作用。如果高中政治教师能够在实际的教学过程中应用案例教学法，不仅可以在很大程度上切实地提升高中学生对于政治学习的兴趣，还能够最大限度地促进高中学生对于相关的知识进行更深一步的理解与掌握，从而帮助学生更好地开展高中政治的学习。

参考文献：

[1]舒敏.案例教学法在高中政治教学中的应用[J].林区教学，2019（5）：7-8.

[2]陈孔训.高中政治教学实践中巧妙应用案例教学法之探索[J].科教导刊，2018（4）：140-141.