高校辅导员将思政教育融入学生日常管理的策略分析

周彤

[摘           要]  在课程思政科学理念的指导下，为全面促进学生的成长发展，切实有效地增强学生的思政素养以及道德认知，高校辅导员应该注重充分结合学生的发展实践，积极将思政教育融入学生日常管理的过程中，科学、全面地运用好高效系统的思政教育策略，真正提升学生的整体思政素养以及全面能力。

[关    键   词]  高校辅导员;思政教育;日常管理;融入策略

[中图分类号]  G647                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2022）19-0166-03

在高校学生成长发展的实践过程中，教师不仅要注重全面、系统地提升他们的专业素养，还要注重科学、高效地优化他们的思政认知，引导他们真正成为学习的主人翁。在传统的教育管理实践过程中，尤其是在学生日常管理的过程中，高校辅导员可能缺乏对思政教育的重视与认知，也没有高度重视思政教育的深入且全面化开展，这无形之中会在很大程度上影响学生的整体发展实效，也难以促进学生的深入进步。在新时期，高校辅导员要充分正视自身的工作角色，要积极把握好学生的发展规律，要积极将思政教育渗透至学生的日常管理实践中，全面、系统地提高学生的发展质量，科学高效地促进学生的健康、全面发展。

一、思政教育与学生日常管理之间的内在关联性

在学生成长成才的过程中，科学且高效化的思政教育是至关重要的。为系统、有效地增强思政教育的实效，也为了更好地促进学生高质量发展，高校辅导员应该注重将思政教育与学生日常管理紧密地结合起来，行之有效地把握好二者之间的内在关联性，以此最大限度地夯实学生的整体发展实效。

（一）思想政治教育是学生日常生活管理的奠基石

新时期，大学生在成长发展的过程中，极易受到多元思想的影响和制约，继而出现不同程度的思想问题或者其他障碍。若教师不注重变革以及创新管理模式，不注重深入、全面地提升学生的思政素养，那么无疑会影响学生的整体发展实效。为此，在学生日常生活管理的进程中，高校辅导员要充分發挥好自身的职能，科学、全面地发挥自身的重要作用，积极有效地助推思政教育高质量发展，更好地夯实学生的发展实效。

（二）学生日常生活能够为思政教育提供多元内容和形式

在高校学生成长发展的过程中，高效且科学化的思政教育始终具有重要的现实作用。高校辅导员在思政教育的实践过程中，必须将学生置于中心位置，积极、有效地结合他们的认知规律，结合他们的发展特征，科学、全面地推动思想政治教育的深入持续化发展。可以说，精准而高效的思想政治教育，势必是建立在学生日常生活的基础之上的。高校辅导员完全可以结合学生日常生活的经验、方法以及存在的问题等，积极寻求思想政治教育的科学方向，积极拓展思想政治教育的发展空间，真正有效地促进学生高质量发展。

（三）思想政治教育能够规范或者约束学生的日常生活

在学生成长发展的过程中，日常生活中蕴含着丰富多元的元素，同时也饱含着丰富的内容。为全面深入地提升学生的发展实效，也为了引导学生形成正确且积极的行为规范，高校辅导员要发挥好思想政治教育的关键作用。可以说，精细化的思政教育，能够在很大程度上规范学生的行为，同时也能够约束学生的不当行为。比如，通过辅导员细致入微的思想政治渗透，学生在日常生活中，即便存在不良的想法，也会在实施的过程中快速联想到辅导员的教诲等，主动终止不良行为。

（四）学生日常生活是检验思想政治教育成果的直观体现

在高校学生成长成才的过程中，科学且精细化的思想政治教育始终发挥着重要的作用。为全面促进高校学生的发展，高校应该注重发挥好辅导员的关键作用以及核心职能，积极、深入地开展好思想政治教育。但事实上，思想政治教育是一项长期且系统化的工作，如何检验它们的教育实施成效，就需要辅导员认真研判学生日常生活中的行为规范、言行举止等。可以说，透过学生日常生活中表现出来的行为实践等，辅导员可以明确思想政治教育的下一步方向，可以拓展思想政治教育的科学空间，积极改进思想政治教育的方式方法等。从这方面来讲，高校辅导员要积极研判以及分析学生的日常生活，积极总结思想政治教育的方法和经验，真正系统地提升思想政治教育的实施水平以及发展质量。

二、高校辅导员将思政教育融入学生日常管理的策略

在学生成长发展的实践过程中，科学且高效化的思想政治教育起着至关重要的作用。为切实提升学生的发展质量，也为了更好地优化学生的整体素养，高校辅导员要把握好将思政教育融入学生日常管理的科学策略，真正系统地提升思政教育的实施水平，全面提升学生的发展能力。

（一）把握关键时期科学渗透思政教育

高校辅导员与学生之间的距离相对是比较近的，他们在日常管理的过程中，可以快速了解学生的思想动态，可以快速解决学生存在的突出问题，可以快速帮助学生克服存在的困难，这也使他们深受学生的喜爱。在学生日常管理的过程中，辅导员为真正全面地做好思想政治教育，必须科学、全面地把握好关键性的教育契机，积极结合学生的认知规律，全面、系统地推动思想政治教育的深入且持续化开展。

1.结合育人规律，把握育人契机

为全面、有效地促进学生的成长成才，也为了更好地结合学生的发展特征，辅导员要注重在思政教育的实践中，积极、全面地把握好科学的育人规律，科学、精准地把握好关键性的育人契机，以此真正将思想政治教育与学生的日常管理等结合起来，最大限度地提升学生的发展质量。可以说，大学生的自我意识得到了不断提升，他们在学习成长的过程中，对教师的说教等已经越发不感兴趣，甚至还有部分学生存在较强的抵触情绪。基于此，在思政教育的实践过程中，辅导员可以利用多元化的活动，寻求与学生沟通的机会，在系列的活动、座谈等过程中，潜移默化地进行思政渗透，真正有效地提升学生的整体思政素养，更好地增强学生的思政认知。如在一些集体活动中，辅导员可以把握好思政教育的关键契机，适时向学生渗透一些思政方面的内容。当然，在思政教育与日常生活管理融合的过程中，辅导员要注重充分结合活动内容的特性，精准把握思政渗透的内容，将其在合适的时间，以合适的方式渗透给学生。

2.完善服务体系，更新教育内涵

在学生日常管理的过程中，高校辅导员发挥着重要的作用。为全面、系统地提升学生的发展质量，也為了更好地增强学生的整体素养，高校辅导员在开展思政教育的过程中，要积极完善服务体系，不断拓展服务内容，同时更要注重结合时代的发展特征，结合大学生成长成才的现实需要，科学、精准地拓展思政教育的内涵，以全新的思想理论来武装学生的头脑，真正引导他们树立科学且正确的人生观、价值观等。一方面，高校辅导员要着力拓展完善的服务体系，要以高质量、高标准的服务与学生建立长效化的合作沟通关系，要引导学生信任辅导员，积极同辅导员分享交流思想所得或者学习生活困惑等。在完善的服务标准体系下，高校辅导员能够真正得到大学生的尊重和信任，这样他们在开展思政教育的过程中，就明显具有较强的说服力。另一方面，高校辅导员在学生日常管理的过程中，为系统、全面地推动思政教育的深入发展，还应该注重把握好时代的发展特征，科学、全面地拓展思政教育的内容，积极丰富和完善思政教育体系，确保思政教育工作得到健康化发展。

（二）坚持生本理念，实施人性化教育

学生日常管理与思政教育之间具有非常紧密的内在联系，为全面、有效地提升学生的发展质量，也为了更好地满足学生的发展需要，高校辅导员在开展思政教育的实践过程中，要全面、系统地坚持生本理念，科学、高效地实施人性化教育。无论是在学生日常管理中，还是在思政教育的实践中，学生都是重要的参与主体。高校辅导员要注重全面贯彻落实科学的生本理念，尊重学生，突出学生的个性，保障学生的高质量发展，以此为核心，系统、有序地推动思政教育的深入持续发展，真正有效地保障学生的发展成效。

1.以尊重学生合理诉求来推动思政教育的开展

不可否认，在学生日常管理的过程中，部分高校辅导员可能缺乏正确的认识，在他们看来，学生是被动的管理对象，他们只要按照相关的制度规范来严格要求学生，就能够提升思政教育的水平。事实证明，这种相对对立性的思政教育，虽然能够在短期内规范学生的行为，但却容易引发学生的抵触、排斥情绪。大学生是个性相对比较开放的群体，他们对新生事物的了解与认知水平也相对较高。在思政教育的推进过程中，高校辅导员要真正关心、呵护他们，要让他们每个人都能够感受到辅导员的重视，从而提升学习成长的信心。如在思政教育的过程中，若高校辅导员不注重维护学生的合法权益，甚至是在学生合法诉求得不到解决的条件下进行机械化的思政教育，那么无疑会引发学生的抵触情绪。相反，在思政教育的实践过程中，若教师能够维系保障好学生的合理诉求，能够真正关爱每一位学生，那么思政教育的成效必然是立竿见影的。如在宿舍管理过程中，辅导员结合宿舍内学生之间的矛盾，积极为他们排忧解难，积极进行宿舍的调整。在这样的条件下，学生便能够对辅导员产生信任，自然也愿意聆听辅导员的教诲。

2.在尊重学生的基础上与学生建立和谐、有序的

关系

在高校辅导员日常管理的过程中，部分辅导员习惯将学生置于管理的对立面，甚至寄希望通过机械化的规章制度以及强制性的管理措施来规范学生的言行举止。殊不知大学生的自主意识整体较强，当他们感受不到辅导员的尊重时，自然不会主动向辅导员靠拢。为此，在思政教育的过程中，辅导员要把握好自身的工作特色，积极与学生建立和谐、有序的关系，积极与学生建立良好的友谊，以此来真正赢得学生的信任。无论是在日常管理中，还是在其他集体活动中，辅导员都应该主动放低位置，主动与学生进行沟通，主动跻身于学生群体中，及时了解他们的真实想法，及时与学生进行互动与沟通，以朋友的身份与学生相处，积极构建和谐、互动的师生关系。在这样的背景下，学生是愿意寻求辅导员帮助的，辅导员也能够及时了解学生内心的困惑，及时解决学生存在的问题。特别是在思政教育的实践过程中，班主任要改变传统的说教方式，要以学生喜欢的方式来与学生进行深入沟通，要真正解决好学生存在的突出问题。比如，辅导员可以在与学生一同打球时进行思政渗透，以男生感兴趣的体育明星的励志故事等来开展精细化的思政教育。另外，辅导员在思政教育的过程中，还应该注重保护好学生的个人隐私。

（三）以实践活动为基础来开展思政教育

在高校思想政治教育的推进过程中，高校辅导员应该注重变革以及创新思政教育的方式方法，注重积极、全面地把握学生的发展以及认知特征，科学、高效地推动思政教育的深入且有序化发展。可以说，思政教育与学生日常管理之间的关系是非常密切的。作为辅导员，应该注重积极从学生的日常生活中挖掘有价值的内容，同时结合学生的日常行为规范明确思政教育的导向，更好地提升思政教育的实施成效。

1.积极开展思政实践活动

在高校学生成长发展的实践过程中，高效系统化的思政教育至关重要。为全面增强思政教育的水平，也为了更好地增强思政教育的力度，高校辅导员要组织学生积极参与多元化的思政实践活动。比如，高校辅导员可以利用相关的节日契机等，引导学生广泛参与社会形式的志愿服务活动，让大学生在实践活动中锤炼自身的意志品质，提升自身的整体能力。

2.引导学生开展多元化的社团活动

高校辅导员在开展思政教育的实践过程中，还应该引导学生以班级为单位，积极开展多元化的社团活动。社团活动是学生普遍喜欢的活动，不同类型的社团活动中都蕴含着丰富的思政元素。为规范社团活动的质量，也为了提升社团活动的力度，高校辅导员要做好科学的规范和指导工作。比如，在社团活动深入开展的过程中，高校辅导员要引导学生立足于社团，积极开展互帮互助，积极共享知识，积极实现全面发展。

三、结语

在高校学生的成长发展实践中，必要且科学的思政教育始终发挥着重要的作用。为全面、系统地增强学生的发展质量，也为了更好地提升学生的思政素养，高校辅导员应该注重把握好思政教育与学生日常管理之间的内在联系，积极、有效地推动思政教育的全面渗透以及科学高效化开展，最大限度地提升学生的思政素养以及整体能力。在思政教育的进程中，高校辅导员要注重把握教育契机，积极结合学生的认知规律，科学、全面地组织开展丰富的实践活动。

参考文献：

[1]郭斌.高校辅导员将思政教育融入学生日常管理的策略分析[J].年轻人，2020（10）：47.

[2]王敏.高校辅导员将思政教育融入学生日常管理的策略分析[J].长江丛刊，2018（5）：249.

[3]关玉姝，宋朴一.高校辅导员将思政教育融入学生日常管理的策略分析[J].魅力中国，2020（28）：226-227.

◎编辑 郑晓燕