以新媒体为背景谈高校教育的使命及新要求

摘要：高校的教育受新媒体高速发展的影响，产生了不同的奇妙反应。与以往传统的教学工作而言，新媒体的出现改变了现有的教学模式，如何最大程度地利用新媒体进行有效地教学便成为了当前高校教育工作中的主要问题。本文从新媒体时代背景下高校教育工作存在的问题为出发点，提出相应应对策略，希望对其他教学工作者的实际教学提供理论依据。

关键词：新媒体时代;高校;教育;新要求

引言：随着新媒体时代的到来，高校的教育工作也在以往基础上增加了更多的选择。但选择多样化的同时，也充斥着新旧教学模式的激烈碰撞。一方面，新媒体的出现，带来了新奇的技术从而提高了教学工作的效率;另一方面，过快的技术变革也使得一些教育工作者难以追赶新技术的变化。如何使得教育工作者巧妙地适合新媒体的转变，解决其中难题，从而实现教育工作地有效提高便成为了本文探究地主要问题。

一、新媒体时代背景下高校教育工作存在的问题

（一）教育工作方法陈旧

与传统媒体方式相比，新媒体更具有时效性、开发性的特点。而且受众面更大、受众范围更广，更多的教学团队受到新媒体方式的影响而变得更加高效。传统的高校教育模式多呈单一化的趋势，且难有创新。在单一化的模式下，传统固有的教学方法极易出现同质性和工作效率低下等问题。由于教育工作方法陈旧的原因，难以同新媒体实现最佳匹配，教学工作中评价与监督机制的滞后，使得许多工作并没有很好地被解决，从而大大影响了教学工作的开展。除此之外， 高校传统的教育部门由校、院团委、学生组织、辅导员、班主任、学生干部等组织实施，通过校园网络、印发通知、开展主题团日活动等形式进行，并没有充分利用微信、微博、直播平台、远程课堂等灵活、多样、富有趣味的新媒体技术手段，以至于高校课堂教学活动刻板僵硬、流于形式、效果不佳，造成了大学生参与度不高，认同度不足，影响了高校的教学效果。

（二）新媒体未能得到有效应用

随着新媒体的不断发展，科技的不断进步，新的设备也是层出不穷，给高校教育工作带来了不小的羁绊。一方面，新设备的操作复杂或是难以上手，一些年长的教师并不熟悉于新仪器的操作，在一定程度上滞缓了教学工作的开展。另一方面，新媒体的出现，造就了许多网络热词或是一些新兴的文字图像，许多教学工作者无法对此熟练掌握，难以表达出确切看法，造成與学生之间的“代沟”差距，使得教育工作面临着不小的挑战。

（三）传统教学工具落后

新媒体的流行发展会给传统的教育带来巨大的冲击，首先就体现在教学者受用的教学工具上，其要求教育者在使用传统教育工具的基础上与新媒体教学工具进行高度融合来提高教学质量。当今社会，各种新媒体技术如雨后春笋一般蓬勃发展，无论是教学效率，还是师生认可度都已经成为高校教师的重要教学工具。但是仍有一部分年龄较高的教学工作者，无法适应时代的发展和教学技术的日新月异，在利用新媒体技术开展高校教育工作时显得力不从心，这就需要其掌握和提高利用新媒体工具的能力，通过合理、有效地利用新媒体工具，为高校教育工作服务。

（四）冲击高校教师的权威性

新技术的快速发展带来了网络的普及，为广大高校大学生的生活和学习带来了很大的便捷性，但是伴随而来的是网络道德的滑坡和不良思潮的泛滥。网络上充斥着的反动思潮和非主流价值观会对正在“三观”塑造关键期的大学生产生非常严重的不良影响，同时也给高校教育者的权威地位带来威胁。由于新媒体技术的及时性、互动性较强，这就会对高校教育者传统的教育方式带来一定挑战，学生们更乐于通过新媒体工具完成知识的更新，在这一过程中，其工作方法和教育手段均因其陈旧、低效等原因使得高校教育者处于被动的地位，不利于高校教育顺利、有效地开展，也不利于高校教育目标的实现，最终给高校教育者的权威带来挑战。

（五）高校学生自制力较弱

新媒体技术的载体是网络环境，在网络这个巨大的虚拟空间里，存在许多监管的漏洞和灰色地带，网络给人们的生活带来便利的同时也带来了很多消极因素，譬如网络中充斥着的色情暴力等音频、视频、图像、文字内容，都会对高校大学生思想世界的改造带来严重的威胁，使得拜金主义、个人主义、反动主义、享乐主义等不良思潮在大学校园里弥漫，不但不利于大学生的教育，甚至还会带来违纪、犯罪的恶果。此外，新媒介沟通方式具有虚拟和自由的特点，将新媒体作为媒介的沟通方式，打破了沟通的时空限制，大学生充分利用这些特点能够实现与外界的无束联通，出现了越来越多“足不出户”的“宅人”，造成了现实世界中人际关系的疏离，不利于大学生在现实生活中交往能力的培养。与此同时，虚拟的网络环境带来很多虚假信息，很多诈骗、非法买卖等违法犯罪行为干扰着校园生活的正常秩序，不利于为高校学生营造良好的生活、学习环境。

（六）教学内容陈旧

互联网的飞速发展，带来了新媒体技术的广泛应用，知识的更新速度越来越快，信息的传播愈发便捷，客观上引发了信息的“大爆炸”，在这样的网络环境中，有益信息和有害信息泥沙俱下，面对暴力、恐怖、色情、诈骗等有害信息的时候，在校大学生往往由于社会阅历不足而容易被诱惑和误导，进而导致被骗甚至走上违法犯罪的道路。另一方面，由于信息的无国界性，国外的思潮、价值观通过互联网传入我国，一些较为极端的不良思想，如拜金主义、自由主义、享乐主义、个人主义等极端反动而又严重猖獗的资本主义价值观影响着高校学生的三观养成，干扰着我国高校大学生教育正常活动。

二、高校教育应对新媒体时代的新要求

（一）对施教者的新要求

首先要改变传统的教学观念，作为高校的教学主体，应该主动顺应时代的发展，坚持以培养复合型人才为根本任务，运用新媒体的思维方式和技术手段，与学生进行有效的沟通和交流。在与学生建立良好信任关系的基础上展开教学活动。在教学课堂中要改变传统的一言堂式教学，利用新媒体技术拉近彼此之间的关系，将思想教育与人文关怀融入到高校的课堂教学当中，在真诚的互动中实现共同的成长和进步。

（二）对教育对象的新要求

作为高校大学生而言，身为象牙塔里的天之骄子，应主动注重自身修养和道德思育建设，树立远大理想信念，努力學习专业知识，积极参与有意义的社会实践，不断增强自身立身处世的本领，摒弃不良习气的侵害，自觉做到不沉溺于网络游戏，不参与违纪、违法活动。在新媒体技术日新月异快速发展的当下，充分利用新的技术工具服务于自身的德育、智育建设，主动提高网络信息鉴别能力，在纷繁复杂的网络世界里，做到去粗取精，去伪存真，培养自身创新能力，树立责任意识，追求卓越，敢于亮剑，敢为人先，让人生出彩，敢于做时代的弄潮儿。

（三）对教育内容的新要求

在教育内容方面，充分利用新媒体技术，发挥其便捷、高效、开放、及时的优势，做好高校教育专门网站、官方微博、微信公众号这三大抓手建设。网站的建设，要突出主题和亮点，注重版面的新颖性，充分调动大学生的积极参与性，内容的更新要及时、有效，做到突出典型，并且与大学生实际生活密切结合。在微博建设方面，内容要采用线上+线下的形式，扩大影响力，采用定期推送国家政文、时事热评等主流价值观内容，弘扬社会主义核心价值观，用新的教育工具武装当代大学生的头脑，提高其明辨是非的能力。

（四）对教育方法的对策建议

要注重理论与实践的有机结合，既要充分利用网络为载体为大学生提供丰富的学习素材和灵活多样的学习体验，又要注重线下的实践参与。同时，既要弘扬和学习我国优秀传统文化的成果，又要兼收并蓄吸收先进的西方文明成果。在微观层面，首先要引导大学生正确认识和看待层出不穷的新媒体工具，既要明白新媒体技术工具的作用、功能、优势，更要明确自身的权利和义务，坚决做到提高自觉性和纪律性。虚拟世界不是法外之地，在运用新媒体工具时，做到不违校纪、不违国法，共同努力营造健康的新媒介环境。其次，培养大学生学会运用批判性的眼光去看待新媒介工具，自觉发挥主观能动性，提高学习活动的预见性，增强危机意识，遵守法律法规、校纪校规。

（五）优化硬件设施

一些高校仍在使用传统的教学方式和管理手段进行教学工作的开展，如广播站、校报、宣传栏等传统方式，此类方式不仅影响范围小、缺乏互动性、也忽略了时效性。如今在新媒体的影响下，同时受“互联网+”模式的推动，新兴媒体技术已经悄然的充斥在我们日常生活当中。网络的普及与发展，使得消息的传播不受时空的限制，随时随地的传播有效信息，方便快捷的互通消息，极大的便利了教师在教学工作中新信息的普及。俗话讲，巧妇难为无米之炊，没有硬件设施的保障，教师又如何利用新媒体进行良好教学呢？给学校配备相应设施，将是极大有效地推动了教学工作的展开，同时硬件设施的有效建设也是实现现代化教育的必经之路，是证明信息技术时代走进校园的有力证明。

（六）注重人才的培养

高校的人才培养不仅要注重基本教育能力的培养，同时也有重点结合新媒体的特征，进行人才培养。在新媒体的背景下，高校的教育人员的培养需要贯彻落实人才发展战略，积极地开展各式各样的人才培养活动，必要时吸取他人优秀经验。在人才培养方面，年轻的教师受新媒体的影响更大，故而接受新媒体方式的速度更快也更高效;相反一些年长的教师团体，对新兴的电子设备操作略差些，所以在制定人才培养计划时，侧重于对他们新媒体的教授。除了高校内现有的师资力量，管理者也要及时给学校注入新鲜血液力量，招聘优秀毕业生或是返聘其他优秀教师，进而打造出一支专业化的教育优秀团队。如此，高校的教育教学工作才能在新媒体时代的背景下，不断地提高自身的水平，切实增强自身工作能力。

（七）更新管理观念

在新媒体时代背景下，高校的教学管理工作要适应大数据的发展，首先要确定高校教学工作中的基本理念，即充分发挥大数据的优势，在其基础上针对性地迎合不同部门进行不同选择。其次在日常教学工作中，根据不同部门选择不同工作方式和方法，有针对性地进行运营。三人行必有我师焉，要正确看待他人身上的长处，吸取他人优秀经验从而反思自身，在日常工作中管理理念的提高，高校全体教职工人员要以此为契机，切实履行职责，通过不断地学习更新管理理念，掌握新方法和新知识，提高自身管理水平，提高工作执行力，推动教学工作更好地向前发展。

结语：虽然新媒体时代背景下高校教育工作受到了一定影响，但对于管理者而言是机遇也是挑战。高校教育者要充分认识到自身的问题所在，同时也要利用新媒体有效地开展行动，为教育工作创造有利条件。伴随着新媒体时代的到来，高校教育工作也充满了挑战，需要各相关教职人员不懈的努力，希望本文对探讨新媒体时代背景下高校教育工作的分析对其他学者日后的研究提供参考。

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[5]肖婷.分析新媒体环境下的高校教育手段.教育教学论坛.2019（22）.

姓名：夏贝 籍贯：湖南岳阳  性别：女 最高学历：本科   职称：研究实习员 职务：辅导员 研究方向：思政邮编：622150