一“播”三折

班里的小电台新增了一个栏目—“家长课堂”，老师请几位家长分享自己的育儿经验，妈妈就是其中一位。妈妈写稿时很爽快，但一提起播音，就立马打蔫了。因为她讲话有地方口音，个别字平翘舌音不分，怕被人取笑。

转眼播音时间要到了，可把老妈愁坏了。她一天问我好几次：“儿子，妈妈能读好吗？”“没事，我陪你排练！”我一次次耐心地回答。

“妈妈，我一挥手你就开始读。”老妈点了点头。我怕妈妈掌握不好时间，又怕她紧张，一切都由我来做，她只管读就行了。“三、二、一！”我点开音乐，按下了录音键，两秒后一挥手，示意老妈开始读。“听众朋友们，大家好……”“啪！”我按下了音箱的暂停键，妈妈像个懵懂的少年，一脸疑惑地看着我，显得有些不知所措。

“妈妈，听众的‘众’是翘舌音。”我又一挥手，老妈开始读起来。读得真不错！就在我暗自开心时，老妈又读错了—“众所周知”这四个字，妈妈读起来像嘴里含了块糖。我开始一字一字地教妈妈。妈妈真是好样的，任凭我怎么说，她也不生气。接下来字音虽然准确了，但腔调也太生硬了吧！我刚想打断，又犹豫了，妈妈好不容易读对字了，等一会儿，看看她的语气有没有变化。

老妈看出了我的犹豫，疑惑地望着我。我按下了暂停键，说：“妈妈，不能读得太生硬，轻柔一点儿，要像聊天一样。”我有点儿不耐烦了。妈妈连连点头，再一次读起来。

可是哪有那么容易。一次、两次……十次、二十次……每次都被迫停下。妈妈说:“儿子，那种嗲的声音我真不会。”“妈妈，我不是那个意思，你只要语调轻快，吐字清晰就行。”我这个严厉的“老师”真怕把“学生”吓哭了，想给她“放水”，但我知道妈妈的性格，她是个不读好都敢读到天亮的主儿。

妈妈越战越勇，录音时间长达两个多小时，她读得一遍比一遍好。我认为可以了，给老师发过去，老师连连夸赞。可妈妈坚持重录，我们又来了一遍，妈妈终于满意了。

通过这次录音，我看到了妈妈做事的毅力和恒心，真是了不起！今天我是妈妈的老师，可她是我一生的榜样！