谈高中生“早恋”问题解决措施探究

张希娟

◆摘 要：青春期的学生随着身心的变化，渴望得到异性赏识，更容易出现早恋问题，能否恰当处理早恋问题对学生影响极大。作为班主任，本人在教育管理实践中进行了长期的探索，找到了解决“早恋”问题的“三部曲”——及时发现问题、精准分析问题、针对性有效施策。

◆关键词：高中生;“早恋”;措施

一、高中生“早恋”心理原因的分析

（一）青春期异性的相互吸引

随着年龄的增长，青春期的学生对异性交往产生一种强烈的好奇心，由于他们交往面较窄对于爱情的认知比较局限，很容易对异性产生“心动”。实际上，他们被吸引的只是一种加上滤镜光环的优秀特质。

（二）高中学习压力及心理焦虑

高中对于学生来讲是很重要的阶段，学业压力和身心巨变都给他们带来了一定的压力，他们需要倾听者，但不敢找老师和家长倾诉，异性之间的倾诉往往就会演变成“早恋”问题。

（三）虚荣心作祟，相互攀比

看到周围的同学有了男（女）朋友，攀比的心理会使一部分学生迈向“早恋”。学校对“早恋”的明令禁止，顶风作案的刺激感也会助长学生“早恋”的逆反心理。

二、高中生早恋问题解决的三部曲

（一）及时发现问题

面对一个个思想灵活多变的学生，我们需要时时留心，处处留意，及时捕捉异常的瞬间。作为一名富有亲和力的女班主任，身边总有一群小迷妹也是常有的事，她们叽叽喳喳的小嘴里偶尔也会不小心蹦出一些班级新鲜事。课下某个男生经常在某个女生附近晃悠;某次课间你进教室，原本看似很正常的同学之间的交流突然因为看见你分开了。一天中午加班，意外地发现教室外一女生坐在窗台上和外班的一男生在说话，看样子关系比较密切。理智在那一瞬间战胜了想要训斥的冲动，我若无其事地冲他们一笑，说要注意安全。

（二）精准分析问题

吉德林法则告诉我们，找到问题的关键就等于解决了一半问题，回避问题不如直面问题。

课下，我把两位学生请到办公室。两个人忐忑不安，未等我开口，男生先说：“老师，我错了，您别告诉我班主任，行吗？”

我平静地看着他：“为什么？”

“……”男孩嘴动了动，犹豫着没说出话。

我看向女孩，女孩低着头，红着脸。我决定直接出击，问男孩：“你喜欢她吗？”

男孩有点惊讶，但很快抬头回答我说：“嗯，喜欢。”我转头问女孩：“你呢？你喜欢他吗？”女孩没回答，但是轻轻地点了点头。

我温和地看着他俩：“你们俩是怎么认识的？”从男孩的叙述中我得知，他俩都是走读的，中午家里没人做饭，在外面小吃摊上吃饭时经常碰见女孩和她朋友，见的次数多了就熟悉了，后来就慢慢地喜欢上了……“那你们想过未来吗？”等他们说完，我很认真地问他俩。

“想过……”片刻犹豫后，男孩小声地说。

“那你们想要怎样的未来呢？”我继续问。

“……”男孩没吭声。

“……”女孩也没吭声。显然，他们还没想那么远。

我说：“既然想过未来，那你们的感情就是认真的吧？”两人同时点头。“光想想是不行的，还要想清楚你们到底要什么样的未来。咱们来分析一下怎样才最有可能有未来吧。两年半以后大致有三种结局：第一种，两个人都考上大学;第二种，一个考上，另一个考不上;第三种，两个人都没考上。你们俩想想看，这三种情况下，哪一种你们能在一起的可能性最大？”两人明显没想到我的“套路”，一时都愣在那里。

“我来替你们分析分析吧，第一种情况，两个人都考上大学，在大学校园里继续美好的恋情，为共同的目标而努力，不仅是美好的而且也是最有可能性的;第二种，一个考上，另一个考不上，不论男女，一年尚可，日子久了两人的经历和眼界差距会越来越大，最后分手也是必然的。第三种，两个人都没考上，双双外出打工，三年五年尚可，年龄一大，家人就会催婚，你们家人也许会同意你俩的婚事，也许不会同意，不同意分手也是最后的結局，同意结婚后就会面临着生娃，一生娃，意味着一人在家养娃，一人外出打工养家……这样的日子，可是你们俩想要的？”还没等我说完，两个学生一齐摇头。

“那怎么办呢？”我继续问道。

“我们想好好学习，一起考上大学。”男孩率先表态，女孩在一边也直点头。

“好好学习，不是一句口号，它需要你们具体的行动。这样吧，你们今天回去好好想一想，为实现一起考上大学的目标应该怎样做，制定一个两年半的长期计划和每日计划，你俩考虑好了，写出来并有决心能把它执行下去，再来找我吧。”

（三）有针对性有效施策

善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。当我们从心理上接纳站在他们的角度考虑问题时，往往会事半功倍。

第二天晚自习我正在办公室批改作业的时候，他俩敲门进来了，很大方地对我说：“老师，我们想好了。从今天开始，我们俩既是朋友又是战友，相互督促共同进步！这是我们共同制定的计划，您先看看。”看着他俩脸上的笃定和我手上密密麻麻的两页计划，我内心是踏实的。

一周后，我们召开了一次主题班会：我的青春我做主。从青春聊到爱恋，从感情聊到梦想，我从自身和身边朋友的经历出发，从正反两个方面论证了一个道理：青春是用来奋斗的，理智地处理好感情也是梦想的助推器！判断一段感情健康与否的标准就是看它是否催人奋进，健康的感情会让双方变得更加优秀，反之，让你堕落沉迷的感情就应该果断舍弃！

三、结语

青春期对异性的好感和欣赏是符合人的发展规律的，早恋不是洪水猛兽，教师要善于正面引导，在处理学生问题时，多一点人文关怀与理性引导，少一点简单粗暴与苛责打压，那么高中生的“早恋”经历或许会成为他们成长过程中别样的美丽！