屈原文化的内生与融合

刘亚庆

宜昌市西陵区绿萝路小学（以下简称“绿小”）的校园文化建设，基于对新时代教育命题的回应，提出以屈原文化为魂，以“求索修远、快乐向上”为校训，让“求索”成为学校文化的显性因子，让师生在屈原文化的滋养中丰润心田，实现屈原文化的内生与融合。

校园文化景观主题化。绿小将屈原文化元素融入学校景观设计，在建筑与空间布局中凸显校园文化，建立独具个性、主题鲜明的校园视觉形象。

有了明确的主题，校园文化建设就具有了鲜活的生命力。绿小以屈原文化为主题，建设校园九景——修远廊、楚韵壁、滋兰门、橘颂坊、天问角、香草园、九章台、求索馆、九歌厅，景点名字均取自屈原作品。校园九景的布局凸显整体性与协调性，实现一步一景，处处彰显文化底蕴。在设计九景之一的楚韵壁时，我们在高达10米的方形墙壁上绘制巨幅手绘画，展现“峡尽天开朝日出，山平水阔大城浮”的宜昌城市形象，将城市文化与校园文化完美融合。《求索少年铭》如一幅卷轴缓缓展开——“看我求索少年，领屈子之风雅，踏都市之旋律，快乐而前行也”，与邻近景观相得益彰，均兼有古色古香之韵味与现代文明气息。

校园文化建设细节化。校园文化建设是一项系统工程，每一处都要认真反复地考虑，精益求精，才能达到最好的效果。如果只是“大刀阔斧”而不注重“精雕细刻”，那么校园文化建设的熏陶教育作用便会大打折扣。

我们体谅家长每天风里来雨里去接送孩子的辛苦，于是谋划修建了修远廊，让家长有个遮阳避雨和休息的地方。修远廊的墙壁上是一幅幅讲述屈原传说故事的国画作品，于潜移默化之中让屈原文化走进更多家长的心里。天问角结合二十四节气，展示了屈原作品中与天气有关的诗句，学生在这里观气象、吟诗詞，开展气象社团活动和大型科普活动。校园内学生的手工、书画作品随处可见，它们装点着校园，激发了学生对美好校园生活的期待和关注。

校园文化表达儿童化。高质量的校园文化应满足学生的多元化需求，让学生在品质化、趣味化、可选择的学习过程中产生愉悦感、成就感，在富有情感的校园环境中享受成长的快乐。

学校在全校范围内征集校园吉祥物设计方案，于是卡通形象“橘娃娃”脱颖而出，学生在美术课上用黏土捏“橘娃娃”，用橘子制作小橘灯，此外我们还设计了橘子书屋，深受全体学生喜爱。皮影戏是学生喜欢的活动之一，随着锣鼓声响起，屈原忠言劝谏楚王的历史故事就此展开，皮影戏小演员们舞动着皮影上下翻飞，台下同学们看得如痴如醉。“青橘班”“木兰班”“扶桑班”“荠荷班”……校内各班的名称从屈原笔下的香草美人中获取灵感。

近年来，绿萝路小学致力于实现校园文化由外源向内生、由标签化向融合生长的迭代升级，通过推动屈原文化进校园，对屈原文化进行有效传承和深度保护，让屈原文化在青少年心中扎根，为他们提供更多的心灵滋养与前行力量。

责任编辑/王秉乾