弘扬书法艺术 培养“小小书法家”

李正义 张均俊

曾都区东城文峰塔学校结合发展实际，以书法教育为办学特色，开设书法必修课。多年来，在湖北省教育学会书法专业委员会的支持和指导下，全校师生不断探索，找到了一条适合学校发展的书法育人路径。

保障有力是前提。为了切实保证书法教育的有效推进，学校从财力上优先保障对书法教育的投入。自开展书法特色学校创建以来，学校先后建立书法熏陶室、书法练习室和书法文化长廊，免费为教师和学生提供笔墨纸砚。每年“六一”“元旦”等节假日，学校积极举办师生书法作品展，积极选派教师参加省内外各级书法会议和培训。

组织有力是基础。学校充分发挥集体智慧和力量，成立以校长为组长的书法教育领导小组，小组各成员分工明确，各负其责，搭建起书法育人特色学校的“四梁八柱”。为了更有效地指导学校书法教育工作，学校组织教师到书法示范学校进行学习考察，制定《文峰塔学校书法特色创建三年规划》《文峰塔学校书法艺术教育常规》等一系列指导性文件，为学校书法教育的推进奠定基础。为有计划地普及书法教育，学校采取先提升教师书法专业能力，再教授和培养学生，逐步实现师生共成长的推进策略。

培训教师是关键。培养一支既有理论素养、又有书写水平和指导能力的教师队伍是学校实施书法教育的关键。针对书法教师基本知识和技能的突出问题，学校专门邀请随州知名书法家對全校教师进行书法知识和技能培训。在学校统一安排下，每天下午放学后，由书法专家为学校教师授课一小时，教师边学边练，课后完成一篇作业，第二天培训课开始前相互点评。培训有效解决了书法教师欠缺的问题，为开展书法教育奠定坚实的基础。2015年9月至2020年底，学校先后派出15人次参湖北省教育学会书法专业委员会组织的骨干教师培训，通过选派教师参加培训学习，带动全校教师学习书法的热情，提升教师的书写水平。

加强练习是根本。学校积极构建大书法教育观，倡导“人人都是书法教师”的理念。课堂上要求教师板书做到工整、美观、规范;“公开课”“竞赛课”对教师的板书情况进行评价和指导;作业批改中，教师不仅要关注学生书写，还要注重自己的批注书写，发挥教师的示范作用。学校书法课程集中安排在每周三下午进行，一、二年级进行硬笔书法教学，三至六年级进行软笔书法教学。在书法课教学中，教师坚持“以教师为主导，学生为主体，练写为主线”的教学原则，形成“导入—示范—临帖—互评—修正”的课堂教学模式，促进学生知识、技能、情感和谐发展。学生作业是学生书写能力和书写水平的体现，学校要求学生无论是课内还是课外，无论是什么学科，都要认真书写。同时，学校成立书法社团，教师根据学生的特点选定适合的碑帖，软硬笔结合，严格训练，为弘扬书法艺术培养“小小书法家”。

责任编辑/杨亮亮