素质拓展训练融入小学体育教学的应用策略

孔维朗

◆摘  要：随着素质教育的全面普及与实施，小学体育教学得到社会各界以及教育工作者的广泛认识与关注。素质拓展训练作为一种全新的教学模式，在小学体育教学中有效应用，会逐渐激发学生学习兴趣与积极性，有利于学生身心健康发展，促进学生创造性思维的提升。本文主要对素质拓展训练在小学体育教学中应用作用进行分析，并提出素质拓展训练在小学体育教学中应用策略，希望给相关人员提供参考建议。

◆关键词：素质拓展训练;小学体育;应用策略

素质拓展训练依托于运动形式，通过培训手段，逐渐提升与锻炼人的体能，从而提高学生的实践能力与综合素质。作为体育教学中重要内容，与素质教育理念不谋而合。小学生身心发展并未成熟，体育教师可以根据学生特点，结合学生可塑性与发展性特点，对学生创造更多素质拓展训练平台与机会，从而不断提升小学生的身体素质与心理素质。

一、素质拓展训练在小学体育教学中应用作用

首先，激发学生体育学习兴趣。在小学体育教学中，如果教师采用传统跑步、跳高等教学模式，容易影响学生的学习积极性。然而素质拓展训练不仅项目种类具有多样性，而且还充满一定的趣味性，将竞赛活动、游戏项目、生活情境引入训练中，会不断激发学生学习兴趣。

其次，有利于学生身心获得健康发展。以往小学体育教学中， 教师一味强调学生身体素质的培养与提升，将提升学生身体健康作为主要教学目标，却忽视学生的心理健康，与核心素养教学要求相悖离。然而通过素质拓展训练的引入，利用自认与人为等教学环境，让学生不断挑战与尝试，帮助学生克服弱点，增强自信心，有利于學生身心获得健康发展。

二、素质拓展训练在小学体育教学中应用策略

（一）积极开展体育教学活动，融入素质拓展训练内容

小学体育教学过程中，为了提高小学生体育活动参与热情与积极性，保证素质拓展训练教学效果，体育教师要合理设置与安排教学活动。教师要精心设计每节课教学内容，探寻体育活动开展的恰当时间，在体育活动中要突显出体育的魅力与价值，具有一定的趣味性与新颖性，从而激发学生的参与热情，教师在有效地教学活动开展中，科学地融入教学内容。小学体育教师在组织教学活动室，要从学生年龄特点与性格特长作为出发点，在体育活动中融入游戏环节，进而保证拓展训练的最理想效果。

例如，教师将“解手链”这个游戏项目融入素质拓展训练环节，主要目的就是让学生通过游戏的参与与实践，逐渐提升自身合作意识与合作能力，促进身体素质的全面提高。在游戏种类明确之后，教师会参考游戏形式与特点，将班级学生划分成几个小组，然后一起参加训练活动。在实践训练环节，教师带领小学生了解游戏的方式与参与事项，然后引导每个小组成员，围绕游戏类型做出相对应的动作形式，将左右手进行交叉，并摆放在胸前，与同伴手拉手形成一个圆圈，也就是人为方式的“手链”，很难找到解开的突破口。教师利用游戏方式，开展素质拓展训练教学活动，即让学生感受到友谊的重要性，还会实现身体素质的提升，对提升体育课堂教学质量有很大促进作用。

（二）挖掘体育教学设施优势，开展素质拓展训练

随着社会时代的发展与进步，教育模式也随之发生巨大改变。小学体育教师的专业知识与教学理念，将决定着教学水平的高低，对学生未来发展十分重要。素质教育全面普及背景下，学生综合素质与核心素养成为培养的关键，因此，在小学体育教学中，想要提高学生综合素养，最关键的就是要进行素质拓展训练，教师要科学合理使用教学设施，彰显出素质拓展训练教学的价值与意义，从而保证素质拓展训练的有效性与高效性。

例如，在“百米短跑”教学中，这是一项比较常见的体育活动项目，教师要进行有效地指导与创新，融入素质拓展训练内容与理念，从而帮助学生形成良好的自我保护意识，有利于学生掌握更加标准的跑步动作，促进学生综合素质的提升。在具体教学实践中，教师将起跑器这一体育设施引入教学活动中，辅助百米短跑的训练项目，不断提高训练的专业性与针对性，让学生获得真实感受与体验，仿佛参加正式比赛一样，从而保证了百米短跑的教学效果。

（三）开展挑战性素质拓展训练内容，发展学生心理素质

目前，即使是小学生也会面临着巨大的压力，这些压力的形成原因与发展会影响学生的身心发展健康。核心素养视域下，对教师教学工作提出了更高的要求，教师要帮助学生树立健康知识观念，养成健康的行为方式，总体来说，就是要做注重学生心理素质的发展情况。想要提升学生的心理素质健康发展，离不开教学活动与社会实践活动的共同参与，教师可以适当开展挑战性素质拓展训练项目，从而发展学生心理素质。

例如，教师在体育课堂教学中，可以组织学生开展“信任背摔”这一项拓展训练内容，将学生按10人一组进行分配，教师检查学生身上的配饰等物品，然后让学生站在高度1米左右的高台上，身体重心上移，然后垂直水平倒下去，剩余9名学生要集中精力接住倒下去的学生，活动进行中，要求学生要集中注意力，以保证每名学生的安全。通过挑战性素质拓展训练的开展，学生彼此之间增强了信任感，而且还会帮助学生克服心理畏惧，有利于学生身心健康发展。

三、结束语

综上所述，素质拓展训练在小学体育教学中有效融入是时代发展的必然产物，同时也是满足新课程改革的根本需求。基于我国综合实力逐渐增强的背景下，小学体育教学中融入素质拓展训练，有利于培养学生团队合作精神，锻炼学生坚持不懈的意志，促进学生综合素养以及心理素养的发展，小学体育教学质量也得到显著提升。

参考文献

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[3]陈燕. 素质拓展训练融入小学体育教学的策略探讨[J]. 灌篮，2021（11）：55-56.