康虞佳
【作文题目】
《现代汉语词典》(第七版)对“有意思”有这样一种解释:有意义,耐人寻味。生活中的人、事、物,大多如此。请以“比看上去更有意思”为题,写一篇600字左右的文章。
要求:(1)不得透露个人相关信息。
(2)不得抄袭。
【题目解析】
2021年上海中考作文题目沿袭了以往的命题风格,依旧以命题作文的形式出现,并在导语部分对题目作了进一步解析。从题干看,我们应该抓住的关键词是“有意思”,它解释为——有意义,并且耐人寻味。这实际上为素材的选择缩小了范围,应该写出那些对生活或人生有一定意义,并且耐人寻味,引人探究的人、事、物。
请同学们回忆一下,生活中这样的人、事、物是不是随处可见呢?只要你留心观察,总能从中找到合适的素材,这体现了命题人的意图:尽可能使作文题目贴近学生生活,让学生能够调动自己的生活经验,抒写真实有趣的经历,在写作中表达自我。
但仅仅如此还不行,我们再对题目进行细致思考。“比看上去更有意思”,说明在写作时,我们不仅应该写出人、事、物看上去有意思之处,更要进一步探究,展现思维过程,写出这些看上去有意思的人、事、物,在经过思考和体验之后,在意思层面上更有深意。简而言之,我们需要写出素材看上去有意思的地方,更需要写出经过体验之后,比看上去更有意思的地方,这既是一个对事物的认识由表及里的过程,也是一个思维逐步深化的过程。不少同学并未真正理解命题者的意图,往往只选其一,导致失分。
在素材的选择上,我们的选择范围 其实是非常广泛的。可以写学习经历,如初学书法,写出的字看上去龙飞凤舞,煞是有趣;进一步接触,经过刻苦练习,体会到了书法背后的韵味,更觉学习书法意趣非凡。也可以写传统文化,如初识糖画,只觉得它看上去栩栩如生,趣味盎然;与手艺人畅聊一番后,才知其背后的文化底蕴,果真是比看上去更有意思。如此种种,均可作为素材。
【学生范文1】
比看上去更有意思
上海市共富实验学校 夏思蔓
第一次见到双面绣,我就被那富有特色的刺绣深深吸引了。
精致的牡丹在绢布上绽放,点缀着的绿叶衬得这幅刺绣更多了几分华丽和富贵。然而,就是这幅牡丹刺绣的背面,却令人出乎意料——几朵妩媚的芙蓉,几颗晶莹透亮的水珠,一幅安静闲适的刺绣,与那华丽的牡丹截然不同。一张绢布,两幅风景,第一次见到这双面绣,我不由得生出几分惊叹与喜爱,这倒颇有几分意思。
这幅刺绣是容姨亲手绣的,她是苏州绣娘,年过半百,却仍热爱刺绣。一次,我有幸亲眼看见了她绣双面绣的过程:容姨一针一线,均匀地排列着针脚,疏密恰到好处,同时将线尾藏起,不露半分线头。她以针代笔,积丝累线,通过一针一线,勾出一幅完美的图画。这个过程无疑是漫长的,是极需要耐心的,甚至要花上数月或数年的时间,才能够完成一幅双面绣作品。我静静地伴着容姨,观察着那双面绣,刺绣便也在容姨精致的针脚下显得更多了几分意思。
容姨那一手精湛的刺绣功夫已让我察觉到其中的趣味,而她的那份坚持,那份她独有的毅力,更令我觉得意味深厚。
随着时间在那细密的针脚中、在那一朵朵绣得精致的牡丹花中逝去,容姨已不再年轻。她绣出的双面绣图案仍然精致,只是绣的速度渐渐慢了下来。针脚仍旧细密,牡丹仍旧红艳,她的青丝却渐渐被染白,然而她从未停止刺绣,仍坚持着。我看在眼里,劝她歇歇,可她却不肯,执意要绣。她常常感叹:“双面绣就这样一代代传承,流传至今,我不愿意这门手艺就此消失,所以要坚持下去,等遇到了喜欢刺绣的人,便把手艺传给她。”
当时听她说这些,我还不懂,然而现在却是明白了。容姨坚持着,不仅是因为对刺绣的热爱,更有着一种对于传承的执着。也确实如她所说,会有许多人将古老的文化一辈又一辈传承下去,最终汇聚成清流,永不干枯。这一幅双面绣作品中蕴含的传承,倒是有意思得多。
刺绣的两面,一面是生动立体的图画,一面是经久不衰的传承。二者碰撞在一起,便成了那远比看上去更有意思的双面绣作品。
【评 改】
开门见山,点出写作对象“双面绣”;设置悬念,为读者留足阅读期待。
细节描写,将双面绣的精致展现得淋漓尽致。与此同时,巧妙点出第一层主旨——看上去有意思。
动作描写,运用“藏”“勾”等动词,将容姨刺绣时的认真与坚持展现出来,与主旨遥相呼应。
语言描写,用简洁而富有深意的语言,刻画了一个坚守传统文化的匠人形象。
文末升华,收束全文。将双面绣的意义进行合理延展,落笔于文化传承,既见格调,又耐人寻味。
总评 “刺绣五纹添弱线,吹葭六琯动浮灰”。刺绣是中国传统文化中的瑰宝,一针一线,耐人寻味。若是细细探索,更能发现,这一传统艺术远比看上去要有意思。文章选材颇有新意,既是真实经历,也紧扣传统文化这一热点,引人注目。细腻优美的语言如同精美的丝线,将容姨这一传统文化匠人的形象细细勾勒,淡淡几笔便跃然纸上;恰到好处的遣词造句,如同镶嵌在双面绣上的璀璨明珠,更为文章增添了几分文化意趣。除此之外,文章精巧的构思也为人称道。开篇点出写作对象——双面绣,行文之中,处处不忘点题,使读者犹如剥洋葱一般,逐步发现文章从“看上去有意思”,到“比看上更有意思”的行文脉络,结构清晰,循序渐进。结尾将双面绣的图案与文化传承进行巧妙联系,既符合逻辑,又意味深长。
【学生范文2】
比看上去更有意思
華东师范大学宝山实验学校 张皓然
我早已不记得第一次游泳是在哪、什么时候、和谁一起了,但我却一直能感受到游泳给我带来的乐趣。而这项在我的生活中占据一席之地的运动,不止一次给我带来无限的乐趣。
记得那是2014年,在老家过暑假的我第一次系统地学习了游泳。最开始的目的很简单,只是为了游得比其他会游泳的朋友更快。后来,我的目的变得“复杂”起来,想看看一直穿着短袖运动衫的教练是怎么游泳的。但一个暑假过去了,我的游泳速度提升不少,遗憾的是,始终没见过教练亲自下水——他只在岸上教动作。
我曾经天真地想:在陆上行走的人,在水中竟也能游得那么快,真有意思。
2016年里约奥运会,中国游泳队在自由泳比赛中取得了优异的成绩。当时,我刚学自由泳不久,200米勉强能游进9分钟。听到中国队夺冠的消息时,我当即定下一个目标:要在这个暑假将200米自由泳成绩提高到8分44秒,这对当时的我来说,可真是一个难关。但我每天坚持跑步锻炼肺活量,一天中的绝大多数时间都泡在泳池里,反复不断地练习。那时,我的眼里只有泳池的两端。一天的“泳池时间”往往伴随着大腿抽筋而结束,第二天接着去游泳馆练习。功夫不负有心人,8月的尾巴,我终于超越自己8分44秒的目标,游出了8分41秒。
当时,我在日记中写道:“通过自己的努力而完成、甚至超越目标,真有意思。”
上周日,我又去游泳了。不知何时起,我游泳的次数少了,待在游泳池里的时间也短了。每次去都要赶时间,不能像小时候那样想游多久就游多久了。但现在,我每次入水都像投入了挚友的怀抱中,池水褪去我身上的一切不愉快,仿佛将我净化,而我只需要一心一意地向目标游去。“游泳终将会从我的生活中谢幕吧。”我早已不止一次这么想,但却始终没有放弃。没有什么“高尚”的原因,只是在心里给自己打气:无论如何,我也不能放弃游泳。
如今,我在日记中郑重地写下:善始易,善终难,如果能够终生坚守一个自己热爱的事物,也很有意思吧。
是啊,不论是坚守还是奉献,只要是自己喜爱的事物,能一生如此,该多么有意思啊!所谓有志者事竟成,我不奢求能在游泳方面有什么卓越的成就,只希望能永远享受其中的乐趣。因为随着年龄的增长,我已不断品味出其中的乐趣了。游泳,远比你看上去的要更有意思。
【评 改】
开篇点出写作对象——游泳。
文中点题,点出主旨的第一层内涵——看上去有意思。
详略得当,文章对游泳的记叙有详有略,既能丰富内容,也能突出重点。
再度点题,点出主旨的第二层含义——比看上去更有意思,写出游泳这项爱好的真正有意思之处——坚持不懈的热爱。
总结全文。文末对游泳这段历程进行回顾,并再度点出游泳真正有意思之处,与开头呼应。
总评 游泳,虽是一项常见的运动,若是坚持不懈地训练,亦能从中发现耐人寻味之处。文章取材于真实的生活经历,虽然素材不算十分新颖,但能写出自己独特的感受与体悟,也颇见小作者的写作功力。在组织素材时详略得当,既避免了长篇大论,也避免了事无巨细地叙述,把握重点,主旨突出。语言质朴生动,遣词造句上力求准确严谨,不流于追求华美的言辞,于朴素中见真章,值得肯定。本文以时间为序,逻辑严密,思路清晰,随着叙事的推进,文章主旨的双重内涵也渐次铺展开来,起初只觉得游泳看上去有意思,而深刻体验后,方才发现游泳背后蕴藏着的坚持不懈的精神,让游泳比看上去更有意思。在推进主旨时,节奏适中,徐徐图之,更显其妙。
【学生范文3】
比看上去更有意思
上海市久隆模范中学 张敏欣
天色正晴,湖面水波荡漾,阳光尽情地洒向湖面。那湖面上的金波光彩熠熠,像极了老红军褪色军服上闪着金光的军功章。一阵温柔的春风拂面,我的思绪飘回了从前……
开门声响,一位满面笑容的白发老人出现在眼前。他身着绿色军装,前胸缀满了沉甸甸的军功章,红色与金色交相辉映,精致而华丽。每一枚军功章的形态各不相同,在绿色军装的映衬下,这些军功章闪着耀眼的光芒,看上去很有意思。
老人目光柔和,脸颊饱满,神采奕奕。见我盯着他胸前的军功章,他开口说话了:“每一枚徽章都有一段不平凡的故事,我慢慢讲给你听……”接着,他从相册中拿出一张泛黄的照片,就这样,我们开始了一段重温红色故事的时光。
“这张照片,是上甘岭战役时拍的。我和战友们挖掘工事的时候,突然挖出一个鸡蛋大的山芋,谁也不舍得吃。”他微抬嘴角,呵呵地笑了笑,神情中颇有孩童的影子,“我是队伍里年龄最小的,最后大家让给我吃了。” 老人眼中满是激动,眼神如春风般和煦明亮,如潭水般清澈幽深。我看着老人眉飞色舞地讲述着革命故事,心中泛起阵阵温暖的涟漪。我知道,这些军功章背后的故事,比它们精美的花纹、图案更有意思!
转而,他长叹一口气,指指照片上的几位战友,沙哑的声音中带着伤感,说:“可惜,我的战友们把自己的生命永远留在了那片土地。”说着,热泪从他的眼眶里簌簌流下。我静静地坐在床边,听老人讲述着他的故事,心中感慨万千。这样的真情难道不是更有意思吗?
西沉的红日映亮了半边黯然的天,暖黄色的光晕汇集在老人已褪色的军装上,在橙红的落霞中弥散开去,军旅情温柔而朴实,温暖且善良。
一枚军功章,一段故事。一生坚守,无限感动。浸润在红色故事的熏陶里,我有幸触碰到老抗美援朝眼中的战争历史。将红色文化深植于心,坚持不渝的传承使命将永远流淌于吾辈心间。这,比看上去更有意思。
【评 改】
情景导入,描写眼前环境的优美,点出“军功章”这一行文线索,引出对过去的回忆。
文中点题,老人身上的军功章引发“我”的兴趣,点出主旨的第一层——看上去很有意思。
语言描写,以老人之口讲述那一枚枚军功章背后的故事,真实可信,让人感慨,与此同时,深化主旨——“徽章背后的故事,比它们精美的花纹、图案更有意思”。
巧用反问,点出主旨的第三层内涵——战友情谊比徽章更有意思。
文末升华,将主旨与红色精神联系在一起,文章的格调和气度都有了質的提升。
总评 一枚枚军功章,在阳光下闪闪发光,既记录了一段辉煌的战斗历史,也镌刻了温暖的战友情谊。文章选材精当,能在一众素材中慧眼识英,书写红色故事,且充满真情实感,可谓妙哉!细腻质朴的语言则是本文的另一大亮点,对红色故事的讲述本容易流于抒情,本文则用质朴平实的语言,以老战士之口讲述那段峥嵘岁月,十分真实,感人至深。此外,不可忽视的是本文巧妙的构思。作者将“比看上去更有意思”这一主旨进行拆解,分为三个层面,行文循序渐进,渐次铺开,显得脉络清晰,秩序井然。文末点出红色文化与传承使命,使文章的格局得到质的提升,呼吁吾辈传承红色使命,讲好红色故事,可谓一举两得。
【学生范文4】
比看上去更有意思
上海市田家炳中学 施奕萌
初秋的晚风轻轻地吹,吹来了山间的气息,墨绿色的树叶遮挡住了璀璨的星光,描摹着天空的色彩。
伴着月色,我随母亲走入陆家嘴地铁站准备乘地铁回家,却在这里邂逅了一场“有意思”的活动。
暖黄色的灯光打在洁白的墙壁上,一台台杏色的、小巧的机器映入眼帘。它们被透明的玻璃罩着,下方还拖着一条条细长的纸,与账单有几分相似。看了看说明,原来它的名字叫“诗歌贩卖机”。只要投下硬币,便为有需要的孩子捐了款,同时这台机器会打印出一首孩子们的原创诗歌,看上去挺有意思的。
带着好奇,母亲帮我付了款。机器缓缓吐出细长的纸条,我轻轻撕下,读着上面这首极短的小詩:
画画
“你瞧,
树枝会画画。
月亮和星星,
是它笔头上的光。”
“小朋友们写得真有意思!”我轻叹道。指尖轻触温热的纸条,我倏地看见,原来这首诗的小作者是边远山区里的孩子。
墙上挂着的大屏幕里播放着视频。山风微微,植物如月光下晃动的海浪,温和而柔软。镜头对准一个穿着单薄衬衫的男孩,他安静地坐在大树上,棕色的树干向上生长着,细长的枝丫伸向远方。他的背后是连绵起伏的山峦,和他的脊背一样挺立着,夜色之中,男孩抬起头,映入眼眸的是满天星光。月色映着他的侧脸,他那孩童的稚气还未褪去,只是眉宇间多了几分成熟与坚定。
原来,大山里、天空中的月色与星光,照亮了孩子们前行的路。这是属于孩子们的“画笔”,他们可以肆意描绘璀璨的星空和自己闪着金光的未来。
视频结束,一帧帧孩子们的笑容与泪水却清晰地浮现在我眼前。原本聚集着的人群渐渐散去,我攥着手中的小小诗歌,伴着秋风,踏着轻快的脚步离开地铁站。
“我们都生活在阴沟里,但仍有人仰望星空。”比看上去更有意思的,正是这群大山里的孩子们。他们不惧贫穷与苦难,眼里有光,心中有梦。
【评 改】
情景导入,既写出环境的优美,也点明事件发生的时间。
文中点题,点明主旨的第一重含义:看上去很有意思,与文章标题呼应。
这段描写十分出彩,极富画面感,宛若一首小诗,充满了天真与浪漫。
照应前文,意味深长。与小诗《画画》中的内容相互照应,说明这个活动的有意义之处,是为孩子们提供了勾勒未来的“画笔”,孩子们作的小诗便是他们筑梦的基石。
文末点题,引用王尔德《温德米尔夫人的扇子》中的名句,点出让这个活动比看上去更有意思的,是孩子们不畏贫穷、勇敢筑梦的精神。
总评 本文取材可见作者的独出心裁,诗歌贩卖机,既在传递梦想,也在传播诗意。生活中这种活动并不少见,但能捕捉其中的有意思之处,可见小作者辨别题材很有眼光。而优美灵动、富有诗意的语言则是文章一个不可忽视的亮点,无论是开篇的环境描写,还是对视频内容的刻画,都营造了优美的意境,令人沉浸其中。在写作手法上,描写、记叙、抒情等多种表达方式的综合运用,既令文章充满美感与诗意,又使内容翔实,言之有物,让读者感受到大山里的孩子对梦想的执着追求。此文真是比看上去更有意思、更意趣横生。