徐若滢
阅尽千帆,唯有你在我身后,让我无尽思念与牵挂。
——题记
(题记开门见山,点明主旨,与题目相呼应。)
夜晚,我轻轻推开你的房门,温暖的灯光照亮了我黯淡的脸,而你,也露出了让我最牵挂的笑颜。我拿着那张成绩单,鲜红的分数有些刺眼,气氛很是凝重。你说:“怎么才考这么点儿分?是不是上课又不专心了?学习态度又不端正了?啊?”一连串的问题,分贝极高,引得窗外一阵蝉鸣……(通过对环境的渲染和人物神态的描写,再加以语言描写,道出了母女二人间的矛盾。)
我眼前一片灰暗,泪水止不住地涌了出来,与窗外那满天乌云融为一体……(“泪水”与“乌云”融为一体,生动地体现出作者内心的压抑,引出下文对回忆的描写。)
我随即夺门而出,漫无目的地行走着、思索着。从前的一幕幕不断在我的眼前闪现……
那年冬日,峨眉山上雪花飘飞,我们在金顶留下那张照片。那时你的皱纹不多,在白雪的映照下,皮肤更显白晳,如同仙女临凡;那年春暖,邛泸鸟语花香,我们踩着单车,共赴一场花开;那年夏末,洱海阳光灿烂,我们在洱海边漫步,冰冷的雪山在远处,心却很温暖。可如今,你的头上已生出白发,脸上的皱纹日渐增多,我们的关系也渐渐发生了改变。学校、家庭两点一线, “成绩”似乎已成了我们唯一的话题。(追忆母女二人美好的过往,与现在单调的生活形成鲜明对比。通过四季变换的描写,写出了时间的流逝,以及人和事的变化。)
乌云越聚越浓,大雨倾盆而下。我听见一个孩子的哭声,她摔倒了。她的母亲在一旁站着,似乎事不关己,而孩子的哭声越来越大。她们就如此对峙着,在雨帘中……几分钟后,孩子终于自己爬了起来。这时,我看见她的母亲露出了欣慰的笑容。这一幕,我似曾相识。是的,每当我垂头丧气地回到家,你也总是如此神情。虽然你会笑我软弱,责怪我无能,可我每次跌倒后重新爬起来,你总在我的身边,脸上泛着笑意。(通过看到一个孩子摔倒后自己爬起来这件事,小作者仿佛看到了曾经的自己,并联想到“我”与母亲的关系亦是如此,进而在情感上得以释怀。)
转眼,那对母女已然走远,而我也不知不觉踱到了家门前。此刻,我的脑海中竟都是你的身影。推开门,我的一声“妈妈”,你拥我入怀。是你一如既往的笑颜,让我再一次涌出了泪水。我知道,你温暖的怀抱始终是我最坚实的依靠。(意料之外、情理之中的结果,令读者联想到自己的现实生活。此处的泪水与前文的泪水相照应,形象地体现出作者在经历一番挣扎后思想上的转变。)
漫漫十三载,走过无数泥泞,受过无数挫折,心中仍有归属。如同雄鹰展翅,最终仍归回母亲怀抱。你曾责备我、批评我,但你终究深爱着我,终究牵挂着我,做我最坚实的依靠。(句式整齐,朗朗上口,对母亲的深情体现在字里行间。)
原来,阅尽千帆,唯有你永远在我身后,让我毫无牵挂,勇往直前。无论水急还是滩险,雪满山或是冰塞川,母亲,你是我最坚实的依靠!(首尾呼应,体现出母爱的伟大,情感得以升华。)
总评 这是一篇考场作文,很真实地反映了现实生活中,家长与子女因为学习成绩而引发的矛盾。文章先抑后扬,层层递进,先是写出了自己与母亲矛盾的激化,继而情绪低落的状态;再将过去美好的回忆与现在的情景作鲜明对比;最后通过孩子跌倒后自己爬起来这件事,引发“我”情感的变化,引起读者的共鸣。作文采用第一人称的叙述方式,通过若干细节的描写,层层递进。由此,讀者更好地进入了角色。总体而言,文章语言精练、优美,结构布局朴实、巧妙,可见小作者驾驭文字的能力较强。
(讲评教师 任静兰)5C474685-75F0-4D28-A266-E1397A58D31A