有效开展小学数学综合实践课的探索

张秀菊

《课标》中指出，“综合与实践”是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。在学习活动中，学生将综合运用“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等知识和方法解决问题。

现在我们数学教师对“综合与实践”这一块的教学内容有了一定程度的重视，但在实际教学中还是存在着不少问题：活动组织力不从心、教学重心有失偏颇等，加上主观上将其简单等同于“综合练习”或者轻易看成“兴趣活动”，导致了教学方向的偏离，降低了活动的效益。

如何有效开展小学数学综合实践活动课，正确诠释该课程的内涵，演绎“综合”与“实践”的精彩，本人通过研究《课标》，研究教材，交流研讨学习心得，探索如下：

一、认真钻研教材，突出学科特征，散发数学味

由于数学“综合与实践”课不像“数与代数”“图形与几何”和“统计与概率”那样有鲜明的知识特点，它更多的是三部分知识的有机揉合和方法的灵活运用。所以备课时，必须认真钻研教材，吃透教材，明确教学中知识之间的相互联系以及拓展的范围。除了让学生获得良好的情感体验，感受数学在日常生活中的作用外，还要注重分析活动的落脚点，考虑到数学活动以什么数学知识为依据，保持其应有的“数学”味，在充分分析教材的基础上再确定教学目标。不可以上着数学课却感觉是在搞社会活动，这样张冠李戴就丧失了学科特点，数学课必须要坚持数学特色。

如，青岛版版三年级数学下册《全家自驾游》一节综合实践课，曾有教师在旅游景点的选择环节就安排“看图片”“说经历”“谈感受”“选景点”四个步骤，近十分钟被强行挤占。可想在费用的理解、选择和计算等的教学上会是怎样的仓促，一节课就在学生涂涂画画中草草收兵。简约教学目标就是要突现数学学科内容，那些数学所特有的知识、思想和方法是必须要“放在头版头条”的。要用数学的魅力来吸引学生学数学才是最持久，也是最强大的动力。

二、整合数学知识，强调综合性

《课标》中对“综合与实践”的解释之一就是“学生综合运用所学的数学知识、思想、方法解决一些数学问题或现实问题的过程”。“综合”不仅是数学内部各分支之间的联系，也是数学与其他学科之间的迁移。

如：学生在学习了统计知识后，可以创设《小鬼当家》的活动内容，在课余时间利用表格记录一周里全家的日常开支，绘制成折线和扇形统计图。一方面既让学生亲身经历了收集、整理和分析数据的全过程，巩固了统计的知识，另一方面也让学生学习基本的理财常识，学会合理安排生活開支，从小培养理财意识，也与语文教科书中设置的“勤俭节约”主题单元教学相得益彰。数学综合实践课的教学是以数学学科为依据，注重数学学科与其他学科、学生生活、社会生活之间的整体联系。

三、联系实际生活，注重实践性

教师在教学其他三个领域的内容时，是通过创设有趣的情境活动使学生获得新的数学知识和方法。而“综合与实践”的教学则是引导学生运用以往的数学知识解决现实的问题，它需要学生动手、动口、动脑去开展各项具体的实践活动，在活动过程中提升研究性学习能力，培养终身学习的意识。

实际教学时，教师要引导学生广泛参与实践，既要“全程”也要“全员”。数学与生活的联系不仅可以发生在课外，在课内也一样可以生动模拟。

某位教师在执教三年级数学（下）册综合实践课题《荡秋千》时，以实践活动为主题共设计了4个环节。第一环节是“制订方案”，由几个同学荡秋千的情境引导学生发现并提出问题“在相同的时间内，谁荡的次数多呢”引发猜想，制定研究计划;第二环节是“实验操作”，引导学生经历实验过程，做好记录，并对实验结果进行分析;第三环节是“总结交流”，引导学生交流自己在实验过程中的发现，并在此基础上得出实验结论，荡秋千的次数与质量无关与绳长有关;第四环节是“回顾反思”，引导学生谈一谈参与实验研究的感想，体会数学在生活中的广泛应用。

这样的实践活动，容易引起学生的兴趣，引发学生探究的欲望。所以课堂气氛非常活跃。同时，荡秋千是物理学中的单摆现象，具有一定的科学性。学生在研究“荡秋千的次数与什么有关”的问题时，需要经历科学研究过程，在研究过程中体验研究问题的科学方法。从而激发学生感受数学来源于生活，生活中处处有数学的道理。

如一年级学习了“认识人民币”这一单元后，教师就可以让学生分成若干小组，在教室内开办“小小超市”。学生自己从家中带来各种各样的日用品，并事先向家长了解具体的价格，再准备一些仿真的纸币。活动时学生扮演顾客、导购员、收银员等，自由购物、自行结算。在模拟实践中积累“买”与“卖”的经验，增强解决生活实际问题的能力，激发学习数学的兴趣。

总而言之，要有效地开展小学数学综合实践课，教师必须深入教材、活用教材。这是数学课程改革的一个突破，也是数学课程内容的一个亮点。数学综合实践课就是让学生“做数学”，关键在“实”，形式要“活”，一定要“动”，“活”而不乱，“活”中增智，“活”中求实。力求“动”而有序，“动”而有导，“动”而有得。FD741FE3-C838-4120-B9F5-72A4E8BEB77B