基于新中考改革背景下的初中校园足球教学策略研究

钟清华

摘 要：近年来新中考顺应着新课改的深入，不断的完善和发展。体育新中考的改革要求中学课堂最大限度的把理论知识和实际技能结合起来，不断的督促着教师和学生们与时俱进，有意识的有效率的开展体育活动，提高身体素质。校园足球活动作为一项体育教学科项目，在教学实践中占比越来越大。足球方面的兴趣和引导对于学生们的全面发展有着推动和促进作用，全面、合理、科学的课堂教学和考核方式也对体育相关教学体系的完善有着建设性意义。

关键词：体育中考;足球教学;创新教学

一、体育中考改革的原因及影响

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》的提出使得体育中考在素质教育的发展中愈发受到重视，在制度和文件上明晰了体育中考改革的意义和必要性。改革前体育课程教学在中学教育里一直处于边缘和透明地带，无论是教师还是学生都不予以重视，学生身体和心理素质都没有得到具体的提高。

为了学生们的全面发展，体育教育需要得到重视和推动，因此体育中考必须改革，从形式和心理上改变学生和教师对体育项目的看法。总的来说体育中考改革利大于弊，学生们的体育课时和内容都得到了规范和优化，具体的结合了实际情况。在一定程度上推动了校园硬件设施的配套化，体育场地和设备都得到了改进。

二、体育中考改革背景下校园足球教学策略优化意义

体育运动与校园教学结合不仅有利于学生们强身健体，提高身体素质，更是帮助学生们协调情绪，发散思维，放松身心的心理教学。在政策的支持下，足球运动进校园活动深入开展，也来越多的中学也逐渐把足球作为了中考考试的体育项目。足球运动是目前全球体育界最具影响力的单项体育项目，受到了大多数民众的欢迎，在学生群体里也是如此，在学生全面发展的教育里影响颇深。然而不是任何体育项目都可以自主实施的，足球运动里的知识和技能对于学生们来说还需要系统的学习和理论实践，专业的训练和学习可以帮助学生们减少受伤和冲撞的发生。

教育改革的发展，把足球教学这艘小船推到了浪尖上，需要教师们小心谨慎地驾驶和导航，结合学生们的实际情况设计好教学内容，把现代化的足球运动理念融入到具体的课堂学习中去。不断地分析问题，找出问题并解决问题，推动校园足球教学策略优化。

三、基于体育中考及校园足球改革背景的初中足球教学实施策略

（一）改变教学方式和理念、

体育中考的改革需要教师们与时俱进，在实践中不断反思，形成自己的教学风格。不断提高自身素养，转变教学理念，积极主动的参与足球教学培训活动。改变传统体育的教育教学理念，把新的现代化的足球理念技能传授给学生。从两个方面顺应时代发展深入教學。第一，响应政策，在具体的实践里解决问题。根据《全国青少年校园足球教学指南（试行）》要求，在具体的教学活动里实践创新，改进传统模式，试错新模式，完善新模式。第二，以学生为中心，制定符合学生身体和心理能够符合的教学内容，调动学生的积极性，推动核心素养的发展。根据学生的特点了解清楚学生的生理、心理方面的发展规律设计教学，调动学生的积极主动性，以期达到理想的教学效果。

（二）在游戏中融入对抗性因素

作为一个团体的竞争和合作类运动，抗干扰是足球运动的关键技能，在具体的教学里，教师可以教师根据学生的性格和活动方式来制定游戏项目。在教学活动中融入对抗类的游戏不仅可以提高学生们的积极性，还可以活跃课堂氛围，在更为轻松和有效的活动里传授知识，学习战术。

当然游戏教学还要联合实际情况，根据男女差异制定相互适应的游戏模式，根据身体素质来选择游戏强度，让学生们能够在一个较为舒适的氛围和环境里学习知识，快乐运动在游戏和教学中培养对足球运动的兴趣和爱好。让学生们在课堂中充分发挥主观能动作用，积极主动的了解足球运动的基本理论知识。

（三）突破创新丰富教学内容

学生在体育课中的体验和知识获取都是教师们进行教学优化和创新的目标，在体育中考改革中，教材知识点的讲解要做到清晰有效，做到应试化和素质化教育的合理结合。结合当地教学政策和学生素质来优化教学计划。实际上，课堂的常规模式之后应当根据教材的内容和计划来准备课程，足球这类的集体同场对抗类运动项目，对于抗干扰能力的训练要求较高。对抗性训练采取分组训练的方式，以多对少的抢传对抗训练。在抢传中要进行一些角色互换和换位置训练的方式。

又例如足球绕杆是发展学生足球运球能力有效的手段之一。通过学生们对于足球运球绕杆的学习，在适应的程度上提高练习密度与强度，选用坚守阵地、运球过杆和分层教学的方式来进行教学，教导学生们练习脚各个部位的运球方式，掌握和了解技术动作，具体的可以让学生们互相展示评价，分组自由的根据个人情况来练习。具体的要采用灵活多变的教学方式，给予学生们较高的自由度，提高教学效率和质量。

结语：

本篇论文基于体育中考改革背景的初中校园足球教学实施策略研究，期望能够给初中校园足球的教学提供借鉴和参考。足球方面的兴趣和引导对学生们的全面发展有着推动和促进作用，全面、合理、科学的课堂教学和考核方式也对体育中考和相关教学体系的完善有着建设性意义。新的课程改革要求我们以学生为中心，围绕着学生展开教学，提高学生们的探究能力，让学生自主实践探究，相互合作探讨，大胆实践得出技术的动作重难点，具体的转变理念融入对抗性因素推动策略研究和改革。

参考文献：

[1]樊庆. 基于体育中考改革背景的初中校园足球教学实施策略[J]. 当代体育， 2021（12）

[2]钟子顺. 基于校园足球数据库建立的初中”智慧课堂”教学策略研究[J]. 灌篮， 2020（10）

[3]袁微. “校园足球”背景下高校足球教学改革及优化策略研究[J]. 2021（2018-5）8C32801C-D696-468D-97CB-DD93CC0A536B