爱劳动的孩子自带友好光环

陈妍妈妈

当孩子经常为集体承担劳动，并视别人的需求为己任，就是有了“责任感”。

随着城市化的发展，现在的孩子天生缺少童年玩伴，也缺少与同龄人良性互动的机会。社交能力越强，学习生活的阻力越小。但这种能力，并不如吃饭睡觉般与生俱来。将儿童社交知识教给孩子，是父母必须要做的。

交朋友的前提，一定是因为彼此互相吸引，因为对方身上有自己不具备的闪光点。但闪光点只是交朋友的第一步，一段健康发展的友谊不能只靠这些闪光点为友情发电。等到光环退去，友谊的发展不光得听朋友怎么说，还得看朋友做了什么。

我们不妨回忆一下自己的成长经历，大扫除、包饺子、聚餐、团建……这些活动都是日常生活中常见的场景，看似是在劳动、做事，但其实无一例外地带着浓厚的社交属性。

以包饺子为例，揉面、擀皮、和馅、包饺子、煮饺子、调蘸酱、吃饺子，这一系列过程鲜少是一个人做完，更多是一群人分工完成的社交活动。如果哪一个孩子能够跟完整个过程，或者在某个环节做得很优秀，就能让人刮目相看。

家庭也好，学校也罢，只要孩子生活在集体中，也会想为这个集体尽力，想要做一个“有用”的人。如果自己的劳动得到夸奖和肯定，孩子会觉得特别满足，并提高自我价值的评估，以此来获得集体的归属感。他们会觉得这个集体需要我，进而对自己的存在感产生强大的自信。

如果孩子能从小就懂得为集体作贡献的重要性，这更利于他们发展人际关系。即便将来身处不同的文化氛围之中，也能很快通过劳动与当地的环境、习俗连接起来，更快地适应。试問，谁能不对一个聪明勤快又手脚麻利的人自带友好滤镜呢？

曾经有一档以少年生活力为主题的综艺节目叫《向上吧少年》，节目组特设几层关卡，分别代表培养孩子生活力的各个方面，任务的难度也是按从低到高排列。第一关是让孩子在一分钟内剥好一个鸡蛋，或倒好一杯牛奶;第二关是让孩子整理好杂乱的房间;第三关是让孩子在规定的时间内，从超市品类众多的蔬菜水果里挑出指定的蔬果，或称出规定重量的大米。

这些关卡虽说是挑战，节目中设置的场景远比现实生活简单，但就是这些小事，却把大部分孩子都难住了。有的孩子分不清韭菜和小葱，有的孩子直接卡在第一关。挑战结束后，节目组采访没过关的选手，一个小男孩说自己平时只负责学习，所有的“后勤工作”都交给大人，鸡蛋要剥好，把蛋黄去掉，他只吃蛋白。桂圆要剥壳去核，鱼肉要把刺挑除，不然他是不吃的。

试想一下，这样的孩子就算成绩再好，交朋友的时候也会遇到困难吧。因为他基本上是做不到“互帮互助”的，谁也不会想要一个只会索取他人付出，鲜少给予回报的朋友。而在后来的团体劳动比赛环节中，他果然被小伙伴们冷落，成了“局外人”，一个小女孩吐槽他“没有责任感”“只会说话，不会干活儿”。

那么，孩子口中所谓的“责任感”从哪里来？就是从这些实实在在的劳动中培养出来。比如我家扔垃圾的活儿是孩子的，清晨我们会把垃圾打包好放在门外，由孩子出门带下楼。除了孩子自己的房间之外，我家鞋柜附近也是他的包干区，如果有鞋子放在外面或散乱四处，他就要负责收拾摆放好。当孩子经常为一个集体承担一些劳动，并视别人的需求为己任，就是有了“责任感”。

如果有的父母为孩子成绩一般、资质平平、没有特长且性格内向而烦恼，请不要着急，我们可以通过教孩子做家务，和孩子一起劳动去培养他的闪光点。

一天劳动不难，难的是天天劳动。所以父母要鼓励孩子坚持完成自己分内的家务劳动与学校劳动，培养耐性，磨炼意志。这是最基础，也是最有效的方式。因为能把自己的生活打理得井井有条，还有能力兼顾到别人的孩子也是会发光的，而且对于他的朋友来说，走得越近，光芒越耀眼。