琵琶：美妙的珠落玉盘之音

琵琶是同学们较熟悉的中国传统弹拨乐器，至今已有两千多年的历史了。现在经常看到的琵琶由木或竹等材质制成，音箱呈半梨形，上装四根弦，颈与面板上设有用以确定音位的“相”和“品”。演奏者演奏时，竖抱琵琶，左手按弦，右手弹奏。琵琶因演奏乐器时采用的右手技法而得名，琵是右手向前弹，琶是右手向后挑。琵琶的音域广、表现力强，被称为“弹拨乐器首座”。2008年6月，琵琶艺术被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

听说南宁市百花岭路小学有一支学生琵琶乐队，乐队参加全市的中小學艺术节器乐比赛时，还获得了金奖。小乐手们是如何让这把被誉为“弹拨乐器首座”的民族乐器发出美妙之声的？贝贝决定到学校一探究竟。

在百花岭路小学的音乐教室里，贝贝看到学生们正在音乐教师郭婷婷的指导下练习《送我一枝玫瑰花》，清脆、响亮的琵琶声飘荡在教室里。琵琶的音色明澈、透亮，唐代诗人白居易曾用诗句“大珠小珠落玉盘”，形象而生动地描述出琵琶的音质特点。但要让琵琶发出“玉珠走盘”的声音，并不容易。学习民族乐器的学生大多知道 “十年琵琶三年古筝”这句话，可见学琵琶有多难。“想学好琵琶，首先是要有持之以恒的决心。”郭老师介绍道，“琵琶是需要左右手配合才能弹奏的乐器，所以对手部基本功及协调性的要求比较高，对手部力量，尤其是手指的力量要求更高，这就需要学习者长时间做‘手部耐力训练。”手部的基本功即弹奏指法，琵琶的弹奏指法是所有民族弹拨类乐器中比较复杂的，且左右手的弹奏指法都不同。右手的弹挑、双弹、分弦等指法不但要求力度还要求速度;左手则需要持续性的换把变音。学习者需要不断地练习基础弹奏指法，才能形成肌肉记忆，弹出一首完整的曲子，且一旦停止练习，手部的速度、力量，双手的配合度乃至乐感都会大幅度下降。

据郭老师介绍，学校琵琶社团成立于2017年，目前有71名学员，利用课后服务的时间，周一、周二、周四、周五放学后开展活动。一二年级的学生以练习基本功为主，主要是进行弹挑、轮指、左右手配合、左手灵活度的训练，搭配一、二级的小曲进行练习;三四年级的学生以指力耐力的基本功练习为主，并结合三、四级乐曲和合奏曲练习;五六年级的学生主要学习合奏曲。大多数学员都是从零基础开始学的，所以教学初期有一定的难度。学生们的模仿能力较强，入门很快，但要一直保持正确的弹奏姿势就比较难了。学生在弹奏过程中，手部动作容易变形，这就需要教师不断纠正，直到学生形成肌肉记忆，固定弹奏姿势。但社团学生人数较多，郭老师一个人忙不过来，所以常请高年级的优秀乐手来当助教，手把手指导低年级学生。

从基础练习曲到合奏乐曲，每首曲子都要反复练习几十遍甚至几百遍才能掌握，学习琵琶的过程十分辛苦和枯燥。六（4）班的张芷馨说：“我刚练习琵琶那会儿，最怕的是手指疼，特别是左手指尖，按琴弦久了不仅会很痛，还会起泡脱皮，直到磨出茧子后才减轻疼痛。但学习到上下滑弦时，掌握不好力道，按压得过重，刚长出的茧子又会被琴弦重新划开，就更痛了。每次疼得难以忍受的时候，我都会想起郭老师的教诲——演奏技巧的提升离不开日积月累。于是我咬牙坚持练习，现在我的手指已经磨出更厚的茧子了。”

五（5）班关焯文印象最深刻的是排练《欢沁》的过程：“里面有一段比较难演奏的旋律，要求弹奏速度快且不能错一个音。我不停地练习，最后努力没有白费，终于能不出差错地完成这首曲子。得到老师的表扬后，我心里特别高兴。”

如今，学员们已学会了《旱天雷》《金蛇狂舞》《阳春白雪》《我和我的祖国》《茉莉花》《南泥湾》等曲子。学校琵琶乐队2020年参加南宁市第二十二届中小学生艺术节器乐比赛荣获小学组金奖;2021年，参加南宁市民族器乐比赛荣获重奏组一等奖，参加“云冈杯”国际民族器乐展荣获重奏金奖。