我和她的故事

邹静

椭圆形的黝黑脸蛋上，最吸引我的是她那又细又长又弯的眼睛，简直和豌豆荚一个樣儿！而这豆荚似的眼睛里，满是怯弱，让她原本就不漂亮的脸蛋儿更加失色几分。实在难以描述她和那三个神采奕奕的机灵鬼之间，是怎样的与众不同！

第一印象，让我断定，她是一个极其自卑、胆小的小女孩儿。接下来的种种表现，不仅证实了我的第一猜想，就连她对知识的接受、理解、迁移等方面的能力，都是落后那三个孩子一大截，这无疑给我的教学造成很大的阻力。

她在课堂上总是战战兢兢的，不敢举手，不敢交流，不敢看我。好像生怕自己会做错什么事儿一样，显得那么彷徨不安！

“我得改变她！”我心想，“我要把她变成一个新的“徐馨月”。

（一）

刚开始上课那段时间 ，课堂总是那三个娃儿的天地，她是处于边缘化状态，我多么希望能看见她那胖乎乎儿的小手也能举起来，但期望总是落空了。只要我的目光一触到她，她立刻低下头，眼神左右闪躲。但她下课时，也能和小伙伴们玩得很欢快。

“不能总不举手吧。”我心想。

趁课余时间，我把她喊到我跟前，轻轻地把双手搭在肩上，笑着对她说：“有人对我说，你说话的声音非常好听，就像百灵鸟儿唱歌一样动听，我好想听听你在课堂上发言。”其实我对她撒了一个善意的谎言，并没有人这样对我说过。她脸红红的，没有回应我。突然我看见抽屉里有个小纸鹤，有些旧，但不影响美观，估计是哪个孩子遗落的。我立刻把它拿出来，用小孩子的口吻说：“哇，这个小纸鹤真可爱，浑身都是紫紫的，嘴巴又小又尖，翅膀又大又尖，脖子还挺长的，真有趣！”我边说着边摆弄起它的身子，以此来吸引她的注意，她果然看了一眼。“你喜欢吗？送给你”我真诚的对她说。“嗯。”她很小声的发出这个字音。接着她伸出小手，接过纸鹤，然后仔细的打量着，随后我让她出去玩儿了。

“慢慢来吧，她需要时间，不可能一下子就变胆大吧。”我暗想。

课，一如既往的上，我也没有强制性把她叫起来回答问题，因为她完全没有那个意愿。只是我会时不时的和她说说话，聊的都是小孩子感兴趣的话题，基本上是我一个人自问自答。但让我惊喜的是：她会时不时的因为我的话而咧开小嘴儿笑。

她终于举手了！那是第二周的周五上午，我在上完《10的认识》这一课时，高兴地对学生说：“现在，请你们结合黑板上的板书，自由的练习背诵，看看谁最厉害，能够准确的把10的分成背下来，给我一个惊喜！”

几个孩子呜呜啦啦的读起来了......

“让我看看，谁最勇敢，第一个来试一试！”我满怀期许的望着他们。

“老师，我来！”杨蒙兴冲冲的、迫不及待地站起来。她果然没有让人失望，不仅背得流利，字音也读得准。

“你不仅勇敢，而且记忆力很强，我真佩服你。来，大家给徐馨月鼓掌！”我边说边朝她竖起大拇指，随后掌声响起来了。

“我也来，我也来。”周宏鑫和李哲也争先恐后的举起手。同样，他俩儿也是好样的！

也不知道徐馨月是被这样热烈的氛围感染了，还是突然想通了，也怯怯的举起手来，虽然她举得很低。

我微笑的走到她桌旁，亲切地问“陈贝怡，你是不是也想试一试？”她红着脸点点头。

她背完了，是在我的提示下背完的，声音也是极小的。

“老师，她声音太小了，我们都听不清。”闻诗语说道。

“而且背的有些结巴。”李哲附和着。

此刻，她的脸憋得又红又涨，呆呆地站着。

“同学们，我认为徐馨月是最勇敢的小孩儿。她表现的非常好，她以前从不举手，但今天，她敢举手啦，这需要多么大的勇气呀！来，我们为她勇敢棒一个！”我铿锵有力的说。我们都为她竖起了大拇指。

“我相信，下一次，你会背的和他们一样好。你有信心吗？”我温和的看着她。

“嗯嗯”，她点点头，笑啦。

凡事有了第一次，就有第二次、第三次......

渐渐地，她融入集体了，举手的次数也增多了，胆子越来越大了！但凡她举手回答问题，不管答得如何，我都会大大称赞她一番。称赞的话并不是固定的，不管怎么夸，核心是不变的。就是想让她每节课都有成功的体验，让她对自己充满信心，认可自己。

（二）

在书写方面，这几个个娃儿也是顶尖的好，我总是兴奋地对他们说：“你们的书写真好，如果总是坚持把字写的像今天这么认真、美观，相信不久，你们都会成为小小的书法家！”每次这样说时，他们傲娇的小眼神儿里，满是得意。

徐馨月是个女孩儿，但令我难以接受的是，她写的字，比男生还粗糙。实在让人喜欢不起来，我也委婉地批评过她很多次，虽有改进，但还是让我不满意。

后来，我突然想到，我总是夸那三个娃儿会成为书法家，我何不也这样夸夸她呢。

于是，在下一次批改她的写字作业时，就把她叫到我旁边站着，我在这一篇字里挑挑拣拣，找出一些看着还算端正的字（这个操作让我想起自己平时买水果的场景，有时难免会碰见一些质量一般的水果，但我还是会将就着挑选一番，最后选出还行的，心里居然还觉得不错！），对她说：“徐馨月，你发现没？你几个字你写的挺不错的，比其他的字都好看，要是你把每个字都写得像这几个字一样，我看要不了多久，你会跟上他们三个的书写！”

她是个很听话的孩子，照我说的去做了，虽然进步很慢，但我还是每次都找个由头来夸夸她。

功夫不负有心人！在我长期的激励下，她的字终于有了很大的进步，相信她很快就会跟上那三个娃儿。

上周，我像往常一样批改作业，突然发现她那篇字写的格外公正，美观。我惊喜万分的说：“如果你能一直保持住像今天这篇字的书写水平，过不了多久，你也会成为小小书法家。”

她，还是原来的模样，就是长高了好多。最吸引我的是她那又细又长又弯的眼睛，简直和豌豆荚一个样儿！而这豆荚似的眼睛里，满是“光彩”，让她那原本不漂亮的脸蛋儿格外动人。

教育最基本的前提是“爱”。每个孩子都是天使，纯洁而善良。如果，碰见了没有翅膀的天使，那就悄悄帮她插上一对翅膀吧！哪怕她飞得很低、飞得很慢，或者压根飞不起来。但最起码，她知道自己是被爱的……