详略得当

黄永红 彭依

文题呈现

阅读下面的材料，根据要求作文。

亲爱的父母，尊敬的老师，可爱的同学……在这些你最熟悉的人当中，一定发生过一些令你感动的或有趣的事情，也一定发生过许多对你有所启发的事情。

请以“一个我最熟悉的人”为话题，写一篇记叙文。

要求：自定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

思路引擎

这是一道话题作文，它由两部分组成。第一部分是提示语，提示我们要从身边的人身上寻找典型的有意义的事，虽然写人离不开写事，但不是所有的事都可以入题。第二部分是写作要求，此作文题要求同学们写一个最熟悉的人，并且要写成记叙文，同学们要注意运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，并且要注意详略得当。

原文在线

我家小妹

我有一个比我小十岁的妹妹，叫熙熙。爷爷之所以给她取名为“熙”，一是利用谐音——“稀”，她是妈妈年近四十、冒了很大风险所生，是我家的“稀世珍宝”;二是“熙”字本义是“光明和乐”，意味着她为我家带来了欢乐。

小妹也确实为大家增添了不少欢乐。每当我放学回家，正在前坪玩泥巴沙子的她，一听到铛琅的铁门声和汪汪的狗吠声，一抬眼看到我，便会大声地激动地叫道：“姐姐——”每当家里来客人了，小妹便会主动抱来一堆她最喜欢的好吃的，结结实实地送到客人怀里，客人笑眯眯地摸着小妹的头，夸赞她道：“熙熙真乖！”这时，她便撅起小嘴，嘿嘿嘿地笑着跑开了。

小妹天生爱好音乐。记得有一次在幼儿园，老师问小朋友喜欢跳什么舞，小妹脱口而出：“小苹果！”接着，“小苹果”的音乐响起，一群小朋友手之舞之，足之蹈之，高高兴兴地乱跳一气。电视里播放的歌曲，她可以跟着旋律和着节拍哼唱，只是唱不清楚歌词而已。

小妹不仅爱音乐，也爱劳动。比如奶奶扫地的时候，她也会拿着一个扫把在地上画“大”字;奶奶摘菜的时候，她会蹲下来学奶奶的样子摘菜。有一次，爸爸妈妈都忙着收稻谷去了，小妹看着墙角刚摘回来的青辣椒，找来一把剪刀，左手拈着辣椒柄，将辣椒柄放在剪刀上，右手使劲一捏，辣椒柄就被她剪断了，一只只辣椒在她的手下变成了一条条断尾的壁虎，似乎在有气无力地呻吟着。劳作回来的爸爸妈妈看到小妹的“杰作”，也只能无奈地笑了。

小妹的贪玩淘气也是出了名的。平时，只要见妈妈闲坐在椅子上，她就会搬一个凳子站上去，不管三七二十一，将好端端扎在妈妈头上的皮筋扯下来，用梳子在妈妈的头上左弄右弄，模仿着大人的样子给妈妈梳头发。有时，妈妈痛得眼泪都要流出来了，于是转过身对她唬道：“熙芽子，你再这样，我就打你啦！”但没过多久，她又悄悄地爬到凳子上，继续给妈妈弄头发，真拿她没办法。更可气的是到了晚上十点多，她还毫无睡意，异常兴奋。有时妈妈被她折腾得疲惫极了，便唬她道：“再不睡觉就揍你！”她马上钻进被子，死死地拽着被角，总算安静下来了。可没过一会儿，她又像一条小鱼似的浮出水面，甩着尾巴，溅起一个又一个小水花朝四周扩散。我的小妹就是这样，让妈妈又气又笑。

小妹是我家的开心果，我喜欢我的小妹。

升格建议

本篇习作通过描写小妹诸多典型的事例，塑造了一个活泼可爱、爱劳动、爱音乐，又调皮淘气的小妹形象，情感丰富细腻，读来真实生动，颇有生活情趣。但叙事笔力平均，让读者抓不住重点，如在体现小妹“贪玩”和“淘气”的这一段文字中，前面的事例体现“贪玩”，后面的事例体现“淘气”，这里应用一详一略两个事例来表现，使作文语言精练，表达准确，详略得当。

另外，结尾部分也过于简略，给人突兀之感，需要加以修改、补充。

化蝶之作

我家小妹

徐 孝

我有一个比我小十岁的妹妹，叫熙熙。爷爷之所以给她取名为“熙”，一是利用谐音——“稀”，她是妈妈年近四十、冒了很大风险所生，是我家的“稀世珍宝”;二是“熙”字本义是“光明和乐”，意味着她为我家带来了欢乐。

小妹也确实为大家增添了不少欢乐。每当我放学回家，正在前坪玩泥巴沙子的她，听到铛琅的铁门声和汪汪的狗吠声，一抬眼看到我，便会大声地激动地叫道：“姐姐——”然后亲热地跑过来，伸出那双肉乎乎的沾满泥巴的小手要我牵。握着她双柔软的小手，看着她那喜悦的目光，一种责任感油然而生。每当家里来客人了，小妹会主动抱着一堆她最喜欢的好吃的，结结实实地送到客人怀里，客人笑眯眯地摸着小妹的头，夸赞她道：“熙熙真乖！”这时，她便撅起小嘴，嘿嘿嘿地笑着跑开了。

小妹天生爱好音乐，她走到哪里，音乐就跟到哪里。有一次在幼儿园，老师问小朋友们最喜欢跳什么舞，小妹脱口而出：“小苹果！”随着“小苹果”的音乐响起，一群小朋友手之舞之，足之蹈之。只见小妹踏着音乐的节律，一双小脚忽前忽后，忽左忽右，尤其是当音乐戛然而止，她也分毫不差地同时停下来，老师对她投去了赞赏的目光。

小妹从小受家人的影响，喜欢劳动。有一天，爸爸妈妈都忙着收稻谷去了，小妹看到墙角刚摘回来的青辣椒，便想帮忙干点活儿。她找来一把剪刀，左手拈着辣椒柄，右手拿着剪刀，将辣椒放在剪刀上，右手使劲一捏，辣椒就被她齐柄剪断了。一个个辣椒在她的辛勤“劳动”下，变成了一条条断尾的壁虎，似乎都在有气无力地呻吟着。劳作回来的爸爸妈妈看到小妹的“杰作”，也只能无奈地笑了。

小妹的贪玩淘气也是出了名的。她不要人陪，常常一个人溜出去找小朋友玩。有一次直到夜幕落下，还不见她人影。妈妈着急了，到处喊她：“熙，怎么还不回来？又疯到哪里去了？”没走多远，就看见暮色中一个矮墩墩的身影，手里牵着一个气球，正向家門口走来，妈妈看到小妹含笑着嗔怪道：“你还记得回来呀？”小妹不单爱玩，还调皮淘气。平时，只要看到妈妈坐在椅子上，她就会搬一个凳子过来站在上面，然后不管三七二十一将妈妈头上的皮筋扯下来，学着大人的样子给妈妈梳头。有时，妈妈痛得眼泪都要流出来了，便转过身对她唬道：“熙芽子，你再这样，我就打啦！”但没过多久，她又悄悄地爬到凳子上，继续给妈妈弄头发，真拿她没办法。更生气的是到了晚上十点多，她还毫无睡意，异常兴奋。有时妈妈被她折腾得疲惫极了，便对她唬道：“再不睡觉就揍你！”她马上钻进被子，死死地拽着被角，总算安静下来了。可没过一会儿，她就像一条活蹦乱跳的小鱼似的浮出水面，甩着尾巴，溅起一个又一个小水花朝四周扩散，真是让人又气又笑。

小妹是家里的开心果，当然不是因为她扯痛了妈妈的头发，也不是因为她赖着不睡觉，故意惹妈妈生气，而是因为她太可爱了。

【湖南岳阳市汨罗市第四中学】

升格总结

升格文在三个地方做了重点修改：第一处是第二段，添加了小妹见到“我”后的细节描写和“我”的感受，这里的详细描写将“我”和小妹之间的感情表达得淋漓尽致;第二处是第五段，通过详细描写小妹归家时的情形，将妈妈的心理变化过程展现了出来，加强了情感的表达。在体现小妹“贪玩”和“淘气”的这一部分，略写“贪玩”，详写“淘气”，使得小妹的形象生动可感。这篇习作经过修改后，做到了详略得当，叙述更加生动，语句自然流畅。