师恩难忘

王淦生

主题导语

古人云：“一日为师，终身为父。”其实，老师在不同的人心目中会是不同的角色：或像父母，或像朋友;或似导师，或似伙伴……一位好的老师，会在学生的脑海中永远留驻，就像徐特立之于毛泽东、藤野先生之于鲁迅、蔡芸芝之于魏巍。这些老师，其实已经不仅仅是学生学业上的导师，更是学生人格上的楷模，或者说是学生精神层面的“父母”！

佳作展示一

与峰哥一起走过的日子

孔 蕤

峰哥姓孙，是我初二、初三时的数学老师兼班主任。

他1米75的个儿，体格彪悍。短硬如板刷一般的黑发下面是一张古铜色的脸;坚挺而略宽的鼻梁上架着一副与其外表不甚相称的金丝眼镜，细长却炯炯有神的眼睛里时常发射出班上的调皮鬼陆坤所描述的“锐利的杀气”。

峰哥的脸上一年四季几乎都是同一种表情——面无表情严肃地上课，只有在同学答出精准正确的答案时，他的嘴角才会以光速抽动一下，弯出一个一般人几乎捕捉不到的弧度，瞬间柔和了紧绷着的脸庞;面无表情一丝不苟地批改作业，只有在看到极为准确且书写工整认真的作业时，他的眼睛才会陡然闪出一丝温婉的光芒，放松了微皱的眉头。

青春期的我们就是这样，嘴上胡侃着，心底却因为峰哥那不显山不露水的关怀而流动着一湾温暖的小溪。

峰哥人虽严肃，却并不寡言少语，甚至有些婆婆妈妈、唠唠叨叨。这不，每日放学前的十分钟便是峰哥的“每日一叨”——左一个“同学们要牢记、要注意”，右一个“同学们不要懈怠、不要大意”，直说得你能将他的叮咛倒背如流。峰哥教育我们时，总是从个人到集体、从生活到学习，把我们由外到内、再由内到外地剖析几遍。

青春期的我们就是这样，嘴上胡侃着，心里却由衷地感激峰哥用他那苦口婆心的耳提面命照亮我们前进的征程。

峰哥虽说是学数学、教数学的，却总爱时不时地搞出点很文艺的东西。记得刚带我们这个班时，峰哥苦思冥想了整整三天，头发不知掉了多少根，写下了三句话，要求我们每天放学之前齐声喊出。于是每天放学的时候，整栋教学楼都能听见我们班响亮的呐喊：

“我们要成功！我们能成功！我们一——定——能——成——功！”

喊声驱散了疲惫，带走了倦意，迎来了不断奋斗的动力，更树立起了大家共同进步的信念。或许是峰哥这三句话的力量，我们这个普通班的中考成绩与实验班并列第一，创造了建校史上的奇迹。毕业典礼上，当我们最后一次喊出这三句话时，一向面无表情的峰哥脸上突然出现了一种奇怪的表情，他像是在极力地克制着什么，声音也颤抖得厉害：“同学们，这是你们两年中的第511次呐喊，511——希望同学们永远记住：你曾是这个班的一份子！”

峰哥的脸上呈现出一种悲喜交加的表情，那表情中仿佛书写着一部我们班的奋斗史。

生命中有511天，是我们与峰哥一起走过的日子。

佳作展示二

我的“实力派”语文老师

成 晟

我们的语文老师王先生似乎天生就是一块当教师的料。此公上课，声音雄浑，响彻教室;板書绝佳，行楷一流，素有“写出来就是字帖”之誉。要说外貌，王先生算不上“偶像派”，一张略显发福的脸，那红润的面色让人一看就知道师娘烧得一手好菜。

只要是王先生的早读课，你向来是不用担心迟到的，通常他到班时，全班同学都已放好书包，拿出课本，整理好作业了。如果下午第一节是语文课，数学老师总会在一点五十左右到教室门口“抓捕”迟到的同学，而我们的语文老师王先生总会在10分钟后上课铃响时才准时踏进教室，替下义务“执勤”的数学老师。

王先生的课一向以幽默生动著称，不时蹦出的笑话会一扫我们的疲乏，即便是班上的几位“瞌睡大户”在他的课上常常也是睡意皆无。谁要是玩笑开过了头，他便会慢悠悠地踱到他的跟前，用手中的语文书和他的脑袋作一个“亲密接触”，好像要把知识直接灌进他的脑子里。但我们还是很喜欢上他的课，毕竟幽默风趣的课堂更令人放松和受用。

王先生上课很喜欢引经据典，有的时候讲着讲着就会突然来上一两句古诗文。偏偏有些诗词太过于生僻，我们听得云里雾里，不解其意。只有班上的“文艺青年”陈子阳同学常常听了上句就能对出下句。不过有时候王先生会将这些“经”和“典”引用得“过了头”，直到听到下课铃声响起方才猛然惊醒，可为时晚矣！但我并不认为这是什么坏事，因为语文是一门需要多多阅读、多多积累的学科，语文的学习不能局限于课本上的内容，如果语文课就是整天抱着课本记记划划背背，又怎能对得起这“语文”二字？

王先生还有一大特长：特能写。全国大大小小的报刊上差不多都有他制作的“豆腐”（他总称自己弄的是“豆腐块”，登不了大雅之堂）面市。

王先生还有许多事值得写，比如除了作文很少布置书面作业，分析作业试卷几乎从不按标准答案来，思想很潮却是个社交软件盲……碍于我还得接受他的耳提面命，故本文只略提一二，免得太多糗事被揭出来，王先生恼羞成怒，我岂不要遭殃！

佳作展示三

别

刘 潇

刚刚过去的那个学年，已永远停驻在了我的记忆里。原因不在于我完成了从初中到高中的跨越，而在于我认识了您——我的老师，您让我领略到了老师的全新风采。

身材魁梧，双眸炯炯;衣着朴素，举止飘逸;言谈风趣，不拘小节——简单几个粗线条就可以勾勒出您依稀的轮廓，可真正让人储存在记忆深处的，又岂止是这粗粗的轮廓？

您的温柔和耐心让我觉得更像是在和一位朋友相处。记得刚开学时，班里有些淘气包常常因您的和善就“欺负”您，背地里给您取外号，无故不完成您布置的作业，在您的课上不遵守课堂纪律……然而没过多久，班上所有的学生都成了您的粉丝，因为您的爱心、您的公正、您的渊博、您的幽默……具有太大太大的“杀伤力”。

在我的记忆中，有这样一个清晰的镜头，令我久久不能忘记：那是一个冬天的早晨，我向学校走去，一抬头，远远地看见了您的身影。凛冽的风扬起您黑色风衣的衣襟，淡淡的雾霭里，我看不清您的脸，也不知道您是否看见了我，所以我试探着冲您微微招手表示问候，然后我看到了您也轻轻挥动臂膀给我以回应……就是这样一个普通的细节，却给了我一整个冬天的暖意。

岁月匆匆，一切都有可能改变。新学年，您将不再担任我的授课老师。

记忆里的丝丝缕缕牵扯着已逝的时光，可是消逝的时光已然远去，终究不会回转。

现在，还能时常见到您，在楼道里，在操场上，在餐厅里。您的办公室离我们的教室并不远，每次从您办公室门前经过，我都会下意识地朝里看上一眼。看到您埋首看书或是批改作业，心中便莫名地感到安宁;看到您笑着与同学们谈话，就会想起某个课后，我也曾这样静静地站在您的身边侧耳倾听……

当我回忆起教过我的老师，第一个出现的总是您。我多想留在您身边，在您的指引下前行;我多想让时光停驻，能一直端坐在您的讲坛前;我多想与您同行，走完我的高中生涯……直至走进大学，踏入社会，甚至有一天白发如雪，我依然会想起您——我的老师。

而您，多年之后，在某个宁静的午后或是凛冽的清晨，是否会恍然记起我的名字？