利用网络加强家校互动促进德育工作的探究

刘高祥

【摘要】随着现代网络科技的发展和5G网络的普及，我们的德育方式与内容也应不断地与时俱进。我们可以充分利用网络平台，进行家校沟通以提升家校交流水平，开展主题德育教育活动。这些都是利用现代网络科技实施德育的策略和有效途径。这样，才能让我们的德育取得更积极的实效。

【关键词】网络技术，家校互动，德育环境

目前来说，社会及各方面对加强青少年德育工作有着更高期待。教育部早在2017年印发的《中小学德育工作指南》就明确要求：大力促进德育工作专业化、规范化、实效化。全社会关心和保护青少年的成长，把家长和其它有识之士纳入学校合作伙伴范围之内，形成社会教育、家庭教育、学校教育和谐共育的局面，对学生良好的品德和行为习惯的养成创造意识潜力有着巨大的作用。这就要求学校探索新时期德育工作特点和规律，创新德育工作的途径和方法，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性，切实增强实际效能，为青少成长注入精神营养、提供道德规范。家校互动的德育模式就是网络时代德育教育的一个创新，它以家庭教育作为青少年学生网络德育的切入点，与学校德育紧密结合，形成合力，符合新的课程改革中加强新时期学生思想品德教育的针对性和实践性这一目标。随着在实践中的不断应用与改进。高中阶段的学生对网络科技的熟悉和运用已超出了我们的认知，本文笔者依据自身教学经验浅谈下德育的重要性及利用网络进行家校互动以推进当代高中生的思想道德水平。

一、德育教育对人才培养的重要性。

“才者，德之资也;德者，才之帅也。”人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。教育心理学认为，高中阶段学生的生理、认识、社会交往和关系都会发生巨大的变化，这个时期的青少年阅历浅，人格发展还不健全，他们一边继续认同权威者对一些道德问题的价值观一边又有日益提高自主性的要求。我们要利用青年可塑性强，处于人生观、价值观、世界观还未定型的时期，扣好人生的第一粒扣子。这就需要学校把德育放在更加重要的位置，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽，把立德树人的根本任务落到实处。

二、利用网络家校互动开展德育教育。

互联网络技术家校互动主要是利用互联网的传播途径，可以构建网络家校社区的形式，将教师和家长的教育力量与教育资源整合、开放和共享，从而达到整体信息化集成运用的教育网络，促进学校教育的实施者与家庭成员之间的互动交往，信息反馈，优势互补，达到家庭教育与学校教育间的相互协调的状态。传统模式下的家校沟通一直十分落后。从老师的角度讲，上班期间往往很难找到家长，而下班之后又要忙于备课和家务，要将每个学生的情况都及时地反馈给家长几乎是不可能的。而作为家长，经常打电话怕打扰老师的日常生活，不打电话又无法了解孩子的在校学习生活情况。虽然学校定期召开家长会，但是留给每位家长的时间十分有限，况且并不是所有的内容都适合在家长会上公开讨论的。久而久之，家庭与学校、家长与教师之间会形成一片教育上真空，非常不利于孩子的健康发展。怎样为家长和学生提供最适合、最必须的家校教育？这是目前家校教育难以突破的最大瓶颈。

1、互联网具有实时性和匿名性的优势。因此利用网络，教师学生家长之间可以无话不谈。教师、家长、学生的真实思想也会在网络这个虚拟的空间里暴露无遗，家长、老师就能很容易把握学生的思想脉搏，有针对性地进行思想道德引导。网络环境下的德育教育，对于帮助学生形成正确的思想意识和教育功能就能很好地体现出来。事实也已证明，网络教育在转化学生错误意识、帮助学生形成正确的意识方面有着传统德育形式所不能比拟的优势。更多的学生家庭需要个性化、针对性更强的家校教育，也有许多家长表示已不再满足于原有的“听从者”的地位，希望能更多的参与到家校教育活动中，成为家校教育资源的一部分。目前传统的家校教育模式受到了强烈的挑战！家校教育的新需求呼唤建立一种多元的、开放的、非线性的家校教育新模式。

2、家校携手构建和谐德育环境。努力促进家庭、学校之间的积极有效的互动，共创致力于学习机制形成的浸润式德育氛围，实现基于现代网络技术的真实与虚拟教育的无缝连接，从而最有效地、全面地提升高中生的德育效果。道县一中作为农村学校，搭建家校平台面临着严峻的事实：大部分家长常年在外打工，学生70%都是留守学生，家校携手的传统方式就是利用春节放假后开学召开家长会，这时大部分家长都还在家。但学生是大部分时间在校，他们的德育思想是时刻在发展变化的，所以我们利用互联网——电子班牌，让学生随时可以与家长联系，有效达到家校共育。

3、互聯网将扩大、增强家校德育教育中的交互作用。家校网络互动改变原有的家校间的单向关系，使家长不仅可以在网络中了解教育信息，并有了更多的机会向教师与学校表达自己对家教问题的看法。例如，教师可以根据家校平台的反馈信息及时调整教育思路，学生和家长也可以与所在班级的教师甚至与所有提供网络服务的教师进行互动沟通，请求有针对性的指导。老师和家长可以利用网上聊天方式与学生对话，消除学生与权威者之间的心理沟通障碍，了解学生个体需求，还可以通过网上心理辅导引导青少年正确看待现实与虚拟世界的差距，处理好人际关系，加强自身道德修养。学生则可以通过即时交流系统获得学习指导，通过在老师个人主页上留言发表自己对老师和家长的看法与意见，增进与教师感情交流、与家长亲密沟通。

三、总结

中学注重道德培养，把德育放在突出的位置，就要真正提升德育的效能。利用现代网络信息技术家校互动模式解决学生面临的 “成长的烦恼”，对其及时有效化解便是开展德育工作的切入点。同时家校对德育的重视需要在体制、观念、实施、手段等方面不断创新。要更加注重实践、实证、问辩，不流于形式。同时，要以学生为中心，给学生更多自主修炼、自我成长的机会，从而把德育内化为学生自身成长的动力，为成长筑牢坚实的价值底座，让青春绽放绚丽之花。