孩子，太棒了

邓蔚然

在我十年的生命旅程中，一 次次听到一个温暖的声音：“孩子，太棒了！”

那天早晨，爸爸妈妈要外出办事，临走前叮嘱我带好弟弟。没多久，弟弟醒了，哇哇地哭着找妈妈。我赶紧拿来他最喜爱的玩具，他扔了。我又塞给他一包零食，他倒是接了，但哭声不减。该怎么办啊？我突然想起弟弟总是缠着妈妈讲故事，要不我也给他讲一个？对，就讲《三只小豬》！他怔怔地看着我，哭声似乎变小了！我赶紧往下讲，并且模仿故事中大灰狼狼 狈的样子。终于，他破涕为笑。第一个故事讲完了，我可不能停下来，要巩固我的劳动成果！不知过了多久，爸爸妈妈回来了，我还在绘声绘色地讲故事，弟弟正听得入神呢！妈妈摸摸我的头说：“孩子，太棒了！”

那堂课上，数学老师提了一个问题，教室里雨后春笋般冒出一只只小手。是的，这个问题太简单，谁都答得出来！老师神秘一笑，继续追问，全班顿时鸦雀无声，时间一分一秒地过去，没有一个人举手。我想呀想，嘿，一个答 案蹦出来了！这时，一个声音带着怀疑：“你确定是对的吗？”我举起的手一点一点地往回缩，另一个声音马上出来制止：“万一是对的呢？”我举起了手，老师点了我的名字。我提高音量，说出了我的答案。你猜怎么着？哈，居然答对了！老师为我竖起大拇指：“孩子，太棒了！”

在成长路上，这个声音在我的耳边一次次响起，它温暖着我，鼓舞着我。是的，我要做一个棒棒的孩子！

老师小评

习作首尾呼应，中间以并列 形式讲述了两件小事，它们“各负 其责”，分别表现了“我”的懂事和 积极的学习态度;又“携手合作”， 共同表达了“孩子，太棒了”这个 主题。

【作者系广东东莞市东华小学生态园校区六·6班学生，指导并置评：邓昌焱】