学写倡议书

文题在线

如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类。

大手导写

本单元习作需要留心生活，就自己关心的问题提出倡议，并根据倡议的内容，将倡议书发布在合适的地方。让我们一起来解锁本次习作的方法吧。

一、留心生活，选择话题

《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》这三篇有关珍惜资源和保护环境的课文给我们留下了深刻印象，保护地球母亲刻不容缓。生活中还有哪些现象，值得我们去关注？我们可以从热点话题、日常生活、习惯养成等，选择一个话题。话题最好以小见大，并提出切实可行的建议。

二、明确目标，简洁明了

倡议书具有很强的实用性，其特点之一就在于“简洁”。简单的百来字，让读者能够看得明、记得清，读完后与你产生共鸣，积极行动。还要避免冗长累赘，简洁的倡议书才更易于广泛传播。

倡议书条理要清晰。倡议内容写什么，语言要精炼简洁，要让读者清楚知道“自己该做什么”“自己要做到什么程度”。同时，每条倡议内容不要重复，也不要互相矛盾。倡议内容一目了然，明确指导读者行动。值得注意的是倡议书的格式要求：

标题：一般在第一行中间，写倡议书字样，标题鲜明，如《“×××”的倡议书》。

称呼：需要标明倡议书的对象——单位名称或个人姓名，在标题下面一行顶格来写，后加冒号。

正文：在称谓下面一行空两格书写。写清楚提出倡议的原因、倡议的具体内容和要求做到的具体事项。

结尾：结尾一般写表示号召的话，呼吁读者一起行动响应倡议。

署名：正文下来空两行，在右下角写出倡议人的姓名，即提出倡议的集体名称或个人名字。

日期：写在倡议人姓名下方。

×××倡议书（标题）

称呼：

（正文）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

（写清楚在什么情况下，发出什么倡议、希望大家具体怎么做等等，条理清晰列出来。）

（结尾）××××××××××××××（表示号召，呼吁读者一起行动响应倡议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。）

署名

日期

三、立意为先，委婉倡议

文章以“立意”为先，立意是整篇文章的灵魂。意义在哪里体现呢？可以在倡议书的开头点出“发起倡议的缘由”;也可以在倡议书的结尾呼应，呼吁读者“响应我的倡议”。读者除了需要知道自己“该做什么”，更需要知道“为什么要这样做”;以及“做了会有什么样的效果”。倡议书语句意思要委婉，让别人易于接受。这样一来，你写的倡议书就更能发挥实际作用了。

小手练笔

“图书捐赠”倡议书

◎潘林浩

亲爱的同学们：

“鸟欲高飞先振翅，人求上進先读书”，读书是人类通往美好生活的捷径。高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”沿着这座阶梯，我们不断攀登，日渐成长。你的书架上是否摆着很多拼音版儿童读物，许久不曾翻阅？是否可以整理出来？俗话说：赠人玫瑰，手有余香。这些童趣读物陪伴我们度过快乐的童年时光，也应该换个地方让它们继续发挥作用。在此，我倡议大家把这些拼音版儿童读物整理出来，捐赠给贫困山区的孩子，让他们也能汲取文化养分，畅游书海。愿意捐赠图书的你，请尽量做到以下几点：

1.请保持图书完整洁净。

2.系列图书尽量整套捐赠。

3.检查书中是否夹带私人物品。

4.捐赠的书籍内容要积极健康。

请同学们将整理出来的书于周一下午17：00前送至善美中队图书室。

博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香。生活里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀;智慧里没有书，就像大地没有阳光。一本童书，两地共情，三冬暖意，四时春秋。书香使人振奋，使人喜悦，使人不觉得劳累，愿此次捐赠能给远方的孩子带来希望，带来光明，插上梦想的翅膀，展翅高飞！

善美中队刘惠婷

2022年7月8日

“低碳生活”倡议书

◎吴思语

广大市民朋友：

随着时代的进步，城市车水马龙，工业区厂房林立。正因如此，大量二氧化碳气体不断排放，产生温室效应。全球气温逐渐升高，冰川融化，海平面上升，让多少生活在极地的动物没有了家，各地自然灾害频发，严重危害到人类的生存和健康。我们可以视而不见听而不闻吗？不！我们应该做些什么？没错，低碳生活。我建议大家可以从以下几方面做起：

1.少用一次性用品。如购物时自带环保购物袋，少用塑料袋;洗完手可用手帕擦手。

2.养成节能好习惯，随手关灯断电，空调温度最好开26℃以上，干净水可重复利用。

3.绿色出行，少开车，出行方式选择公共交通。步行还能锻炼身体，一举两得。

还地球一片蓝天，还大地一抹新绿。低碳生活，从当下做起，从我们做起。

善美中队吴思语

2022年7月8日

老师总评

第一篇关于捐书的倡议书，小作者善于引用名言警句，说明读书的重要性，倡议同学们给山区孩子送去温暖与关爱。第二篇倡议书提出低碳生活，并结合具体的生活习惯，给大家提出了切实可行的几条倡议，号召大家节能环保。两位小作者都有一双慧眼，善于观察发现生活中容易被忽略的问题，针对现象发起倡议，条理清晰，情真意切，很有感染力。

【作者系广东东莞市南城阳光第六小学六·4班学生，指导并置评：陈晓敏】