常态化疫情防控下高校大学生思想政治教育路径研究

摘 要：常态化疫情防控下，高校思想政治教育工作者要积极关注学生的思想、学习、心理等变化，通过加强正面宣传、讲好在党的领导下人民齐心抗疫的生动故事，创新活动载体、深入挖掘疫情防控中的育人元素，解决实际困难、培育大学生健康向上的积极心态等路径，高质量推进大学生思想政治教育工作。

关键词：常态化疫情防控;大学生;思想政治教育

当前，我国疫情防控已进入常态化阶段，各级教育部门纷纷行动，把疫情防控当作爱国主义教育的生动课堂。高校思想政治教育工作要积极顺应这一趋势，因时制宜、应时而动、顺时而进，进一步落实立德树人根本任务，创新教育载体，强化全员、全程、全方位育人，提升大学生思想政治教育实效。

一、常态化疫情防控下大學生思想政治教育的重要性

新冠肺炎疫情发生以来，中国共产党始终坚持人民至上、生命至上，领导全国各族人民取得了疫情防控的重大成果。当前，疫情防控转入外防输入、内防反弹的重要阶段。在这样一个特殊时期，高校思想政治教育工作者应对常态化疫情防控有足够的认识，充分认识到疫情带来的挑战。一方面，从大学生的认知角度看，他们正处于从未成年人向成年人转变的阶段，对周围事物有强烈的好奇心和新鲜感，但又缺乏辩证思维和理性分析能力，容易产生非此即彼的认识，也容易被错误观点所诱导。另一方面，从社会环境看，互联网飞速发展，已成为各种思想交流碰撞的重要平台。大家对疫情防控的认识存在差异，导致各种观点纷纷在网络上传播。调查显示，绝大部分大学生获取信息的主要途径是网络。面对良莠不齐的网络信息，大学生难辨真假、不明就里，对一些问题缺乏正确的价值判断，很容易被误导。

中国共产党历来高度重视大学生思想政治教育。在当前常态化疫情防控的大背景下，思想政治教育工作更要跟上形势发展。首先，要让大学生充分认识到我国社会主义制度的优越性，深化对“两个确立”决定性意义的认识，切实坚定理想信念，提高政治站位。其次，要让大学生充分认识到每一个个体应肩负的时代使命，充分认识到灾难面前任何人都不能置身事外，人人都是战斗员、志愿者。最后，要让大学生充分认识到生命的珍贵，树立人民至上、生命至上的理念，尊重生命、爱护生命，从而更加珍惜青春，珍惜学习机会，全面发展自我，提升综合能力。

二、常态化疫情防控下大学生思想政治教育面临的挑战

新冠肺炎疫情发生后，各高校认真落实党中央、国务院的决策部署，坚持“停课不停学”，通过线上线下相结合的方式开展思想政治教育，实现了思想政治教育与第一课堂、第二堂课的有机融合，坚定了大学生抗击疫情的信心。但是，面对疫情在全球日益扩散、在国内多点暴发的严峻环境，大学生思想政治教育也面临新的挑战。

一是大学生的思想认识容易产生波动。疫情打破了高校原有的教学秩序，学生关注疫情变化，这本身无可厚非，但由此产生了一些认识问题。比如，当一个地方出现新的确诊病例时，如果由于种种原因，相关信息无法及时公布，各种网络信息就会满天飞，甚至网络谣言也甚嚣尘上。再比如，有些大学生不理解为什么要坚持“动态清零”总方针不动摇。大学生每天面对海量信息资讯，缺乏网络信息筛选、辨识能力，其思想认识容易产生波动。

二是大学生学习效率有所下降。疫情在一定程度上改变了大学生的学习方式，网课一度成为主要授课方式。但网课的局限性不言而喻，尤其是在互动交流和答疑解惑方面存在缺陷。调查发现，部分大学生由于缺乏自律，平时没有养成良好的学习习惯，导致不能适应线上教学，在缺少有效监督的情况下开始不断放任自己。从考试的情况看，由于课上不认真、课后不消化，一部分大学生学习成绩明显下滑，甚至出现考试态度不端正的现象。

三是大学生身心问题日益突出。面对反复的疫情，部分大学生感到害怕，情绪开始变得焦躁。尤其在毕业季，部分毕业生受到考研和就业等因素的影响，心理压力过大。调查显示，大四学生产生心理问题的概率不低于刚入学的新生。疫情期间，大学生除了必要的活动，基本上长期居家生活，缺乏足够的身体锻炼和户外运动，导致身体素质不断下降。

三、常态化疫情防控下大学生思想政治教育的新路径

疫情为大学生思想政治教育带来挑战的同时，也在考验高校思想政治教育工作者应对挑战的能力。习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。在常态化疫情防控大背景下，高校思想政治教育工作者要自觉以习近平总书记的教导为遵循，迎难而上、顺势而为、化“危”为“机”，以实际行动践行高校思想政治教育工作者立德树人的初心和使命。

一要加强正面宣传，讲好在党的领导下人民齐心抗疫的生动故事。中国共产党领导的抗击疫情斗争，是最生动的思想政治教育实践教材，是最感人的思想政治教育实践课。面对疫情，14亿中国人民在党中央的坚强领导下，众志成城、守望相助。在这场疫情防控阻击战中，中国共产党人将全心全意为人民服务的根本宗旨、“人民至上、生命至上”的理念诠释得淋漓尽致，14亿中国人民形成了众志成城、团结一致抗击疫情的磅礴伟力。在举国抗疫斗争中，涌现出太多令人感动的抗疫故事，这些真实的故事是大学生思想政治教育最鲜活、最生动的案例。高校思想政治教育工作者要增强使命感、责任感，坚定有力地讲好各条战线上的抗疫故事，为大学生上好校园思想政治大课，打造、宣传疫情防控中涌现的正能量的“人、事、物、情”，用一个个鲜活案例教育和引导大学生思考、比较、分析、判断，进而树立家国情怀，明确坚定跟党走的政治选择和勇担时代责任的价值选择，并将这份爱国、爱党之情转化为努力学习的动力。

二要创新活动载体，深入挖掘疫情防控中的育人元素。疫情防控中涌现出的育人元素主要包括爱国主义、家国情怀、抗疫精神、民族精神、职业道德、团结互助等。要努力创新活动载体，将这些育人元素渗透到大学生思想政治教育全过程。思政课教师和专业课教师要发挥好课堂育人的主渠道作用，将思政课程、课程思政结合起来，把伟大抗疫精神融入教育教学活动中，讲好疫情防控这本“时代教材”。要充分利用“报、网、微、端”等各种宣传载体，建好、管好、用好网络思想政治教育阵地。除了常规的“学习强国”学习平台和高校官方新媒体平台，各高校要坚持以学生为中心，深入开发形式多样、大学生喜闻乐见的“云上思政”活动，比如开展“时时关注，共话疫情”主题征文活动，推出线上交流关爱活动。此外，要充分引导大学生力所能及地参与疫情防控，重点引导90后、00后披甲上阵、逆行出征，以志愿者的身份在抗击疫情的具体实践中升华思想，展现价值，发挥榜样力量。要充分发挥大学生的创造力和团学组织的自我教育作用，开展阳光健身活动，引导学生加强自律、注重运动、热爱劳动，养成良好的学习、生活习惯。

三要解决实际困难，培育大学生健康向上的积极心态。疫情给大学生学业、心理带来了各种不利影响，高校思想政治教育工作者要坚持以学生为本和问题导向，把思想政治教育与疫情防控给学生带来的实际困难有机结合起来，找准切入点，做有温度的思想政治教育工作，切实提高针对性、展现亲和力、增强实效性。比如，要建立摸排机制，通过各级安全信息员定期了解大学生的学习、生活、心理和就业情况，并分类建立大学生的相关问题台账。充分发挥各级党组织、党政领导干部、班主任、辅导员、导师的作用，切实解决校园封闭管理期间大学生的日常生活困难，尽可能地利用发放困难补助、专项资助等形式重点做好家庭经济困难大学生的帮扶工作。对即将毕业的大学生，要把帮助就业作为重点，通过举办线上招聘会，协助开展线上面试和推介活动，做好研究生线上复试、签订三方协议、报到证改派等具体工作，提供优质贴心的服务。另外，充分利用校院两级心理健康中心、心理健康课、心理支持热线、大学生心理健康月活动和相关网络辅导平台，对心理脆弱、体质较差、被隔离观察或受到课业压力、家庭关系等因素叠加影响的学生，主动提供心理辅导，帮助他们缓解压力，培養健康向上的积极心态。

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责编：瀚 海

基金项目：河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“抗疫背景下的大学生爱国主义教育路径研究”（编号：2020YB0036）

作者简介：周春涛（1983— ），男，河南农业大学讲师，研究方向为马克思主义理论与大学生思想政治教育。