翟羽佳
真题呈现
例1 (2021·贵州·贵阳)如图1,在?ABCD中,∠ABC的平分线交AD于点E,∠BCD的平分线交AD于点F.若AB = 3,AD = 4,则EF的长是().
A. 1 B. 2 C. 2.5 D. 3
追根溯源
八年级下册第159页复习题第10题:如图2,在?ABCD中,∠ABC的平分线交AD于点E,∠BCD的平分线交AD于点F,交BE于点G. 求证:AF = DE.
例1是在上述课本题的基础上增加了AB = 3,AD = 4作为已知条件,并将求证线段相等改为求线段的长.
破解策略
解决例1的关键是利用平行四边形的性质、角平分线的性质、平行线的性质得到两个等腰三角形,即△ABE和△DCF. 解题过程中需要熟悉三种基本模型:平行四边形模型、平行线的内错角模型(如图3)和等腰三角形模型. (答案:B)
变式拓展
变式1 例1中两个角平分线变为一个角平分线,已知角度,变换字母.
例2 (2021·四川·泸州)如图4,在?ABCD中,AE平分∠BAD且交BC于点E,∠D = 58°,则∠AEC的大小是().
A. 61° B. 109° C. 119° D. 122°
解析:∵四边形ABCD是平行四边形,∠D = 58°,
∴AB[?]CD,AD[?]BC,∠B = ∠D = 58°,∴∠BAD = 122°.
∵AE平分∠BAD,∴∠BAE = 61°,
∴∠AEC = ∠B + ∠BAE = 119°.
故选C.
变式2将例1中平行四边形两邻角的平分线变为两对角的平分线.
例3 (2021·河北·改编)在?ABCD中,AD > AB,∠ABC为锐角. 要在对角线BD上找点N,M,使四边形ANCM为平行四边形,现有如图5中的方案,作AN平分∠BAD,交BD于N,作CM平分∠BCD,交BD于M,则该方案(填“正确”或“不正确”).
解析:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴∠BAD = ∠BCD,AB = CD,AB[?]CD,
∴∠ABN = ∠CDM.
∵AN平分∠BAD,CM平分∠BCD,
∴∠BAN = ∠DCM,∴△ABN≌△CDM(ASA),
∴AN = CM,∠ANB = ∠CMD,
∴∠ANM = ∠CMN,
∴AN[?]CM,∴四边形ANCM为平行四边形,∴方案正确.
故应填正确.
变式3 将例1变换为作图探索题.
例4 (2021·重庆·B卷)如图6,四边形ABCD为平行四边形,连接AC,且AC = 2AB. 请用尺规完成基本作图:作出∠BAC的平分线与BC交于点E. 连接BD,交AE于点F,交AC于点O,猜想线段BF和线段DF的数量关系,并证明你的猜想. (尺规作图保留作图痕迹,不写作法)
解析:根据用尺规作角平分线的步骤作图,如图7,射线AE就是所要求作的角平分线. 通过观察、测量,得到猜想:DF = 3BF.
证明:∵四边形ABCD为平行四边形.
∴OA = OC,OD = OB.
∵AC = 2AB,∴AO = AB.
∵∠BAC的平分线与BC交于点E,
∴BF = FO,∴DF = 3BF.
分层作业
难度系数:★★★解题时间:3分钟
如图8,在?ABCD中,AB = 2, ∠ABC的平分线与 ∠BCD的平分线交于点E,若点E恰好在边AD上,则BE2 + CE2的值为.(答案見第37页)