幼儿园劳动教育的开展

王海燕

习近平总书记在关于教育的重要论述中指出：“现代教育需贯彻落实党的教育方针，并落实国务院关于劳动教育的宗旨及《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》相关精神，需要在加快构建德智体美劳的全面发展进程中，积极思考，结合幼儿劳动教育的新要求，更好地提升教师的教育理念与教育行为。”从劳动教育的理念入手，幼儿园积极开展劳动教育。

一、幼儿园开展劳动教育的意义

促进幼儿社会能力的发展

劳动教育并不只是简单地让幼儿学会劳动，而是一种帮助幼儿养成劳动意识并树立正确价值观的教育。幼儿园内随处可见的教育契机，是对3—6岁幼儿开展劳动教育的重要途径之一，让幼儿感受“劳动是最光荣的，劳动人民是最美的”。教师引导幼儿早上入园后主动帮老师分担一些工作，幼儿养成为他人服务、为班集体服务的劳动习惯之后，可以更友好地与同伴相处与交流，有助于幼儿社会能力的发展。

促进幼儿优秀品格的养成

苏霍姆林斯基名言：“只有通过有汗水、有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才能具有用心灵去认识周围世界的能力。”在幼儿园开展劳动教育，让幼儿学会劳动并坚持完成一定的劳动任务，可以让幼儿养成参与劳动、热爱劳动、克服困难的优秀品格。幼儿园的劳动教育除了有自我服务劳动教育，还有为他人服务的集体劳动教育，而集体劳动教育可以让幼儿学会遵守规则，学会与他人友好合作。因此，在集体劳动教育中幼儿也更能体会到劳动的责任感以及劳动带来的自信。这些品格的养成是幼儿一生众多良好品格养成的基础。

二、幼儿园开展劳动教育的途径

结合主题活动开展劳动教育

自课程游戏化实施以来，幼儿园结合幼儿的年龄特点开展以劳动体验为主的活动，引导幼儿积极参与到劳动教育课程中。小班幼儿的劳动教育以“为自己”为导向，开展的活动多是针对幼儿生活所需的各种劳动教育。如“妈妈，你别说我小”“自己的事情自己做”等活动，对幼儿进行劳动教育，让幼儿慢慢学着自己的事情自己做，体验劳动给自己带来的喜悦和自豪。中班幼儿劳动教育的开展是通过亲子活动，正确引导幼儿参与家务劳动。如开展“为爸爸妈妈做蛋糕”活动，让幼儿参与劳动的全过程，享受制作蛋糕与为他人服务的乐趣。大班幼儿的劳动教育是以社会发展为主导，正确引导幼儿参与家庭和社区的劳动。如参与“一起来植树”植树节活动，让幼儿在为社区添新绿的劳动过程中，培养幼儿为社会做贡献的意识。

在中国，有许多与劳动有关的节日，如“三八”妇女节、“五一”劳动节等，借助节日开展社会活动，向幼儿普及劳动知识，从而使幼儿在接受劳动教育的同时，理解劳动这一话题的真谛。如“三八”妇女节，幼儿可以和爸爸一起为妈妈干一天家务活，或者为妈妈捶捶背、拿拖鞋等;在“五一”劳动节，幼儿回家与家人一起做家务，让幼儿积极体验劳动的辛劳与乐趣。

结合区域游戏进行劳动教育

区域游戏是开展幼儿劳动教育的有效途径之一。首先，在开展区域游戏的过程中，教师和幼儿共同搜集丰富的操作材料，进行归类摆放。幼儿在教师的指导下，自选游戏材料和游戏伙伴，产生不同的劳动主题，可以体验不同的劳动场景。如在“小小加工厂”区域游戏中，幼儿通过揉泥、剪纸、制作玩具、设计器材等，不仅可以了解各种原材料的特性，还可以从生产、加工、创作中体验劳动的坚持和成功的乐趣;在“饲养”区，幼儿学会给小动物换水、喂食以及整理动物的小窝;在“种植区”，幼儿学会给种子翻土、施肥、浇水、除草等，正确认识劳动与动植物生长的关系;在“角色区”，幼儿按照不同角色的职责，体验不同职业的工作内容，学会认真、细心地为“病人”看病。在“娃娃家”里，幼儿模仿家长扫地、做饭、叠衣服、照料娃娃等。

这些不同主题的劳动游戏，都能让幼儿感受到自己在家庭生活中的重要性，也学会了一些劳动技能。其次，在区域游戏结束后，让幼儿学会自己整理游戏资料，分类整理，对应摆放，在老师的引导与鼓励下，幼儿劳动的兴趣得到激发，习惯得以养成。

在一日生活中展开劳动教育

生活就是最好的教育，教育造就更好的生活。因此，教师可以在幼儿园一日生活中抓住契机对幼儿开展劳动教育。

自我服务劳动教育。比如“自助餐”活动中，教师引导幼儿尝试自己拿餐点、收拾并洗碗筷;在“睡眠”主题活动中，幼儿自己整理床铺、脱衣、叠衣服;在“盥洗台”主题活动中，幼儿自己清洗毛巾、水杯等;在“如厕”主题活动中，教师引導幼儿使用卫生纸、使用厕所用具。

小组服务劳动教育。幼儿可以为班级的同伴、幼儿园小伙伴或家庭成员做一些力所能及的事，通过自己的劳动帮助同伴、家人，关心班集体和幼儿园，让幼儿体验劳动带来的成就感。如教师以班级为单位，引导幼儿整理游戏场所、修书、清洗玩具等;在幼儿园捡纸屑、剪花、清理玩水池等;在家帮父母做饭、洗碗、扫地、铺床等。

劳动教育还与幼儿在家的一日生活密切相关。由于家长的劳动观念在幼儿劳动教育中起着关键作用，因此，幼儿园通过专题讲座、劳动沙龙等活动鼓励家长给幼儿树立热爱劳动的优良家风，让幼儿在家庭中做力所能及的事情。如小班幼儿可以为爸爸妈妈整理鞋柜、搬椅子、擦桌子等;中班幼儿为爸爸妈妈分碗筷、收衣服、收拾整理自己的玩具柜等;大班幼儿学习叠被子、整理被褥、叠衣服等。不同年龄的幼儿对不同的劳动内容感兴趣，教师和家长要为幼儿布置合理的劳动任务，确保孩子能顺利地完成。

劳动教育无时不在，无处不在。从小对幼儿进行劳动教育，可以培养幼儿的独立生活能力，让其更好地适应社会。幼儿园要明确新时代幼儿劳动教育的重要意义，舍得放手对幼儿进行全方位的劳动教育，并在持续的劳动教育中提升幼儿的综合能力，促进幼儿健康快乐成长！