培育工匠精神 提高职业技能

王凤著 郭义明 马文静 杨玉坤

摘 要：解决高职院校基层党组织党建水平不够高、引领力不够强的问题是摆在所有高职院校管理工作者面前的重大问题。本文结合所在院校工作实际，探讨开展“蓝色阵地”建设，将教育教学、学生管理、就业创业深度融合，将师生培养成追求卓越、精益求精的“大国工匠”和业务娴熟、勇于创新的“蓝领技师”，实现更高质量就业的党建工作创新实践案例。

关键词：“蓝色阵地”;高职院校;党建;工作;创新

近年來，为增强高职院校党建和师生管理深度融合，河北机电职业技术学院信息工程系党总支开展了蓝色教育阵地建设，以追求卓越、精益求精的“工匠精神”为抓手，通过社会实践、实验实训、企业锻炼等形式进行专业技能教育，依托省级党支部书记“双带头人”工作室、通信技术大师工作室、工程创新班、技能大赛、专业社团、考取1+X技能证书、成功专接本等，引导学生成为专业知识扎实、心灵丰盈、充满幸福的有社会道义担当、红专并进的“大国工匠”、“蓝领技师”。当前“蓝色阵地”对师生群体知识技能、职业素养的锤炼作用进一步凸显，各方面工作得到了积极建设，总结提炼正在进行中，力争形成更多可推广、可借鉴的创建经验。

一、发挥党组织凝聚引领作用

党总支在干部队伍、教师队伍建设中发挥好主导作用。信息工程系党总支各位领导要带头践行公而忘私、甘于奉献的牺牲精神和严谨务实的工作作风，静得下心，俯得下身，保持干事创业、开拓进取的精气神。党员教师不计个人得失，不计报酬，加班加点训练辅导学生技能大赛，兢兢业业、勤奋工作，以实际行动彰显党员的风采，为广大青年学生树榜样。教工支部开展了“一名党员、一面旗帜”宣传活动，加强对优秀教工党员在岗位上先进事迹的宣传，激励感染广大师生，同时利用“职教活动周”对优秀教师进行集中宣传，弘扬爱岗敬业精神，传播工匠精神。学生支部的“引育把”党员发展工作法的推行得到了进一步的规范，已经在我系两个支部进行推行，党员发展工作扎实有效，对提高党员发展质量和规范发展程序上起到积极促进作用。为其他党总支党员发展工作有较强的借鉴意义。

二、注重工匠精神凝练和传承

通过教师党支部书记“双带头人”工作室、大师工作室的建设，加强工匠精神的凝练。坚持新老教师一对一传帮带，结对子传统活动，在业务能力和政治思想上充分发挥老教师的传帮带作用，传承系部工作的优良传统，加快年轻教师的成长和良好工作习惯的养成。由系总支书记、主任、副主任、教研室主任组成课程思政指导团队通过培训、课堂指导、推送学习材料等形式，积极推进系课程思政建设，提高广大教师对课程思政的认知和使用技巧。开展专任教师与辅导员结对子，在对岗位实习学生指导上结对子，在对入党积极分子培养上结对子等，加强沟通，共同育人，促进学生良好工作习惯和职业认知的形成。我系教工支部今年上半年被我院推荐为“全省党建工作样板支部”，为我院各系部党建工作树立了样板。

三、创新学生入党积极分子培养

为提高学生入党积极分子培养质量，每名入党积极分子由一名专业教师和一名学管人员共同培养。党的理论、专业理论、思想进步和技术提高同向向行，把入党积极分子培养成工匠精神的践行者。入党要双考核、双把关，充分发挥党组织把关作用。疫情防控期间，广大党员冲锋在前，尤其是广大辅导员积极坚守在一线，与同学们一起吃住在学校，防控数据统计、组织核酸检测等，他们在工作上无怨无悔，认真细致，严谨务实，保证了疫情防控工作的有序进行，用实际行动为学生树立了榜样。积极开展“棒棒糖之星”活动，激发了同学们学习热情。专任教师和辅导员结对子是提高学生培养质量和入党积极分子培养质量的一个很好形式，增进教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的感情有着良好的示范作用，必将推进系部工作高质量有序开展。

四、挖掘师生才智潜能和主观能动性

鼓励引导同学们在“工程创新班”“省级技能大赛备赛队”“专业社团”“考取1+X技能证书”“助力专接本考试”等项目中选择1-3项在专业技能方面进行提高，坚持“以赛促学”、“以练促长”，坚持“以点带面”，引领师生争做“大国工匠”，向“一专多能”方向迈进。现代通讯专业积极推进“校企校三元一体”共创产教融合协同育人专业建设模式，不断提高合作质量和效果，并获批“国家级教师实践流动站”，让师生得到了锻炼，专业建设不断增强。一名骨干老师党员带领13名学生在冬奥赛场内外的服务工作中尽职尽责，圆满完成技术服务任务，严谨的工作作风展现出机电人的风采，为学院争荣誉，为冬奥做贡献，成为广大师生学习的楷模，极大提高了我校、我系的影响力，是我系校企合作的一个典范，为各兄弟院系提供了很好的借鉴。克服疫情影响，积极为学生提供实训机会，提高学生的动手能力和实践能力，让学生奠定坚实的职业基础。

在系党总支的大力支持下和广大党员的积极参与下，我系各项活动开展的有声有色，师生积极性高，精神面貌好，师生工匠精神和职业技能均得到较大的提高，在学院各项活动中取得了不俗的成绩，党建的促进作用愈发明显，在高职院校人才培养工作方面起到良好的示范作用。

参考文献

[1]杜安国. 高职院校党建品牌的时代内涵与建设路径[J]. 中国职业技术教育， 2020（19）：5.

[2]王凤娜， 王家刚. 高职院校党建与思政教育协同育人的探索研究[J]. 辽宁高职学报， 2021， 023（010）：22-26.

[3]王琦， 张峰. 高职院校基层党建工作品牌与专业建设融合途径研究[J]. 教育研究， 2021， 4（7）：37-39.