学生习作《糖葫芦传》评改

编者按：

自本期开始，福建师范大学的孙绍振教授为本刊开设“孙绍振评改学生习作”专栏。

孙教授在谈及评改学生习作的目的时说道：“我今年86岁，人老了，但是也想切实做点事。之所以要评改学生习作，是因为：第一，作文和讲读课文不同，讲读课文是大工业批量生产，作文是手工业劳动。一把钥匙开一把锁。每个人、每一篇，都不一样。教学效果，不能指望一般性的理论指导。其次，我在中学生时代，看过解放初期的《开明少年》上面有叶圣陶先生的《文章病院》每期一篇中小学生的作文，叶圣陶先生用注解的方式指出其中的毛病。我读后受益匪浅。但是叶圣陶先生没有全面修改，反复对照。我这里加以改进。第三，最近看到有些小学语文刊物上的学生习作指导思想有问题，一是太多大人的话，二是太多机械的流水账，三是没有主题贯穿。这是因为，很多小学老师在教学中，只懂得反映客观，贴近生活，不懂得帮助学生找到自己，确立自己的主题。此外，在文学上，往往有些毛病，有些粗糙，逻辑上有些问题。”

希望本专栏的内容，能够带给老师们一些习作教学上的启发。

学生习作

糖葫芦传

“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”风和日丽的早晨，小鹿来卖糖葫芦啦！小猫看见小鹿手上拿的糖葫芦，口水都流出来了。它赶紧冲到小鹿面前，买了一大串糖葫芦。小刺猬见了，心想：“卖糖葫芦能赚一大笔钱，那我也要卖。”

第二天，小刺猬带着一篮糖葫芦到大街上卖，它吆喝道：“卖糖葫芦啦，十块钱一个。”狐狸从旁边路过，突然想到一个好主意，它自言自语说：“我得想个好办法让小刺猬把刺拔掉，这样就能吃上一顿美餐了。”狐狸转过身，对小刺猬说：“你得把你的刺拔掉，把糖葫芦穿成串儿，这样会更好卖。”刺猬听了，觉得这主意很好，就把刺拔下来，把糖葫芦穿成串。

穿完糖葫芦，它又吆喝起来：“卖糖葫芦啦，十块钱一串！”小刺猬就被一群小动物包围了。最后，小刺猬把糖葫芦卖完了，只剩下一盒钱。小刺猬拿着钱开心地回家了。

半路上，小刺猬看见狐狸从草丛里窜了出来，边流口水边说：“今天终于可以饱餐一顿了。”小刺猬放下手上的钱，对狐狸说：“没办法，谁叫我被你骗了呢！”最后狐狸拿了一个笼子，把小刺猬关了进去。小刺猬觉得自己还挺幸运的，因为自己没有被吃掉。

原来小刺猬还有一根刺没有拔掉，它用那根刺解开了锁，逃了出来。狐狸气急败坏，心想，“唉，这计划又失败了，以后得再想更好的计划，这样就能美餐一顿了。”

小刺猬回到家，坐在沙发上看电视，一边看还一边想：“唉，以后不再相信天敌的话了。不然可能还会发生更可怕的事呢！有可能是当场被吃掉，还有可能是……”

孙教授总评

文章总体来说，写得很不错。

第一，故事还算完整，有过程，结尾还总结出经验教训，点明主题：不能轻信，轻信可能会产生可怕的后果。第二，故事结构还算完整，时间顺序清晰，条理分明，不像有些小学生作文讲故事的时候，情节常有明显的断裂。第三，最重要的是，不像有些作文常常夹杂着许多成人的话，本文几乎全是儿童自己的话，写出了儿童的心态、儿童的想象，颇有童趣。这是很宝贵的。

但是，毕竟是孩子，故事情节还有一些不够合理，或者说不太可信之处。比如，狐狸让小刺猬拔掉身上的刺，是为了什么？应该说明表面上是为了好卖，实际上是为了狐狸好吃。小刺猬一下子就把身上的刺拔了。读者会怀疑，难道小刺猬拔了浑身的刺，一点都不感到疼吗？对于故事来说，这就是漏洞。

当然，对于小学生来说，他们经常阅读的是童话，童话故事往往是幻想性质的，但是，要注意，就算是童话，在关键情节处的原因和结果还是要非常严密的。小刺猬留下了自己身上的一根刺，借助这根刺，才得以逃脱狐狸的笼子。这是故事转折的关键，表现了主人公小刺猬很聪明。要表现它是早就有所警惕，就要在前面留下伏笔，给读者一点暗示。

另外，有些字句还不够准确，不够严密，不够精练。我会作些修改，供老师仔细研究。

这是小刺猬的一个小故事，主人公不是糖葫芦，标题却是“糖葫芦传”，改为“小刺猬卖糖葫芦”或者“小刺猬历险记”是不是好一点？

孙教授评改

“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”【评改：这是杜甫的诗句，很抒情，虽然很美，但是和后面的故事没有多大关系，最好删去。写作文时，往往有些美好的词句和主题关系不大，就要狠心放弃，这叫作“割爱”。】风和日丽的早晨，小鹿来卖糖葫芦啦！【评改这叫作开门见山，很简洁，有利于很快进入故事。】小猫看见小鹿手上拿的糖葫芦，口水都流出来了。它赶紧冲到小鹿面前，买了一大串糖葫芦。【评改：“手上拿的”是多余的，文章要精练，凡是可有可无的，省略了就很简洁明快。】小刺猬见了，心想：“卖糖葫芦能赚一大笔钱，那我也要卖。”【评改：能赚一大笔钱，没有根据，改成：小刺猬见了，心想：“卖糖葫芦，挺好玩，还能赚点钱，那我也要卖。”】

第二天，小刺猬带着一篮糖葫芦到大街上卖，它吆喝道“卖糖葫芦啦，十块钱一个。”狐狸从旁边路过，突然想到一个好主意，【评改：“突然想到一个好主意”，不够准确，改成“狐狸从旁边路过，突然动起了坏心思”。】它自言自语说：“我得想个好办法让小刺猬把刺拔掉。这样就能吃上一顿美餐了。”狐狸转过身，对小刺猬说：“你得把你的刺拔掉，把糖葫芦穿成串儿，这样会更好卖。”刺猬听了，觉得这主意很好，就把刺拔下來，把糖葫芦穿成串。

穿完糖葫芦，它又吆喝起来：“卖糖葫芦啦，十块钱一串！”小刺猬就被一群小动物包围了。最后，小刺猬把糖葫芦卖完了，只剩下一盒钱。小刺猬拿着钱开心地回家了。

【评改：“得想个好办法”，办法还没有想出来，一转身就让小刺猬把身上的刺拔掉，不妥。改成：它自言自语说：“我想到个绝妙的点子，让小刺猬把刺拔掉，就变得光溜溜的，这小鲜肉就够我吃上一顿美餐了。”狐狸转过身，对小刺猬说：“你浑身是刺，人家不敢来买，你得把你的刺拔掉，把糖葫芦穿成串儿，这样会更好卖。”小刺猬听了，觉得这主意很好，就动手把刺拔下来，可是很疼，狐狸说：不要紧，我给你吃一片止痛片。小刺猬一吃，果然就不疼了。心想：这家伙从哪里弄来的止痛药啊，得留个心眼哦。还是把刺穿进了糖葫芦。

穿完糖葫芦，它又吆喝起来：“卖糖葫芦啦，大减价啦！十块钱一串！”小刺猬马上就被一群小动物包围了。不一会儿，小刺猬就把糖葫芦卖完了。手里拿着钱开心地回家了。】

半路上，小刺猬看见狐狸从草丛里窜了出来，边流口水边说：“今天终于可以饱餐一顿了。”小刺猬放下手上的钱，对狐狸说：“没办法，谁叫我被你骗了呢！”最后狐狸拿了一个笼子，把小刺猬关了进去。【评改：能够饱餐一顿，得有个理由，主要是小刺猬把刺拔掉了。美餐一顿、饱餐一顿，在短短的文章中，重复了两次，应该避免，可以换一种说法。“流着口水”的是狐狸，不能用小刺猬作主语，把“小刺猬看见”删去。让小刺猬进入笼子，也得有个理由。小刺猬说狐狸骗了它，不着边际，可以改成这样：

半路上，狐狸从草丛里窜了出来，流着口水暗想：“哈哈，好棒，这下子小鲜肉没有刺了，这不是送上门来的美餐吗？

狐狸说：“光溜溜的，冷不冷啊？”小刺猬道：“没办法，谁叫我听了你的话呢！”狐狸拿了一个笼子，说：“没有关系，钻到我这笼子里就不冷了。”小刺猬就钻了进去。

后面的文字要强调一下小刺猬的机智，它不是那么傻，所以最后才逃脱了狐狸的毒手。可以改为：

小刺猬早就感到狐狸就是要吃自己的，这时反而觉得自己还挺幸运的，因为只是关起来，而不是马上被吃掉。

原来小刺猬当时留了一个心眼，留下背后一根刺没有拔。它就用那根刺作为万能钥匙，解开了锁，逃了出去。狐狸气急败坏，心想：“唉，计划又失败了，以后得再想更好的点子，才能让这小鲜肉成为我的美餐。”

小刺猬回到家，坐在沙发上看电视，一边看还一边想：“唉，以后不能再相信坏家伙的话了。不然，可能还会发生更可怕的事呢！弄不好是当场被吃掉，还有可能是……”】

（作者单位：福建师范大学）

责任编辑郭艳红