中班综合美术活动：海底世界

陆敏 钦悦

活动目标

1. 观看视频，感受海底世界的美丽和奇妙。

2. 富有想象地利用形状和线条组合、拼贴、添画出海底世界的各种生物。

3. 体验小组合作创作绘画的乐趣。

活动准备

经验准备：幼儿对海底生活的生物有所了解，对形状和线条组合事物有一定经验。

物质准备：

1. 海底世界的视频、背景音乐。

2. 刷好海洋底色的大卡纸、各种图形大小不一的报纸、瓦楞纸、记号笔、扭扭棒、瓶盖、纽扣、贝壳、蟹壳、树叶、剪刀、双面胶等。

活动过程

一、观看海底世界视频，感受海底世界的美丽和奇妙

师：小朋友，这是哪里？海底生活着哪些你知道的海洋生物？

师：它们有哪些不同的特征？谁能用我们认识的形状和线条来形容这些海洋生物的各个部位？（引导幼儿仔细观察海洋生物的外形特征，以具象的形状和线条帮助梳理海洋生物的各个部位，为组合创作铺垫。）

小结：原来我们可以用各种图形和线条来组合成各种海洋生物，真是太神奇了。

二、海底世界畅想，尊重幼儿的表现和创作

师：（出示海底背景图和材料）这里也有一片海，可是少了谁？这里有许多不同形状和大小的图形，还有一些其他现有的材料，今天我们小组合作用这些材料来把你们小组的这片海里养上自己喜欢的海洋生物吧！

师：刚才海底世界有这么多海洋生物，我们怎样才能更完整地将它们都养进我们小组的这片海里呢？（鼓励幼儿自主分工构思，运用不同工具及材料来描绘丰富的海底世界。）

师：海底生物可以是视频中所看到的，也可以是你自己想象出来的。（鼓励幼儿大胆想象与创作）

师：找不到你需要的形状怎么办？（引导幼儿根据自己需要可进行添画或剪裁）

三、小組合作创作海底世界，教师巡回观察指导

1. 幼儿自由选择材料，在背景图上进行组合、拼贴、添画。鼓励幼儿大胆想象与创作。

2. 提示注意材料的收放、合理利用与剪裁。

3. 教师观察指导，了解幼儿合作画需求。

四、美丽的海底世界

1. 请幼儿相互欣赏并介绍自己小组的海底世界。（介绍海底生物时引导幼儿用XX形状+XX线条组合成XX海底生物的方式进行介绍，进一步帮助幼儿梳理可描述的海底生物，为其下次绘画事物作铺垫。）

2. 幼儿相互组评。（引导幼儿借鉴他人作画经验，并学习运用辩证的思维提出疑惑或建议，进一步促进幼儿整体欣赏与创造能力的提升。）

活动延伸

引导幼儿了解和想象生活中的其他事物，我们也可以试着用图形和线条组合的方法来表达和创造。

幼儿作品