按下“复制”的封印

很多年之后，肖尧姐姐还记得这件事。

那是五年级的一个下午，浅淡的秋日阳光落在教室的地板上，教语文的王老师出了一个写作题目：写一件有趣的事。王老师还“好心”地说：“为了开拓大家的思路，我先讲一件有趣的事。”——那是怎样一件有趣的事儿已经想不起来了。记忆深刻的是结果，交作文的时候，很多同学“复制”了这个故事，除了一个害羞的男生写的“把姑姑家‘硬的沙发坐软了”的趣事，被当成范文传阅。

二十年过去了，如今当我坐在电脑前，翻山越岭寻找好稿子的时候，这“复制”一课又不时在心中涌流着。“复制”式作文是有什么不可思议的力量，可以穿透二十年的时光？于是，我常想：怎么按下“复制”的封印呢？一遍遍翻看杂志，终于开窍了——问题的答案还要从对两个问题的探究中寻找。

第一个问题：我们为什么要写作啊？

如果只是“为了完成老师布置的任务”，那我就当没听到啦。可能有的小星星会说，我对这个问题还没有认识呢！那么我们不妨来看看前辈对这个问题的思考吧：

童年的时光很快，文字珍藏着逝去的日子，它帮我们留住了记忆。

这是2020年4月刊，“小作家秀场”《我和我妈的“奇葩”二三事》一文的指导老师——向谊在“老师的话”里给出的答案。

第二个问题：自己的作文如何能避免成为“复制品”？

这个问题的答案是多元的，但对于我们来说，有两个方法行之有效。一方面，要好好生活，经历“此时此刻”的生活，并且能把这类生活记录下来，作文想不打上自己的烙印都难。另一方面，无数的作家、诗人，甚至我们《新作文》的很多作者，都趋于一致地回答过——多多阅读，读有所得，读有所感，总有一日妙笔生花。

小星星们，当我们开始热爱用文字珍藏生命的瞬间，同时在阅读的海洋里不断翻腾浪花，我们才算是真正自己解答了上面兩个问题，自然会慢慢把“复制”牢牢封在思维的坛子里。一步步来，愿我们都可以如作家阿来所说，“在写作中享受自由的幸福时光”。