教师不妨有点孩子气

李西顺

暴风雨后的一个早晨，一位男士来到海边散步。他看到许多小鱼被海浪卷上岸来，被困在沙滩的浅水洼里。一个小男孩正不停地在每一个水洼旁弯下腰，捡起小鱼，用力扔回大海。

他对小男孩说：“孩子，这水洼里有成百上千条小鱼，你救不过来的。”

“我知道。”小男孩头也不抬地回答。

“哦？那為什么还在扔？谁又会在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔回大海，“这条在乎，这条也在乎！这一条、这一条、这一条……”

小男孩在乎的是小鱼的在乎，而非小鱼的生命价值之外的功利性的在乎……

每一位教师都是由孩子成长起来的。在一路走来的历程中，有些教师似乎越来越“专业”了，越来越“成熟”了，但他们最“在乎”的已不再是孩子的在乎，他们离童心和孩子气越来越远了。实际上，真正“专业”的教师是那些迷恋孩子成长的“替代父母者”（范梅南语），是那些心始终向着孩子的教育关怀者。他们能够保留最可贵、最纯真的孩子气，真诚地站在离孩子最近的地方，蹲下身子，从孩子的角度、以孩子的眼光看待世界！

阿莫纳什维利曾经说过，谁爱孩子的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作；而谁爱孩子的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业幸福。是的，有孩子气的教师、保持童心童趣的教师往往更能体会到这份幸福。在这份幸福中，闪耀着童心之“仁”的光辉：在质朴纯真的、对每一个学生的生命尊重与笃定关怀的精神面容之中，绽放着“天地一体之仁”的美德力量！

每一位教师都曾经是个孩子，长大之后的教师不应该忘记。每个孩子都是一个美丽的故事，每个孩子都是一个独一无二的世界。教师应保留那份纯真无邪的孩子气，这份孩子气不是以成人的视角打开儿童生命之门的外在工具，而是以自己的赤子之心坚定温暖地与孩子生活在一起的幸福气质！

亲爱的老师们，我们不妨有点孩子气！坚定儿童立场，保持童心童趣，关心儿童，理解儿童，成就儿童！与此同时，与我们自己内心的小孩真诚相遇！

（作者系苏州大学教育学院教授）