不问前程，教育初心一直在

朱静

黎巴嫩诗人纪伯伦曾经说：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发。”在这个浮躁的时代，许多教师早已忘记了教育初心，只专注于学生试卷上的分数和由此带来的名利，迷失了前行的方向。教育的“初心”，这个充满着纯洁与理想的词，它有着怎样的内涵呢？

一、纵谈古今，初心未改

在我国，“教育”一词最早出自《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之”。之后，许慎在《说文解字》中解释道：“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也。”由此看来，教育的“初心”其实并不复杂，或许只是“育人”。历史在不断地更迭与变化，但无数的教育家却都选择了同一条路，那就是保持初心，只为教书育人。

孔子提出“有教无类”，立志于教育公平。春秋时期的孔子作为当时著名的思想家和教育家，打破了传统的教育观念，认为平民子弟也应该接受教育，于是教育对象的范围开始不断扩大。伴随着私学的创立和“七十二贤人”的产生，他的教育理念得到了部分学派的认可，教育开始平等化。孔子在讲学的途中遭受过世人不解的眼光，但他仍然持有对教育的热爱与渴望，希望教育能为更多的人带来光与梦想，于是，他放弃了优渥稳定的生活，开始不断地讲学。

时光荏苒，到了近代，随着工业革命的推进，分支型学制的建设开始受到我国的重视。黄炎培作为当时的教育名士，坚定着“使无业者有业，使有业者乐业”的教育初心，他将一生奉献给了职业教育。在对中国部分省份进行考察后，他前往美国、日本和菲律宾学习，而后提出了融教育与职业为一体的新教育形式。在这一理论的指导下，他创立了中华职业教育社和中华职业学校，以“敬业乐群”为培养目标，并从自身做起，舍弃荣华，甘愿用一生的时间去学习和实践，为新中国的职业教育探索了新的发展方向。

人民教育家陶行知先生以“生活教育”为核心，致力于开创中国教育的新时代。1927年，陶行知在南京创办了晓庄师范学校，着力培养具有“农夫的身手、科学的头脑和改造社会的精神”的学生。他将教育融于生活之中，克服了师资力量严重不足的问题，将学生变为“小先生”，从生活中进行教学。在那个动乱的时代里，他舍弃了一切，只为实现更多孩子的学习梦想。在他的努力下，劳动教育开始融入具体的教学过程中，这从根本上提高了教育的实用价值。

二、不问前程，坚守初心

也许，他们的教育初心的具体表述存在差异，但根本上却是“育人”，即一切为了学生的发展，为了学生的一切发展。从古至今，教育初心从来没有消失过，它从来不为个人利益所屈服，永远存在于时代的潮流中。如今，已系统地学习了近六年教育专业知识的我即将成为一名正式的教育工作者，有时，我也会迷茫：我的教育初心到底是什么呢？

是不问前程，是热爱与责任。“爱与不爱，是一瞬间的事情，也是一辈子的事情。”选择教育这条路，是心中的爱意在驱使。夸美纽斯曾经说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”教师是一份平凡的职业，也是一份伟大的職业。它虽然不能短期内实现生产力的飞跃与科技的进步，却承载着学生的梦想与国家的希望。既然选择了这份职业，我们就必须承担起自己的责任，尽自己最大的能力帮助学生，实现自己的人生价值。

曾经的我只是一个语文单科成绩较为出色的学生，在个人喜爱与老师引导的作用下，我选择报考了师范大学。开始的我懵懂却也快乐，但随着学习的深入和实习教学的进行，我逐渐有了责任，并且越发感受到教师这份职业的伟大。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，无私奉献的品质是教师保持“初心”的动力。也许，理想与现实有不同，诗歌中的教师并不是我们眼中的教师，但热爱和责任却永远是我们不忘初心的证明。

三、初心已定，不畏前行

习近平总书记指出：“做好老师，就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”教育初心便是如此，它不断改变，却又永远不变。我们所能做的，便是在树立教书育人服务理念的前提下，勇敢前行，做一名高质量的老师。具体如何做呢？

一是关注社会现实教育。教育总是随着时代的发展而不断变化。因此，随着新课程与教学改革的推进，学生的培养目标也从“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”而变得更为具体与科学，在不同的学科范围内有着不同的表述。如今，教育在“双减”政策下又产生了新的变化，对学校、家庭和社会均产生了很大的影响。既然我们选择了教师这份职业，选择教书育人这条路，就必须把握教育发展的风向标，用敏锐的眼光观察社会现实，不论前方的路如何艰难，也要从实践中确定自身前进的道路。

二是促进自身专业发展。教师的专业发展不是一蹴而就的，而是一个不断学习与进步的过程。树立终身学习意识是教师专业发展的前提。美国教育心理学家波斯纳提出：经验+反思=教师成长。因此，教师要学会学习、学会研究、学会反思、学会实践，多多参与教育教研活动，提高自身的专业教学能力。也许，出色的专业教学能力才是教育初心得以永远保持的后盾与底气。

路漫漫其修远兮，从教之路任重而道远。也许，我们离“优秀教师”的目标还有很长很长的距离，但只要拥有热爱和责任，未来的我们就一定会到达梦想的彼岸。毕竟，不问前程，教育“初心”一直在！

（作者单位：江西师范大学教育学院）