小学教材插图被批“丑陋”

2022-05-27 15:19
环球时报 2022-05-27
关键词:旧版丑化人民教育出版社

新加坡《联合早报》5月26日文章,原题:中国小学教材插图被批丑出版社着手重绘中国“人教版数学教材”被批人物插图丑陋,歪曲审美、丑化中国人,引发争议,话题登上微博热搜。人民教育出版社26日回应称,已联系上插画设计师,并着手重新绘制插图。

据报道,近几天微博上不少网民贴出人教版数学教材的封面与内页插图,称这些插图中的人物眼距宽、无精气神、吐舌(如图),表现出“唐氏综合征面部特征”,画风太丑且不符合中国人形象,是在丑化中国人。有网民将旧版和新版教材的插图进行对比,批评新版插图的审美观落后旧版一大截。

在人教社认证的微博账号的评论区,近日也有不少网友留言发问:“你们的教材为什么要丑化中国人?”“人教版小学教材插图为什么那么丑?”“你们的教材为什么要歪曲事实,这是我们的普遍长相吗?”

面对批评声浪,人教社官网发布《关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明》,称已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。人教社还表示,欢迎外界通过意见反馈平台对教材提出意见。

另据报道,中国教育部教材局工作人员今天说,他们已关注到此事并介入调查。中国官媒也发声,强调事关下一代教育,“小事”不小。在审美多元化的社会,.没有一个产品设讦能让所有人满意,但作为小学教科书封面,设计形象、风格就势必要让大多数人满意,'也必须给孩子们一个正向、良好的指引。

文章还说,希望出版社重视封面设计,综合考虑文化、历史、审美等多方面的元素。在好设计方案审核时可广泛征求大众意见,多考虑社会影响、社会价值,做好法律与社会道德的风险评估。

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