跨界与融合：时尚传播学科建设刍议

王慧

（南京传媒学院）

在近年来的发展进程中，时尚传播已经成为了一级学科新闻传播学当中新增的专业内容，同时，时尚传播专业的设置同样得到了业界以及学界的共同关注与热议，但这种新兴学科的建设仍旧属于一种较为漫长的过程中，在时尚传播学科的人才培养、专业设置以及学科边界等内容上，仍旧存在着相对较为复杂的问题，必须要在明确时尚传播与新闻传播学关系的基础上，更好的应对社会相关产业需求，从而更好地促进时尚传播学科的优化建设。

一、时尚传播的理论基础与背景

（一）时尚的理论界点

在目前的社会发展进程中，时尚的基本定义仍旧处在一种较为模糊的状态，不同专业领域当中的学者大多都只是在自身的研究角度上对时尚进行阐述。而时尚作为人类历史发展进程中较为普遍的一种现象，时尚曾经被定义为在生产与组织方面，都具备着历史色彩的特殊衣着系统，同时也属于一种流行或是被接受的风格。然而，也有一部分学者认为时尚这一元素并非只局限在衣着系统方面，而是在经济、政治以及社会等多个领域中产生作用的一种总体机制。举例说明，日本的学者就曾提出，时尚并不仅是某一种行为方式逐步渗透到社会环境中的过程，同时也是对群众价值观念与价值判断产生改变的一种过程。还有部分社会学家在社会现象的角度上来对时尚进行定义，时尚属于一种对于既定模式所进行的模仿，不仅能够进一步满足社会调试方面的基本需求，还可以满足对于个性化与差异性方面的基本需求，并且时尚还是一种群众性的社会心理现象，属于一种在群众当中产生的非常规流行现象，也是在特定时期内大多数人对特殊趣味、行动方式以及语言思想的一种追求。由此可以看出，各国的学者不仅在其中提供出了不同语境的理论与概念，还产生了大量与时尚特征以及传播机制的理论知识，对于时尚以及时尚传播理论的研究发展产生了至关重要的影响。

（二）时尚传播学科的建设背景

时尚在社会发展当中，可以在不同的角度上反映出社会的发展情况，同时，时尚也只有在不断传播的过程中才存在意义，也同样只有在传播过程中才可以形成商业价值以及文化机制。举例说明，在裙摆理论当中，就深刻表达出了时尚与经济发展之间存在的关系，简单来说，就是经济环境越好，裙子的长度就越短，相反裙子则越长。而在我国社会经济水平稳步提升的背景下，群众的消费习惯以及消费水平也产生了较为显著的变化，并且群众对于美好生活的追求也促进了时尚产业的全新发展，使得时尚传播成为了目前时尚产业经济发展当中的关键内容。同时，时尚传播的基本媒介，已经从原本的电视、广播以及平面等传统媒体进一步转变成了新媒体，而在这种时尚创意产业体制不断改革发展的进程中，也突出了时尚传播人才不足的问题，特别是那些综合素质较为优异的专业人才更是严重匮乏。并且目前新闻传播类型的专业人才，其整体知识结构较为单一，其中极度缺乏创新精神与审美意识，很难满足相关时尚产业所提出的基本人才需求。另外，时尚理论的研究历史比较长，但传播研究的基础内容比较薄弱，对于许多应用类型的问题没有进行学理性阐述，导致其与目前时尚传播丰富的实践经验呈现出一种不对称的状态。而随着新媒介技术的飞速发展，时尚传播也进一步渗透到了电子竞技、电商直播等多个全新社会领域中。所以，时尚传播学科的建设不仅有利于对时尚传播理论加以丰富，也能够为时尚传播提供出必要的理论支撑[1]。

二、时尚传播所具备的学科特色以及学科属性

（一）与人文学科的交叉融合

在人文学科当中，具体包括了文学、艺术以及历史等多种以人为本的学科，同时，时尚传播与人文学科之间的联系也十分紧密，美学的正当名称为艺术哲学，简单来说，也就是美学属于一种艺术哲学。由此可见，时尚传播与美学与艺术学属于一种互相促进的状态，时尚是对美学所进行的一种通俗化表达，也是个体独特性的审美取向。群众在对时尚进行追求的过程中，在本质上属于对时尚建构当中美学价值与审美理念产生的一种认同，这也使得时尚传播当中具备着表达艺术以及传播美学等多种含义。同时，著名语言学家罗兰巴特，其在代表作《流行体系》当中，正是站在语言学的角度上对语言符号在时尚领域当中所起到的作用进行的阐释。在目前的发展进程中，全球各大高校内部的时尚传播学科当中，开设比较多的院校主要为艺术类高校，而时尚传播也正是将文化符号、艺术符号以及审美需求结合在一起，从而进行自我形象构建的工具，在侧面角度上对新闻传播学科内部审美理性与工具理性之间的结合起到良好的促进作用[2]。

（二）现代应用技术的交叉融合

自然科学，其属于研究客观世界物质形态以及运动规律的一种科学，而在时尚传播当中，其并非只局限在点对点的信息传播方面，人工智能技术以及虚拟现实技术等全新科技手段，在时尚传播网络当中也得到了广泛应用，无论是在新材料生产加工、互联网直播还是智能穿戴设备等方面，都能够体现出自然科学与时尚传播之间的一种融合，在应用科学层面上，科研人员还可以将材料学应用在时尚领域当中，比如导电纤维就属于智能客户可穿戴设备当中的枢纽，不仅有着优异的力学性能，还具备着导电功能材料的光学与电学功能特性，能够逐步拓展柔性导电纤维在智能纺织品领域当中的研究应用，其对于未来时尚可穿戴智能织物的研发也起到了重要的指导作用。

（三）哲学社会学的交叉融合

时尚传播作为一种经验性较为丰富的学科内容，其除却关注时尚与艺术以及时尚与科技等实物研究内容之外，与哲学之间也同样存在着一定关系。而柏拉图就曾经对服装与美之间存在的联系进行了深入探究，其认为服装所产生的美存在着欺骗性，这也使得时尚给人产生了一种较为肤浅的感觉，这一点也属于是时尚被众多学者忽视的主要原因。综合来看，一门学科之所以能够成立，其并不是因为其属于一种更纯粹，并且与其他学科之间没有联系的独立化知识体系，而是应当出于学术研究、社会需求以及人才培养的需求。特别是在时尚传播这一新兴学科的发展进程中，想要形成一种独有特色也需要长时间努力，各大专业与学者必须要展开长期规划，不断融合其他学科的精华部分，从而形成一种更加独特的学科特色[3]。

三、时尚传播学科建设的具体措施

（一）明确时尚传播的学科属性

学科特色属于学科建设过程中的核心内容，而在后续学科框架的规划方面，也要将学科特色作为基础内容，同时，时尚传播与其他的学科之间与存在着十分紧密地联系，这就需要以一种跨学科的视野来确保时尚传播理论以及传播方式能得到更多维度的支持。然而，随着目前新媒介技术的高速发展，时尚传播必须要于各类网络媒介技术结合在一起，在其中更好的研究时尚传播与群众、媒介以及社会之间存在的关系，由此可以看出，时尚传播不仅属于一种具备着经验性理论的哲学社会科学，同时也是一种与自然学科与人文学科互相交叉的学科内容。站在历史发展的角度上来看，英国属于全球范围内开设时尚传播专业最早的国家，但其中开设时尚传播专业的院校主要就是各类艺术院校，比如圣马丁艺术与设计学院以及伦敦艺术大学伦敦时装学院等，其中所传授的主要为各类时尚业务知识，简单来说，就是通过数字化平台以及多媒体来对时尚只是进行传播与推广，从而为时尚企业以及时尚杂志培养出审美素质更加优异的专业人才，其中需要重点关注新媒体技术应用能力。同时，还要一部分高校将时尚传播这一内容划分到了管理学领域当中，而在后续的发展进程中，美国、法国等国家的够爱小，其也成立起了时尚传播专业，其中开设的专业课程主要为媒介传播、图像处理以及时尚新闻等内容，由此可以看出，目前全球范围内的时尚传播专业课程的朱啊哟特征就在于跨界融合，而国内的时尚传播学科在建设过程中，除却需要积极借鉴那些国外先进的学科体系与教学理念之外，还要根据国内当前人才平培养的实践情况，在其中进一步突出学科特色，将其与人文、自然以及哲学等多种领域进行交叉融合，从而构建出一种学科协同创新以及跨学科人才培养体系，确保时尚传播学科的建设能够取得预期中的效果。除此之外，时尚理论方面的研究历史也十分悠久，但时尚传播在研究基础方面仍旧较为薄弱，并且在一些应用型问题方面也缺少学理性的解释，其与时尚传播丰富的实践内容之间存在差异，特别是在新媒介技术高速发展的背景下，时尚传播的应用已经渗透到了各类社会领域当中，通过时尚传播学科的优化建设，不仅能够对时尚传播理论进行丰富与深化，也能够为时尚传播的实践内容提供重要的理论支撑。

（二）建立起时尚传播理论知识图谱

在目前的发展进程中，只有建立起相对较为完善的理论知识体系，才可以在实践的角度上对数字化社会发展进程中产生的各类时尚传播活动进行指导，确保其能够在研究的角度上逐渐走向成熟。而站在长远目标发展的角度上来看，时尚传播学科建设过程中所面临的主要问题，就在于如何将其他学科当中的精华进行消化与吸收，从而建立起一种时尚传播领域中的专属理论知识体系，在对历史发展进程进行追溯后可以看出，时尚传播当中的主要研究内容，其始终处在一种游离的状态当中，并没有找寻出主要的研究对象，这也对研究方式的规范产生了较为严重的影响，只有在确立好研究对象的基础上，才能够提供出更加准确的理论研究方向以及研究框架。因此，学者必须要持续深化对于时尚传播基础理论的研究力度，还应当通过哲学思维来准确把握好时尚传播的本质，以此来解决时尚传播中所存在的研究对象问题。同时，在时尚传播过程中，在对知识体系框架进行构建的过程中，应当采用规范化的研究方式提供支撑，现阶段的时尚传播研究过程中，其中所用的仍旧为人类学以及社会学的研究方式，其中能够对社会与时尚之间存在的关系展开必要的定性分析。然而，随着各类新媒介的出现，也对群众自身的生活方式产生了影响，在网络化的社会环境中能够对社会关系进行重组，但传统的定性研究方式已经很难满足数字化时代中时尚传播的基本需求。所以，这就需要采用多向度的知识体系以及多元化的研究方式，以此来避免形式主义方面的逻辑推理，比如政治学的定性比较分析以及量化研究等研究方式，这些都可以在时尚传播过程中得到广泛应用[4]。

（三）突破专业壁垒

随着目前新闻传播学学科边界的不断拓展，在专业设置方面进行细分，这也使得其中出现了许多种全新的学术研究方向，比如城市化传播以及国际传播等内容。而在《普通高等学校本科专业目录》当中可以明显看出，以及学科新闻传播学内部囊括了新闻学、广告学以及传播学等目录内专业，还有着网络与新媒体、时尚传播以及会展等特设专业，这也使得新闻传播类本科专业成为了一种十分全面的专业类型。而无论是全新的学术研究方向还是新开设的专业当中，其都具备着一个共同特点，也就是在全球社会以及国家发展的变革进程中进行学科的交叉与融合，在这种学科融合背景下，时尚传播作为一种全新的二级学科，其中能够与艺术学、哲学以及社会心理学等多种学科内容进行跨界融合，但也会出现一种为了跨学科而跨学科的问题，比如单一性的对课程资源进行整合，以及联合培养人才等，尽管其中可以促进不同专业教师之间的跨界学术交流，但却并没有产生实质性的意义。时尚传播学科的融合要在本质上追溯认知论与本体论之间的跃迁，在不断突破专业壁垒的同时，建立起一种时尚传播中独特的学科体系。除此之外，特色也属于学科建设过程中的关键内容，在学科建设的顶层规划当中必须要重点突出特色规划内容，防止其中出现“千学一面”的不良状态。同时，各大新闻传播愿意也要根据自身所具备的办学优势来建立起独特的时尚传播学科文化体系，并且随着长时间的发展，还可以将这种特色传递下去。举例说明，世界闻名的中央圣马丁艺术与设计学院，其属于全球范围内开设时尚传播专业最早的院校，其中始终将培养审美素养高以及新媒介技术的时尚编辑作为主要的学科特色，并没有因媒介技术方面产生的变迁而对时尚传播人才培养的想象力产生限制。由此可以看出，必须要进一步突破专业壁垒所带来的限制，只有这样才能够更好地突出时尚传播学科的建设特色，为其后续的可持续发展奠定坚实基础[5]。

四、结语

综上所述，在目前的社会环境中，时尚传播的学科建设在本质上属于一种较为长期的发展过程，其中需要业界与学界之间共同努力。因此，这就需要在时尚传播理论脉络梳理、建设背景以及学科特色等内容展开深入分析，通过具备着差异化特征的特色学科内容以及专业定位，确保能够在同质化现象较为严重的新闻传播学科中脱颖而出，为学科的发展奠定坚实基础。