社会工作视角下高校贫困生心理问题及对策研究

徐丹丹

摘要：现如今，高校贫困生已经成为了大学校园当中的弱势群体，高校贫困生问题日益增加，尤其其心理问题。对于这一问题的解决，其决定了高校贫困生身体健康发展以及社会的稳定。传统的援助方式较为单一，无法全方位解决贫困生心理问题，而社会工作的方法和理念有其独特的优势，因此，可使用社会工作方法对高校贫困生进行心理疏导和援助，使其在和谐美好的环境下树立信心，坚定信念，实现全面提升。本文就社会工作视角下对高校贫困生心理问题进行分析，了解当前高校贫困生存在的主要心理问题，并提出有效解决措施。

关键词：社会工作;高校贫困生;心理问题

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

高校贫困生教育问题在社会上的关注度越来越高，尤其是其心理问题，已经严重影响了学生的成长以及健全的人格。为此，国家采取了一系列有效措施，逐步完善高校贫困生教育理念，加强对高校贫困生心理问题的解决。不过在具体工作实施过程中，有部分高校仍然忽略了对于高校贫困生心理方面的关心与重视。在社会工作视角下，借助社会工作的理念和方法，能有效改善高校贫困生心理问题，因此，意义重大。

一、社会工作视角下解决高校贫困生心理问题的重要性

社会工作主要是帮助在社会上遇到困难的群体、个人或社区，尤其是弱势群体，对于这部分人群，会为他们提供相应的服务，帮助他们渡过难关。社会工作在长期的发展中形成了自身独特的理念以及方式，社会工作的核心理念是“以人为本，助人自助”，努力为弱势群体提供帮助，在工作过程中强调平等待人，助人为乐等思想，在对弱势群体进行援助时，其不仅是单方面的解决现状，还为弱势群体提供了方法，强调让弱势群体通过自助的方式树立信心和完成自我发展。在高校中，贫困生作为典型的弱势群体，他们承受了不该承受的压力以及痛苦，因此，高校利用社会工作理念，能有效地帮助高校贫困生解决心理问题。

二、高校贫困生出现的心理问题

1.未能形成全面的自我认知能力

正确的自我认知能力能够使人进步。一个人如果不能正确的认识自己，在面对问题时总是怀疑自己，发现自己身上的缺点，看不到闪光点，那么这个人就会逐渐产生自卑心理，不敢与人交流。反之，当一个人对自身评价过高，总认为自身有很多优点，面对缺点也不愿意改正，那么这个人也会出现自负的心理，不利于生活和学习。高校贫困生中他们出现最多的心理问题就是不自信和封闭心理突出，而导致这些心理问题出现的原因，就是其未能形成全面的自我认知，面对陌生人会时常表现的害羞与胆怯，不愿与人沟通。

2.情绪不稳定

能够自我控制情绪的人都是非常优秀的，拥有好的情绪能够使人乐观，在面对困难时也会变得自信。相反，若拥有不好的情绪的人，那么可能就会对自身造成一定影响，若长期处于这种状态，极其不利于身心发展。高校贫困生由于其生活条件较差，面对环境和学业的双重压力，导致其心理发生变化，在遇到问题时无法冷静处理，控制不好情绪，与此同时，还会有过度敏感的问题产生。

3.没有积极的人生态度

人生态度反映了对人生的向往和思考，如果拥有积极的人生态度，那么做任何事都会变得积极，即使遇到困难也会从容面对，这部分人群常常对生活充满希望。如果拥有消极的人生态度，那么对于任何事都提不起兴趣，一遇到困难就容易自暴自弃，这部分人群常常表现得比较悲观。高校贫困生作为弱势群体，长期处在不好的环境中，遭受的打击过多，面对问题表现得十分悲观，认为人生没有意义。除此之外，高校贫困生还有强烈的逆反心理，在面对一件事情时，表现得较为固执，不愿意听取他人意见，盲目地进行反抗和抵触，总是用自己所认为的方法解决问题，时间一久，就会造成严重的心理问题，影响身心健康。

三、社会工作视角下解决贫困生心理问题的措施

1.对贫困生心理教育的理念进行创新

社会工作的援助方式不同于传统方式，其倡导“助人自助”的核心理念，在对弱势群体进行帮助时还会挖掘其解决能力的潜力，因此可以将这一理念融入到贫困生心理教育中。引导高校贫困生能够正视问题，树立正确的三观，提升自我价值。除此之外，还可以利用一些疏导方法，让高校贫困生了解自身心理问题所在，让其正视面对，学会反省。高校教师在对贫困生进行心理疏导时，应该改变原有的以教师为主的教学方式，要以学生为主体，把主动权放在学生手里，对贫困生进行鼓励，多与他们沟通交流，这样做的目的是为了能够使贫困生真正体会到人人平等的观念，从而消除自卑心理，完成自我帮助。

2.建设心理援助工作平台

为了能够由内而外帮助高校贫困生解决心理问题，高校需组织教师合力建设心理援助平台。，打造一个较好的环境，对贫困生的心理进行分析和指导，为他们提供更多帮助。一方面能够增强高校贫困生的自信心，让他们充分理解“人人平等”的概念，减少对自身的否定，从而达到助人自助的社會工作理念，也使他们在健康温馨的环境中成长。同时，高校应定期组织相关实践活动，鼓励贫困生积极参加，以此提高他们自身的潜力，还能让他们感受到学校的关心。高校在建设心理援助工作平台时，高校教师首先要取得贫困生家长的同意，打消家长所产生的顾虑，所以高校教师需要积极沟通，除此之外，还需要对贫困生进行思想上的引导，从而为他们自内而外地营造良好的成长环境，实现自身良好发展。

结束语

在社会工作视角下，解决高校贫困生心理问题至关重要。高校贫困生作为弱势群体，需要时刻关怀，因此，高校需要结合社会工作的理念和方法为高校贫困生提供心理援助，让他们能够自助。一方面需要对贫困生教育理念做出改变和创新，引导他们树立正确的三观，增强他们的信心;另一方面，高校还需建设心理援助平台，由内而外地为高校贫困生提供良好的学习平台和环境。只有这样才能够彻底解决高校贫困生心理问题，促进他们全身心发展。

参考文献

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[2] 周有娣，黄森文，朱汉阳.增权视角下高校贫困生心理问题的社会工作介入[J].农村经济与科技，2019，30（24）：221-222.