浅析幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养

张玄

幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养一直很受教育部门的重视，教育部多次强调要全面深化幼儿教学改革，建立健全幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养模式，加强对于幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养模式的深入学习探讨，加大家长在幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养中的重要作用，鼓励幼儿园和家长积极交流，通力合作，实现幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养取得突破发展，教师和家长通过户外自主游戏可以全面了解幼儿成长过程中的优点和不足，通过教师和家长合理的引导帮助幼儿建立自信心，培养幼儿良好的学习品质，全面提升幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养水平。

一、幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养过程中存在的突出问题

（一）缺乏足够的重视

部分幼儿园在教学过程中由于受到传统文化的影响，认为幼儿园只要尽职尽责完成教学任务即可，忽视对幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养的实践探究，导致幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养发展水平始终停滞不前，不能有效的促进幼儿综合素质的建立与培养。很多幼儿园管理者在教学理念上没有重视幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养的突出作用，使得户外自主游戏的教育成效并不是十分的显著。

（二）幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养实施过于形式化

部分幼儿园在开展户外自主游戏中幼儿学习品质培养时过于形式化，仅仅只是为了完成上级任务，没有认真的针对户外自主游戏的形式进行充分的研究，针对户外自主游戏的作用和教育意义开展具体的调查研究，缺乏对幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养的创新性研究，家长和幼儿园之间缺少积极有效的沟通交流，不能充分发挥幼儿园户外自主游戏的积极作用，导致幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养始终处在停滞不前的发展水平，难以取得历史性突破，幼儿的问题不能得到很好的解决，自身无法很好的学习成长。

二、幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养的具体对策

（一）充分发挥家长在户外自主游戏的重要作用

充分发挥家长在幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养的重要作用，利用家长家庭教育的优势，对幼儿存在的问题早发现、早解决，幼儿园可以邀请家长进入微信群，对于幼儿问题可以及时沟通，幼儿园可以通过微信群及时反馈给家长幼儿成长情况，增进家长对幼儿的了解，针对在户外游戏表现不佳的幼儿要多一分的关心和引导，配合家长做好心理建设工作，提高幼儿积极主动与人合作的意识，通过户外自主游戏锻炼身体，培养坚韧不拔的学习品质。

（二）积极创新幼儿户外自主游戏的形式及内容

就当前教育实践来讲，我们很容易看到这样一种现象，即很多时候幼儿户外自主游戏的内容及其形式非常相似，千篇一律。显然，这是极为不合理的。因此，作为幼儿教育工作者应当有意识地更新自身的教育理念，转变自身的教育行为，积极创新与优化幼儿户外自主游戏的形式及其内容，这样既可以打造一张富有特色的户外自主游戏名片，充分吸引幼儿的注意力及其参与游戏的兴趣，同时，还能对幼儿在更丰富且多样的户外自主游戏中真正获得成长与发展产生重要助推力。从这层意义来讲，积极创新幼儿户外自主游戏的形式及其内容，也是提升幼儿户外自主游戏质量及其效益的重要切入点之一。例如，将“滚铁环”这一传统民间体育游戏融入幼儿的户外自主游戏中。首先，教师向幼儿示范滚铁环的玩法，右手持着长柄，将其搭上铁环，手上的力量通过长柄的钩子传递到铁环上，促使铁环快速地滚动。这一有趣的玩法瞬间就点燃了幼儿的尝试热情，大家跃跃欲试，手推铁环，在宽敞的室外空间中肆意地奔跑着、欢笑着、玩闹着。幼儿园的上空响起了幼儿此起彼伏的愉快声音。可以说，“滚铁环”这一传统民间游戏让幼儿的户外自主游戏形式得到了极大的丰富。这充分表明了幼儿教师积极创新幼儿户外自主游戏的形式及其内容对于提升幼儿户外自主游戏质量所具有的重要可行性。

（三）丰富户外自主游戏赛事

户外自主游戏活动方式多种多样，教师在选择上需要与幼儿身心发展的特点相结合，实施多样化的游戏方式，吸引幼儿的注意力。例如，可以选择举办与球类有关的自主游戏比赛。赛前，教师需要做好具体的规划设计，并对幼儿进行简单的教学指导，当幼儿能够熟练掌握游戏技巧和游戏规则后，再安排幼儿之间进行自主比赛。常规比赛结束后，教師也可以针对游戏活动进行延伸，如胯下滚球或者双人夹球跑等活动，对比赛获得胜利的幼儿，可以适当给予一定奖励，满足幼儿爱表现的心理。同一地区的各个幼儿园开展丰富的户外自主游戏联赛，能有效促进各个幼儿园之间的交流与互动，使幼儿园之间的户外自主游戏开展能得到更好的交流，进而互相吸收优点，进一步提升自身的户外自主游戏管理水平。通过各幼儿园间举办的相应的户外自主游戏赛事，有利于各幼儿园进一步丰富户外自主游戏，且能不断提高幼儿的运动能力。

结束语

幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养探究可以有效的发现幼儿教育存在的不足，帮助幼儿健康成长，然而由于受到诸多因素的影响，幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养模式建设一直遭受着各种困难，管理者需要积极推进户外自主游戏的多种形式发展，促进幼儿教育的全面改革，帮助幼儿形成健全的人格，全面推动幼儿教育的发展进步。

参考文献：

[1]程佳妮.探析幼儿园自主游戏中幼儿学习品质的培养策略[J].基础教育论坛，2020（04）：76-77.

[2]施蔚薇.浅析幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养[J].当代家庭教育，2019（08）：52.

[3]郝娟.幼儿园自主游戏中幼儿学习品质培养研究[D].山东师范大学，2018.