巧借信息技术，破解英语课程教学瓶颈

马佩晓

摘要：积极地在中职英语课堂教学组织和实施过程中合理的引入信息技术，并充分地借助信息技术来破解教学瓶颈、优化课堂教学实施，是每一名中职英语教师的基本共识。本文将结合笔者的经验积累就借助信息技术优化中职英语课程教学的基本对策和方法开展讨论，希望能够为其他教师同行提供些许的经验借鉴和思路启发。

关键词：信息技术;中职英语;教学瓶颈;破解;策略

中图分类号：A 文献标识码：A

从目前中职英语各个模块内容的教授和讲解情况来看，课堂教学中还存在很多的突出问题，使得学生的英语学习效益打了折扣，还需要中职英语教师积极地强化问题驱动，并结合课堂教学的实际现状，全面地通过引入信息技术来破解教学瓶颈，优化课堂教学实施，助力课程教学目标的高质量达成。

一、借助信息技术，强化单词教学

单词是中职英语教学的重要组成部分，通过积极地强化单词教学实施，可以夯实学生英语学习储备，为后续的深层次英语学习铺路架桥。而从目前的单词教学实施情况来看，还存在单词教学枯燥乏味、学生学习效益不高等突出问题，还需要中职英语教师积极地结合单词教学中存在的瓶颈，合理的通过引入信息技术来破解制约单词教学效益提升的瓶颈因素，从而在强化单词教学中夯实学生英语学习基础。例如，在讲解《Personal and Family Life》单元主题内容时，教师要借助信息技术强化单词教学。教师可以借助思维导图对该节课包含的单词内容进行清晰化和具体化呈现，如nephew、reporter、pilot、slim等，并在下一个分支分别呈现该单词的音标、汉语翻译、具体用法、词组、例句等等，同时教师在具体讲解过程中运用多媒体音频进行发音示范，纠正学生在单词发音过程中遇到的问题，并借助交互式电子白板对学生开展灵活性课堂提问，随机提问学生登台进行单词的听写，继而在信息技术的应用下实现单词教学效益的不断提升。

二、借助信息技術，开展情景交际

积极地开展有效化和高质量的情景交际教学，是教师培养学生口头表达能力、知识迁移应用能力的重要渠道，而从目前的情景交际教学实施情况来看，还存在学生参与积极性不高、学习兴趣不足等突出问题，制约着情景交际模块教学效益的提升。还需要中职英语教师积极地结合情景交际模块教学中存在的问题，科学合理地引入信息技术来激发学生兴趣，实现有效情景交际教学实施。例如，在讲解《Personal and Family Life》单元主题内容时，教师可以结合对学生基本情况的了解，如个人单词储备、个人英语学习水平、个人兴趣爱好等，将学生划分为不同的情景交际小组，并引导学生分小组讨论自我介绍和常用的问候句型，并引导学生开展情景交际对话练习，教师则要积极地给予学生指导，及时纠正学生发音过程中存在的问题，并引导学生在情景交际中融入自己的情感，同时要积极地借助微课视频播放具体的情景交际案例和示范，让学生结合微课视频进行更加精准化、有效化和高质量的情景交际练习，自然可以促进学生口头表达能力的不断提升。

三、借助信息技术，提升写作能力

积极地提升学生的写作能力和写作素养，是中职英语教师落实核心素养培养目标的重要组成部分，而从目前的写作教学实施情况来看，还存在学生写作基础知识储备薄弱、写作质量不高等突出问题，需要中职英语教师积极地立足写作教学的基本现状，全面地通过引入信息技术来进一步强化写作教学实施，从而更好地培养学生的写作素养。例如，在写作教学过程中，教师可以引入批改网系统。教师可以引导学生登录批改网账号，并借助批改网海量的写作素材进行写作基础的充实，如引导学生在线学习常用的转折词汇、常用的表达句型等等，不断夯实学生写作知识储备。同时教师还要引导学生将完成的英语作文提交到批改网系统，让系统自动对学生的单词拼写、句型应用、语法等进行批改，继而补足写作短板，提升写作质量。

四、借助信息技术，培养综合素养

传统的英语课程教学实施一般在课堂的几十分钟内进行，使得学生的学习渠道固化，学习路径单一，自然不利于培养学生的英语综合素养。还需要中职英语教师积极地结合培养学生英语素养过程中面临的瓶颈，合理的通过引入信息技术来构建线上学习空间，从而指引学生开展更加灵活和有效化的线上学习，助力核心素养培养目标的高质量达成。例如，教师可以申请微信公众号，并设置“单词学习”“佳作赏析”“互动交流”等模块属性，同时结合模块属性制作和动态更新信息化学习资源，引导学生结合自身的学习余力进行有选择的学习，教师则可以定时开展线上互动交流，真正借助在线学习平台提升学生的综合素养。

总而言之，积极地在中职英语课堂教学中引入信息技术，并发挥信息技术的应用优势来不断破解英语课程教学瓶颈，已经成为每一名中职英语教师寻求教学突破，寻求教学创新和助力核心素养培养目标高质量落实的主动选择。每一名中职英语教师都要进一步强化对信息化教学模式的研究和探索，并在英语课堂教学中充分地借助信息化教学资源来对中职英语课程教学的各个模块进行大刀阔斧的改进和优化，从而更好地助力课程教学目标的有效化达成。

参考文献

[1]刘雪.智慧校园视域下信息技术与中职英语教学的融合[J].校园英语，2021（43）：63-64.

[2]郑祎.巧用信息技术，打造高效中职英语课堂[J].品位·经典，2021（20）：146-149.