准确指导中职生进行职业生涯规划的方法分析

吴家彬

摘要：中职院校作为专门培养职业技术人才的专业类学校，对于学生的职发展有着非常重要的影响。所以需要中职学校积极为学生的职业方向提供正确的指导，但是当下的中职院校的就业指导工作存在着的长期规划与整体布局缺失，学校领导重视度不高， 执行力度不够等问题。本文从已有的问题出发，结合学生所学专业实际情况，针对相关的职业群体，培养学生正确的从业品质，从职业化道路进行分析中职生进行职业生涯规划的方法，以期能够指导中职生进行有效的职业规划教育提供有效参考。

关键词：中职院校;职业规划;方法分析

引言：职业规划关系到学生的未来职业发展，对于他们个人的影响是非常巨大的，但是当下很多的中职学生都没有一个明确的职业规划，作为职业技术教育学校应该要重视学生的职业规划培养，要求学生正确认知自身能力，针对学生所学专业进行职业规划，帮助他们根据自己的想法和意愿去对未来的职业进行正确合理的规划，让他们能够够对自己的职业发展有一个明确清晰的认识。

一、当下中职生职业规划存在的问题

1.脱离社会实际，缺失职业生涯指导整体布局

当下中职院校对于学生的职业规划教育存在比较的问题是在对学生就业指导的长期工作和整体的布局上存在着一定的失位，而造成这些问题的主要原因是学校高层对于这些问题的轻视。学生就业指导工作受制于学校自身条件的限制，职业指导内容、方式单一， 时间有限。除此之外，大多数的中职院校在职业规划指导方面的执行力不足，往往还会出现敷衍了事的情况，这是作为职业技术型人才培养的学校所不能出现的情况，因为这是对于学生的不负责任。多数中职院校在实际的教学工作中并没有开设相关的课程，导致很多学生自己对于未来的方向不明确，不了解相关专业的发展之路，尤其是在一些欠发达的城市地区学校不仅资源相对较差，而且相对就业资源也比较差，学生很少会有机会就会接触到专业化的职业道路，学校所能给予的专业性指导也不是很多。

2.缺乏专业的职业规划师，学生自我认知能力不足

很多的中职院校缺乏足够的条件去给学生很好的职业规划，例如缺乏相关的职业规划师。很多学校仅仅只是完成了自己的教学计划而没有积极向学生输入职业选择的理论。中职院校并没有积极联同社会给学生提供良好的实习就业机会，而这对于多数的学生来说是他们无法将在学校所能学到的东西实际运用，而只有真实感受到了职场是怎么样的情况，才能更好地对自己的未来职业做好规划，但是当下的很多中职院校并不会在学生入学的初期就给学生提供这样的机会。除此之外很多的中职院校在对学生进行职业规划指导时方法单一，内容也比较枯燥，大多数学生对于这些内容都不感兴趣，职业教学往往是以课堂的模式来进行的，而且中职院校的职业规划相关学校的专业化程度不高，造成了大量的学生缺乏对自己能力的合理评估，学生对自己的职业理想没有明确的目标。

二、准确指导中职生进行职业生涯规划指导方法的分析

1.针对学生专业，结合社会职业群体现状

职业群新常态下学生就业指导体系要建立有效的沟通指导渠道，让学生能够有足够获取相关知识的方法和经验，能够为之后的职业选择提供指导。更要结合学生实际，要立足专业及对应的职业群体，让学生提前了解到该职业群体的现状，以便于及时做出调整。学校可以建立相应的就业指导平台，让学生了解到职业的可选择性，在择业的同时也能有自己的想法而不是随大流去选择相应的专业化道路。学校要帮助学生建立大局意识，设立专门的就业择业课程，在修习专业的同时跟上当下该职业的前沿发展部分，而不仅仅只是学习已经逐渐落后的技术。职业方向的教学也非常重要，所以需要学校需要加强对学生的就业指导工作的重视力度，加大师资力量的投入。持此之外需要学校加强和外界的联系，联合相关企业和用人单位可以开展就业职业规划专题讲座，也可以模拟职场生活，求职面试比赛等，强化学生择业工作大局意识，完善职业指导理论体系，积极争取社会各界支持。

2.结合兴趣和职业理想，培养正确的职业从业品质

兴趣是帮助学生能够长期从事某一份职业的重要基础，能够从事自己跟兴趣相关的职业是大多数人所希望的，而帮助学生在兴趣的基础上培养职业理想和正确的职业从业品质是进行职业规划的有效方式。对此，学校能够进行学生的职业规划指导首先就是要建立学校职业规划队伍，加大对学校职业规划队伍的培训。学校能够带给學生的影响是巨大的，学校需要能够给学生提供良好的环境的教育环境，来提升他们的职业规划意识。在职业学校建设中注重专业化程度协调发展，规范职业指导师资队伍， 提升指导水平，改进教学方法， 组织相应的职业就业活动实践活动，开展形式多样的实践活动，帮助困难学生从制定科学的职业生涯规划到加强学生对自己的能力认知，补齐短板加深理解，完成自我分析，结合学会的兴趣理想，让学生能够在职业发展方面树立明确的目标和方向。

3.提升学生自我认知能力，培养终身学习意识

提升学生的自我认知能力是为了让学生正确认识到自己的优势和短板，能够将优势放大，短板补齐，根据当下职业群体的所需要求来针对性提高自己的技能。除此之外，职业规划还应该培养终身学习意识，学无止境，跟上社会的进步需要不断学习新知识新技能。而学校是一个小型社会，学校其实是可以模拟现实社会的大部分场景的，能结合实际将学生的就业意识的提高，中职院校可以充分以市场用人作为导向去完善学生职业规划的指导内容，在日常教学过程中加强对学生本专业的职业训练，按照市场用人标准去完善就业指导，让学生认识到该专业需要掌握什么专业技能以及到达怎样的熟练程度。可以结合当下的社会实践，通过角色扮演来模拟职场生活，通过职场当下的专业任务来作为驱动，让学生根据这些任务去完成，让他们明白职业规划的重要意义，通过虚拟团队来提高学生的协作思维，把实践融入到他们的就业服务指导内容，让学生更加明确学习这些专业技能的意义。

结束语

综上所述，准确指导中职生进行职业规划方法离不开学校的高度重视和和专业学校的培养和指导，同样也需要学生自己的积极配合。学校应该积极与社会建立联系和沟通，引进企业和用人单元资源，为学生建立专业的职业规划平台和咨询渠道，针对学生专业，结合社会职业群体现状进行职业规划，结合兴趣和职业理想，培养学生正确的职业从业品质，提升学生自我认知能力，培养终身学习的意识，从而提升学生的职业规划意识，认识到职业规划的重要性，完成对学生职业规划的正确指导。

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