大班早期阅读 千万别带大熊去学校

陈柳

作品分析

绘本《千万别带大熊去学校》以温馨生动的图画描绘了一个对上学心存忧虑的孩子的心路历程。故事由三部分组成，第一部分讲述了小男孩带大熊在学校里发生的糟糕事，第二部分讲述了小男孩愉快的校园生活，第三部分描绘了放学后小男孩和大熊的交流，展现出小男孩从开始对新环境担忧到后来享受学校生活的变化过程。故事让幼儿在了解小学生活充满挑战和有趣的同时，也能体会到被家人关心、关爱的幸福，能有效地帮助幼儿以积极的心态面对小学生活。

幼儿分析

大班幼儿即将告别幼儿园，升入小学，他们对未知的小学生活既抱有期待和好奇，也有些许抵触和抗拒，生活和学习环境的变化对他们的生理和心理都是重要挑战。因此，帮助幼儿以积极的心态迎接小学生活，顺利完成从幼儿园到小学生活的过渡尤为重要。绘本《千万别带大熊去学校》正迎合了这一阶段幼儿的生活和心理需求，能唤起他们的共鸣，帮助他们减缓焦虑，从而以积极的心态迎接小学生活。

设计思考

1.引导幼儿观察大熊、小男孩以及其他孩子的表情、动作等细节，感受角色的情绪变化，对故事情节进行猜测、假设和验证。

2.通过自主阅读、分组讨论、集体阅读等方式，为幼儿提供交流表达的机会，引导幼儿结合自身体会大胆表述对故事的感受和想法。在活动结束部分，引导幼儿在理解作品的基础上猜测大熊的身份，感受自己对家人的依恋之情以及家人对自己的关爱。

活动目标

1.仔细观察画面，感受小男孩第一天上学前后的心理变化。

2.积极参与对故事的讨论，并能用较完整的语言表达自己的想法。

3.能以积极的心态面对新的校园生活。

活动准备

绘本《千万别带大熊去学校》PPT，幼儿人手一本绘本。

活动过程

一、观察封面，引发阅读兴趣

师：这学期结束，你们就要成为小学生了。你认为小学生活是什么样的？

师：今天我带来一本关于上学的书，观察封面，你看到了什么？

师：这本书的名字叫《千万别带大熊去学校》。想一想，为什么不能带大熊去学校？我们一起去书里寻找答案吧！

【说明】绘本封面和名称极具悬念，教师可引导幼儿观察封面、大胆猜测故事情节，激发幼儿的阅读兴趣。

二、分段阅读，了解故事内容

1.自主阅读绘本第1～13页，了解不能带大熊去学校的原因。

师：在你上学的第一天，要记住一定不要把你的大熊带到学校。当你们读完这几页，就知道为什么了。

教师留出时间，让幼儿自主阅读绘本第1～13页。幼儿读完后，教师播放绘本第1～13页PPT，集体交流画面细节。

师：为什么不能带大熊去学校？如果把大熊带去学校，学校会发生什么事情？

师：大熊冲进操场时，你的心情怎么样？其他小朋友的心情怎么样？你是从哪看出来的？

师：你认为小朋友们愿意和故事中的大熊做朋友吗？

师：教室中的大熊是什么样的？你来演一演。如果你坐在大熊的旁边，会有什么感受？

【说明】幼儿自主阅读后，教师主要围绕大熊去学校引发哪些麻烦组织幼儿讨论，引导幼儿观察大熊、小男孩和小伙伴的表情、动作，体会各自情绪情感的变化，理解故事内容。

2.分组阅读绘本第14～21页，讨论小男孩在小学度过的一天。

师：这次，小男孩没有带上大熊，他一个人来到了学校。他在学校会发生哪些事情？他的心情怎么样？请你们和好朋友打开绘本，一起看看吧！

教师留出时间，让幼儿分组阅读绘本第14～21页。幼儿读完后，教师播放绘本第14～21页PPT，集体交流画面细节。

师：小男孩在学校做了哪些事情？

师：见到老师，小男孩会说些什么？

师：小男孩还交到了很多好朋友呢！他和好朋友一起做了什么事情？

师：他的心情怎么样？你是怎么看出来的？

师小结：没想到，学校这么有意思！在这里他不仅认识了新朋友，还和小伙伴做了很多有趣的事。

3.集体阅读绘本结尾第22～30页，感受小男孩对大熊的依恋之情。

师：放学啦，小男孩会和好朋友说些什么呢？快看，是谁在等他？

师：看见大熊，小男孩的心情怎么样？

教师扮演大熊，幼儿扮演小男孩，表演放学之后小男孩会跟大熊分享的事情。

师：你们觉得大熊听了之后会有什么感受？

【说明】教师可引导幼儿观察画面细节，感受小男孩独自上学前后的情绪变化，并通过角色扮演的方式，让幼儿代入小男孩的角色，进一步体会小男孩放学后的激动和愉悦。

三、完整阅读，分享对故事的感受

教师和幼儿人手一本绘本，幼儿一边听教师朗读故事，一边自主翻页，感受小男孩从一开始抗拒小学生活到逐渐接纳并融入的心理过程。然后请幼儿分享自己对故事的感受。

师：大熊在小男孩需要的时候就会出现，他保护着小男孩、关心着他的生活。故事里的大熊带给你什么感觉？

师：在你身边有像大熊这样的人吗？是谁呢？你为什么觉得他/她像大熊？

【说明】完整欣赏故事，引导幼儿感受小男孩接受新的校园生活、逐渐走向独立的過程。可用提问的方式引导幼儿思考大熊带给自己的感觉，鼓励幼儿大胆猜测大熊的身份，感受自己对家人的依恋以及家人对自己的关爱，帮助幼儿勇敢面对新环境。

*本活动所用素材选自《东方娃娃》绘本版2019年第8期《千万别带大熊去学校》。