公众号：机遇与压力共存

汪田田

我很赞同学校不把过多精力放在公众号上的观点，但文章中说到的几点，都不符合我们的现状。我们做公众号，既不是为了给领导看，也不是为了增加家长群体中的知名度。

对于一些喜欢钻研的年轻人来说，这方面的工作恰好也是一个平台，能够激活他们的工作热情和创意，发挥他的特长。而对于每个班级的老师来说，自己班级的活动内容被选中，通过公众号呈现给阅读者，也是一种肯定。与此同时，从幼儿园的角度，将平时的实践成果梳理出来，用文字和图片乃至视频的形式呈现出来，既积累了成果资源，又可以供同行学习借鉴，也是在助推学前教育的发展。

我们幼儿园对公众号的工作没有考核，但对于做公众号的老师来说，难免也会有各种各样的压力，关键就是幼儿园如何定义这件事，负责具体工作的老师是如何定义这件事。如果老师觉得有壓力，可以仔细想一想压力的来源是什么，哪些是做公众号本身带来的，哪些是教育教学方面本来就存在的。如果需要解决问题，也要把问题聚焦，比如：是人员安排的问题，还是技术的问题，等等，然后良性沟通、逐个解决。